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1、湘科版小学科学一年级上册第二单元探访大自然教学课件第二单元第1课 初识大自然一、教学目标1.科学知识了解大自然里有什么，知道大自然里有许多秘密值得探索。2.科学探究能静心听声音，判断和想象大自然中的事物。尝试搜集自然风光图片，尝试向同伴介绍大自然风光。3.科学态度感受自然的美丽、神秘，让学生热爱自然，激发探究欲；学习达尔文科学考察过程中主要方法和不畏艰辛、坚持不懈的科学精神。二、教学准备分组准备：提前搜集自己喜爱的自然风光照片，向大家介绍这是什么地方？最让你印象深刻的是什么？教师准备：蝉鸣、蛙鸣、杜鹃鸣叫、蟋蟀鸣叫、雷鸣等音视频资料。三、教学时间1课时四、教学过程（一）教学导入大自然，是科学家
2、们研究的对象。什么是大自然？大自然里都有些什么？这节课，让我们来初步了解。（二）新课学习1.提取对大自然的已有认知并予以丰富（1）老师播放来自大自然的声音（选取带有各种自然之声的声音资料，学生听音判断和想象）。（2）学生认真听，把听到的声音与对应的物体（现象）画下来。（3）交流。学生将头脑中一幅幅大自然的画面，用图画和言语表述出来。（4）出示大自然的声音对应的事物（现象）图片，与之前的交流结果进行印证或纠正。（5）学生介绍自己见过的自然风景，丰富学生对大自然的认识。（先小组内交流再全班交流）。（6）小结。大自然里有山有水、有动植物，有各种自然现象（例如雷电）。大自然中蕴藏着很多奥秘，需要我们运
3、用科学的方法去研究大自然中的事物和现象，揭示出其中的道理。2.了解达尔文考察大自然的科技史实（1）阅读。学生看图、看拼音自读短文，然后互相讲讲达尔文的故事。（2）交流自己的收获和感想。（3）总结。我们要像科学家达尔文一样，爱自然，多观察、勤整理、记录、善坚持。（三）下课对初识大自然探究学习实施的交流反思优点活动一：活动二：活动三：活动四：不足不足之处原因改进意见对一些问题的反思1. 学生的学习效果如何？教学目标是否达成？达到了哪些目标？哪些目标没有达到？为什么？2. 探究实施过程和设计思路相匹配吗？如果没有，考虑变化的原因。初识大自然学习评价表班级： 姓名：项目评价内容自我评价科学知识了解大自
4、然里有什么知道大自然里有许多秘密值得探索科学探究能静心听声音，判断和想象大自然中的事物尝试搜集自然风光图片尝试向同伴介绍大自然风光科学态度、STSE感受自然的美丽、神秘学习达尔文科学考察过程中主要方法和不畏艰辛、坚持不懈的科学精神老师给我的评价：老师给我的评价：注：请小朋友们根据自己的学习情况在相应的栏目内画“”，教师在最下面的一行中给出评价，用、的符号表示。达尔文的故事坚持梦想达尔文的父亲是一位著名的医生，他希望自己的儿子能继承自己的事业，也当一名医生，可是达尔文无心学医，成天收集动植物标本，父亲对他无可奈何，又把他送进神学院，希望他将来成为一名牧师。然而，达尔文的兴趣也不在牧师上，他有自己
5、的理想，他9岁的时候就对父亲说：“我想世界上肯定还有许多未被人们发现的奥秘，我将来要周游世界，进行实地考察。”他也一直为此努力。经过五年的环游旅行，达尔文在动植物和地质等方面观察和采集了大量标本、信息，回国后又做了近二十年的实验，终于在1859年出版了震惊学术界的物种起源。热爱观察达尔文从小就喜欢观察花草树木怎样生长，鸟兽鱼虫怎样生活。他有时爬到树上，看怎样孵出小鸟；有时到河边去钓鱼，把钓到的鱼养起来观察。他还采集了蝴蝶、蜻蜓等昆虫做标本。工作后的达尔文，依旧喜欢在树林里散步，认真观察树林里的东西。一棵小草的变化，一条小虫的蠕动，都能使他产生极大的兴趣。有一次，达尔文看见树上几只小鸟，他停下来
6、，仰着头仔细观察。为了不惊动小鸟，他一动不动在树下站了好久。一只小松鼠以为他是一根木桩，竟然顺着他的腿，爬上了他的肩膀。正是有一颗热爱观察心，达尔文在长期的科学研究工作中，积累了大量的第一手资料，为他创立进化论提供了可靠的依据。第二单元第2课 考察大自然从校园开始一、教学目标1.科学知识了解一些属于大自然的事物，知道一些自然现象。2.科学探究初步经历明确问题，在教师指导下制定考察计划，经历考察的过程，培养观察能力。 3.科学态度、STSE乐于参与考察活动 观察仔细认真。感受大自然的美丽 在考察中知道要爱护大自然。二、教学准备分组材料：学生活动手册中考察大自然的选项表，笔,小收纳盒子。教师准备：
7、考察提示PPT 三、教学时间1课时四、教学过程（一）教学导入这节课，我们将模仿达尔文考察大自然的方法，在校园中考察身边的大自然。（二）新课学习1.明确考察对象提问：1.我们的校园里有哪些属于大自然的事物？ 2.我们在校园里考察身边的大自然，选取哪个区域进行呢？2.交待考察提示（1）选择植物多的地方（2）考察时，要记录观察到了什么和有什么发现。（3）带回2-3样大自然的物品。（4）爱护校园环境（5）注意安全3.排队，教师带领下，在校园中的已选取区域进行考察。4.完成考察任务之后，教师带领下排队返回教室。（三）整理，下课（1）各自整理自己带回的物品，并要求妥善保管好。（2）小组内交流自己的发现，为
8、下节课作好准备。考察大自然从校园开始学习评价表班级： 姓名：项目评价内容自我评价科学知识了解一些属于大自然的事物知道一些自然现象科学探究初步经历明确问题，在教师指导下制定考察计划，经历考察的过程，培养观察能力科学态度、STSE乐于参与考察活动，观察仔细认真感受大自然的美丽，在考察中知道要爱护大自然老师给我的评价：注：请小朋友们根据自己的学习情况在相应的栏目内画“”，教师在最下面的一行中给出评价，用、的符号表示。萤火虫萤火虫，又名夜光、景天、火金姑，是一种小型甲虫，因其尾部能发出萤光，所以叫做萤火虫。它们可以通过“灯(萤火虫的光)语”来“交流”，互相传递、沟通信息。同一种萤火虫，雄虫和雌虫之间能
9、互相用“灯语”联络，完成求偶过程。雌性萤火虫会以很精确的时间间隔，向雄虫发出“亮、灭、亮”的信号，这种时间间隔虽然很短，对于人来讲很难分辨，但萤火虫却能毫不费劲地准确判断对方的意思。当雄虫收到雌虫的“灯语”信号后，就会立刻发出相应的信号来回答。于是，它们就互相用这种特定的光信号进行交流，最后飞到一起，结成配偶。因此，萤火虫所发出的光对于它们的繁殖具有特殊的意义。现在，由于城市进程的加快，环境的污染，萤火虫这种美丽而富有传奇色彩的昆虫离人们渐行渐远，即便是在乡下，也很难找到它的踪影。为了让萤火虫再次飞舞起来，人们通过人工饲养的方式，培育出了常见的陆生水生品种，爱琴海萤火虫的温室反季养殖技术更是大
10、大缩短了萤火虫幼虫的生长周期，让其在冬天也能成长，所以，冬天也能看到熠熠生辉的萤火虫幼虫和成虫哦。第二单元第3课 大自然中的发现一、教学目标1.科学知识认识物品的特征。初步感知自然界的物品分为有生命和无生命的2.科学探究培养观察、比较、分类能力。3.科学态度细致观察，如实描述，激发学生进一步探索自然的兴趣。4. STSE爱护环境，不破坏环境，引导学生建立科学与技术的关联。二、教学准备分组材料：放大镜，塑料托盘，自己考察带回来的自然物品教师准备：实物投影三、教学时间1课时四、教学过程（一）教学导入提问：1.观察物体，需要哪些感官参与？用感官观察时要注意些什么？2.达尔文是怎样考察大自然的？（二）
11、新课学习1.观察自己采集的大自然的物品（1）学习使用放大镜教师首先演示怎样使用放大镜手持镜柄，眼看镜片中的物象，调整镜片距离物体的远近，直至看到清晰放大的物象，然后学生练习。教师巡视指导并警示学生注意安全，例如“不要用放大镜对着太阳看，以烧伤眼睛”。（2）小组内分享自己带来的物品，讨论怎么观察每个物体（借助感官和工具）。（3）指导制订观察计划（包括观察时组内成员怎样分工，如何做观察记录）。（4）学生观察。2.给自己采集的大自然的物品分类（1）确定分类的标准（一分为二）（2）自行分类（3）展示分类结果，小组内交流，相互评价（4）扩大物品范围（由个人物品到全组物品）再次分类（5）继续扩大物品范围（
12、由小组到全班）再次分类（6）发现问题：物品越多，一分为二的分类标准比较难找。（7）教师指导：将物品按照有生命和无生命划分。3.考察交流会（1）组内整理观察过程中产生的问题（2）全班交流，问题汇总（3）小结：在观察的基础上，我们可以提出与之相关的科学问题。科学家们就是这样不断地提出新的问题，不断地解决问题，使得科学不断进步的。4.拓展来自大自然的艺术（1）教师展示叶画、石头拼图作品（2）学生创作（3）学生作品展示（三）整理材料，下课。大自然中的发现任务清单第一小组：羽毛、石头、树叶（3种）、树枝、蜗牛、蚕、放大镜第二小组：松果、石头、树叶（3种）、香蕉、水、花（2种）、放大镜第三小组：羽毛、树叶
13、（3种）、香蕉、蚕、石头、水、放大镜第四小组：松果、水、树枝、蜗牛、树叶（3种）、花、放大镜第五小组：蝌蚪、树叶（3种）、花、石头、香蕉、树枝、放大镜第六小组：蝌蚪、石头、水、羽毛、松果、树叶（3种）、放大镜大自然中的发现学习评价表班级： 姓名：项目评价内容自我评价科学知识认识物品的特征初步感知自然界的物品分为有生命和无生命的科学探究培养观察、比较、分类能力科学态度细致观察，如实描述，激发学生进一步探索自然的兴趣STSE爱护环境，不破坏环境，引导学生建立科学与技术的关联老师给我的评价：老师给我的评价：注：请小朋友们根据自己的学习情况在相应的栏目内画“”，教师在最下面的一行中给出评价，用、的符号表示。水果艺术品每当享用丰盛的菜肴之时，你是否注意到那盘中的装饰品？都说吃菜讲究：色、香、味。一道菜上来，如果看着就很精致，是不是会使你胃口大增？所以我们越来越多地看到，各种水果被略加切雕装饰于盘边，与菜肴共食就成了珠联璧合之选。人们把大自然的水果进行雕刻，变成了一件件美轮美奂的艺术品。海岛风景西瓜芙蓉农夫与猫头鹰龙腾图纪念日水壶
