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1、教案人教版五年级语文赵州桥教材理解【主要内容】这篇精读课文,是一篇说明文。课文介绍了赵州桥的宏伟、巩固、美观。通过对赵州桥的设计特点的说明,赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才能。赵州桥在中国乃至世界建桥史上都是一个创举,它优美的外型和特别有用的设计让世人赞美。课文主要从赵州桥的宏伟、巩固、美观等方面写了桥设计上的特点。作者把说明与详细的描写结合起来，使学生理解赵州桥的建造特点。选编这篇课文的主要意图，一是让学生领悟语言描写的特色，积累语言;二是要学生认识赵州桥的建造特点，培养热爱劳动人民的情感。【本课重点】:课文对赵州桥各部分的设计作了较为详尽的介绍,让学生认识赵州桥的宏伟、巩固、美观以及设计上
2、的特点是本课的教学重点。【本课难点】:怎么样理解赵州桥是建桥史上的一个创举,是教学难点。【应知应会】1.理解我国古代劳动人民的智慧和才能，加强民族骄傲感。2.学会本课生字新词,会用“参加”、“而且”造句。3理解词句，理解课文内容。.朗读课文。背诵课文第二、三自然段。【重点难点例析】本课的重点是理解赵州桥的宏伟、巩固、美观以及设计上的特点。第二自然段先讲赵州桥特别宏伟,是用它的详细长度和宽度来说明的。“中间行车马，两旁走人”，是对桥宽的描写和进一步说明。接着介绍赵州桥在设计上有两个特点:.桥下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞;2大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。然后说明大小桥洞的作用
3、和这种设计的优点。这一自然段的最后一句是个长句子。“既又”从两个方面说明了这种设计的优点:一是巩固，二是节约石料。这种高超巧妙的设计称得上“世界之最”。因而,说它是建桥史上的创举。【重、难点打破】1、探究性学习。老师要鼓舞学生运用学过的读书方法，多读多想，在自读中动脑考虑,学会发觉咨询题，提出咨询题。比方,为什么说赵州桥的设计“在建桥史上是一个创举”应当由学生主动考虑后提出,学生之间展开讨论、研究，而不要由老师提咨询,讲解。还能够让学生留意搜集材料，把赵州桥与一般的桥相比拟,从而体会赵州桥的设计特色。2、理清思路、认识特点。理清思路认识赵州桥的宏伟、设计独特和美观等特点。写桥的宏伟，运用了几个数字，应启发学生学会联络生活实际去体会；写桥的独特设计，主要是抓住桥洞的特点来描绘的。要引导学生在阅读中独立考虑,弄清桥的几个主要特点及作用：没有桥墩,减轻了桥身的重量,节约石料；个小桥洞,减轻了流水对桥身的冲击力。为什么说赵州桥的设计“在建桥史上是一个创举”?理解这个重点句子,要留意两点:一是句子中的关键词“建桥史”，需要弄明白；二是在这根底上，联络第一自然段中的“0多年”。只有如此,才能真正体会到“创举”的含义,从而便于对课文最后那段话加以理解。写桥的美观,课文主要描写了桥面两侧栏杆上精巧的图案。教学时运用挂图、投影等直观手段，结合朗读课文，体会到我国古代劳动人民的智慧和才能。
