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1、惠崇春江晚景教学设计丰山镇小 王英考教学目标： 1正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。2理解诗句，想象古诗描绘的画面，体会诗歌表达的情感。3学习作者边观察边想像以及动用各种感官从多角度观察事物的方法。培养学生的观察能力和想象能力。教学重难点：理解诗句，想象古诗描绘的画面，体会诗歌表达的情感。教学准备：多媒体课件、歌曲惠崇春江晚景教学过程：一、认识诗人，激趣导入1、今天老师向大家介绍一位美食家苏轼，字子瞻，号东坡居士。苏轼在吃的方面很有研究，他研究出了吃货界有名的东坡肉。苏轼还很会喝，他常常把酒当空，对月独酌，这小日子过得可真悠然自在。苏轼会吃会喝还很有才呢！（出示课件介绍内容）2、这天苏轼
2、的好友惠崇画了一幅画，他一瞧，顿时灵感一现，大笔一挥，写下了脍炙人口，流传千古的古诗，也就是我们今天要学习的内容（板书课题，学生齐读）。3、惠崇是北宋有名的和尚，著名的画家，善于画鹅、鸭等小动物。惠崇春江晚景这首诗就是苏轼为好友惠崇的这幅画题写的。二、提出要求，自读古诗1、自由地、大声地读诗，读通诗句。（检查朗读情况，指生读，齐读）2、指导学生有感情地朗读。（字音、停顿、语调、语速等）。3、古诗新唱（播放歌曲惠崇春江晚景，学生打节拍跟唱）三、知诗意，悟诗情1、学习第一、二句诗：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（课件出示）（指生读）（1）这两句诗写了哪些景物？（2）明确“春江水暖鸭先知”这句诗是
3、诗人的想象（3）结合诗中出现的景物和图片，用自己的画说说这两句诗的意思吧！（竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中嬉戏，它们最先察觉到初春江水回暖。）2、学习第三、四句诗：蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。（课件出示）（生齐读）（1）这两句诗写了哪些景物？（2）认识蒌蒿、芦芽、河豚，减缓想象难度。蒌蒿：长在洼地的一种野草。芦芽：芦苇的嫩芽。河豚：味道鲜美但肝脏等部位有剧毒的鱼。在近海，每年春天逆江而上，在淡水中产卵。（3）明确“正是河豚欲上时”是诗人的猜想。（4）请学生用自己的话描绘画面内容。3、诗人从哪些景物感受到春天就要来了？抒发了诗人怎样的思想感情？（桃花刚开，鸭子戏水、蒌蒿长势很旺、鲜嫩的芦芽从土里钻出。表达了诗人对春天的喜爱之情。）4、诗小结作者抓住了画面上几枝桃花、嬉戏的鸭子、满地的蒌蒿、短短的芦芽，向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。四、拓展延伸：诗情“写”意1、 出示要求：想象诗中优美的画面，用自己的语言描绘出来吧！2、 学生自写，师巡视书写情况。3、 作品展示，师生评议。五、作业布置：诗情“画”意 画一幅画，画出你心中的春江晚景，注意画出诗中出现的景物哦！
