《江苏省苏州市立达中学2023-2024学年数学高一下期末检测模拟试题含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省苏州市立达中学2023-2024学年数学高一下期末检测模拟试题含解析（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、江苏省苏州市立达中学2023-2024学年数学高一下期末检测模拟试题注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每个小题给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的1若，则方程有实数根的概率为（ ）ABCD2连续抛掷一枚质地均匀的硬币10次，若前4次出现正面朝上，则第5次出现正面朝上的概率是（ ）ABCD3从三
2、件正品、一件次品中随机取出两件，则取出的产品全是正品的概率是（ ）ABCD4利用斜二测画法得到的:三角形的直观图是三角形;平行四边形的直观图是平行四边形;相等的角在直观图中仍然相等;正方形的直观图是正方形.以上结论正确的是( )ABCD5函数的最大值为（ ）ABCD6已知1，a，b，c，5五个数成等比数列，则b的值为（）ABCD37某个算法程序框图如图所示，如果最后输出的的值是25，那么图中空白处应填的是（ ）ABCD8设公差不为零的等差数列的前项和为.若，则A10B11C12D139若角的终边经过点，则（ ）ABCD10己知弧长的弧所对的圆心角为弧度，则这条弧所在的圆的半径为（）ABCD二、
3、填空题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。11在三棱锥中，已知，则三棱锥内切球的表面积为_.12已知数列、都是公差为1的等差数列，且，设，则数列的前项和_13设是定义在上以2为周期的偶函数，已知，则函数在上的解析式是 14已知中，内角A，B，C的对边分别为a，b，c，则的面积为_；15在中，角的对边分别为，且面积为，则面积的最大值为_16已知样本数据的方差是1，如果有，那么数据，的方差为_.三、解答题：本大题共5小题，共70分。解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤。17已知函数为奇函数，且（1）求实数a与b的值；（2）若函数，数列为正项数列，且当，时，设（），记数列和的前项和分别为，且
4、对有恒成立，求实数的取值范围.18的内角的对边分别为，.（1）求；（2）若，的面积为，求.19某校从参加高三模拟考试的学生中随机抽取名学生，将其数学成绩（均为整数）分成六段 后得到如下部分频率分布直方图观察图形的信息，回答下列问题：（1）求分数在内的频率，并补全这个频率分布直方图； （2）统计方法中，同一组数据常用该组区间的中点值作为代表，据此估计本次考试的平均分；（3）用分层抽样的方法在分数段为的学生中抽取一个容量为的样本，将该样本看成一个总体，从中任取个，求至多有人在分数段内的概率20在数列中，数列的前项和为，且（1）证明：数列是等差数列（2）若对恒成立，求的取值范围21已知.（1）若不等
5、式的解集为，求的值；（2）解不等式.参考答案一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每个小题给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的1、B【解析】方程有实数根，则：，即：，则：，如图所示，由几何概型计算公式可得，满足题意的概率值为：.本题选择B选项.2、D【解析】抛掷一枚质地均匀的硬币有两种情况，正面朝上和反面朝上的概率都是，与拋掷次数无关.【详解】解：抛掷一枚质地均匀的硬币，有正面朝上和反面朝上两种可能，概率均为，与拋掷次数无关.故选：D.【点睛】本题考查了概率的求法，考查了等可能事件及等可能事件的概率知识，属基础题.3、B【解析】利用古典概型概率公式求解即可.【详解】设三件
6、正品分别记为，一件次品记为则从三件正品、一件次品中随机取出两件，取出的产品可能为，共6种情况，其中取出的产品全是正品的有3种所以产品全是正品的概率故选：B【点睛】本题主要考查了利用古典概型概率公式计算概率，属于基础题.4、A【解析】由直观图的画法和相关性质，逐一进行判断即可.【详解】斜二侧画法会使直观图中的角度不同，也会使得沿垂直于水平线方向的长度与原图不同，而多边形的边数不会改变，同时平行直线之间的位置关系依旧保持平行，故：正确，和不对，因为角度会发生改变.故选：A.【点睛】本题考查斜二侧画法的相关性质，注意角度是发生改变的，这是易错点.5、D【解析】令，根据正弦型函数的性质可得，那么，可将
7、问题转化为二次函数在定区间上的最值问题【详解】由题意，令，可得，原函数的值域与函数的值域相同函数图象的对称轴为，取得最大值为故选：D【点睛】本题考查三角函数中的恒等变换、函数的值域，考查函数与方程思想、转化与化归思想，考查逻辑推理能力和运算求解能力，求解时注意换元法的使用，将问题转化为二次函数的值域问题.6、A【解析】根据等比数列奇数项也成等比数列，求解.【详解】因为1，a，b，c，5五个数成等比数列，所以也成等比数列，等比数列奇数项的符号一致，.故选A.【点睛】本题考查了等比数列的基本性质，属于简单题型，但需注意这个隐含条件.7、B【解析】分别依次写出每次循环所得答案，再与输出结果比较，得到
8、答案.【详解】由程序框图可知，第一次循环后，；第二次循环后，；第三次循环后，；第四次循环后，；第五次循环后，此时，则图中空白处应填的是【点睛】本题主要考查循环结构由输出结果计算判断条件，难度不大.8、C【解析】由等差数列的前n项和公式可得，恰好等于，再根据当时有可得m的值。【详解】，.，数列的公差不为零，即.【点睛】本题考查等差数列的性质求和前n项和公式及等差数列下标和的性质，属于基础题。9、B【解析】利用三角函数的定义可得的三个三角函数值后可得正确的选项.【详解】因为角的终边经过点，故，所以，故选B.【点睛】本题考查三角函数的定义，属于基础题.10、D【解析】利用弧长公式列出方程直接求解，即
9、可得到答案【详解】由题意，弧长的弧所对的圆心角为2弧度，则，解得，故选D【点睛】本题主要考查了圆的半径的求法，考查弧长公式等基础知识，考查了推理能力与计算能力，是基础题二、填空题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。11、【解析】先计算出三棱锥的体积，利用等体积法求出三棱锥的内切球的半径，再求出内切球的表面积。【详解】取CD中点为E，并连接AE、BE在中，由等腰三角形的性质可得,同理则在中点A到边BE的距离即为点A到平面BCD的距离h,在中， 【点睛】本题综合考查了三棱锥的体积、三棱锥内切圆的求法、球的表面积，属于中档题.12、【解析】根据等差数列的通项公式把转化到，再把转化，然后由已知和等
10、差数列的前项和可求结果【详解】 故答案为：【点睛】本题主要考查等差数列通项公式和前项和的应用，利用分组求和法是解决本题的关键13、【解析】试题分析：根据题意，由于是定义在上以2为周期的偶函数，那么当，可知当x,那么利用周期性可知，在上的解析式就是将x,的图像向右平移2个单位得到的，因此可知，答案为考点：函数奇偶性、周期性的运用点评：解决此类问题的关键是熟练掌握函数的有关性质，即周期性，奇偶性，单调性等有关性质14、【解析】先根据以及余弦定理计算出的值，再由面积公式即可求解出的面积.【详解】因为，所以，所以，所以.故答案为：.【点睛】本题考查解三角形中利用余弦定理求角以及面积公式的运用，难度较易
11、.三角形中，已知两边的乘积和第三边所对的角即可利用面积公式求解出三角形面积.15、【解析】利用三角形面积构造方程可求得，可知，从而得到；根据余弦定理，结合基本不等式可求得，代入三角形面积公式可求得最大值.【详解】 ，由余弦定理得：（当且仅当时取等号） 本题正确结果：【点睛】本题考查解三角形问题中的三角形面积的最值问题的求解；求解最值问题的关键是能够通过余弦定理构造等量关系，进而利用基本不等式求得边长之积的最值，属于常考题型.16、1【解析】利用方差的性质直接求解【详解】根据题意，样本数据的平均数为，方差是1，则有，对于数据，其平均数为，其方差为，故答案为1.【点睛】本题考查方差的求法，考查方差
12、的性质等基础知识，考查运算求解能力，是基础题三、解答题：本大题共5小题，共70分。解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤。17、（1）；（2）【解析】（1）根据函数奇偶性得到，再由，得;（2），将原式化简得到，进而得到，数列的前项和，原恒成立问题转化为对恒成立，对n分奇偶得到最值即可.【详解】（1）因为为奇函数，得，又，得.（2）由（1）知，得，又，化简得到：，又，所以，又，故，则数列的前项和；又，则数列的前项和为，对恒成立对恒成立对恒成立，令，则当为奇数时，原不等式对恒成立对恒成立，又函数在上单增，故有；当为偶数时，原不等式对恒成立对恒成立，又函数在上单增，故有.综上得.【点睛】这个题目考
13、查了函数的奇偶性的应用以及数列通项公式的求法，数列前n项和的求法，还涉及不等式恒成立的问题，属于综合性较强的题目，数列中最值的求解方法如下：1邻项比较法，求数列的最大值，可通过解不等式组 求得的取值范围；求数列的最小值，可通过解不等式组 求得的取值范围；2数形结合，数列是一特殊的函数，分析通项公式对应函数的特点，借助函数的图像即可求解；3单调性法，数列作为特殊的函数，可通过函数的单调性研究数列的单调性，必须注意的是数列对应的是孤立的点，这与连续函数的单调性有所不同；也可以通过差值的正负确定数列的单调性18、（1）；（2）8.【解析】(1)首先利用正弦定理边化角，再利用余弦定理可得结果；（2）利
14、用面积公式和余弦定理可得结果.【详解】（1）因为，所以，则，因为，所以.（2）因为的面积为，所以，即，因为，所以，所以.【点睛】本题主要考查解三角形的综合应用，意在考查学生的基础知识，转化能力及计算能力，难度不大.19、 (1) 0.3，直方图见解析；(2)121；(3) .【解析】（1）频率分布直方图中，小矩形的面积等于这一组的频率，而频率的和等于1，可求出分数在内的频率，即可求出矩形的高，画出图象即可；（2）同一组数据常用该组区间的中点值作为代表，将中点值与每一组的频率相差再求出它们的和即可求出本次考试的平均分；（3）先计算、分数段的人数，然后按照比例进行抽取，设从样本中任取2人，至多有1人在分数段为事件，然后列出基本事件空间包含的基本事件，以及事件包含的基本事件，
