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1、回收废电池教学设计白银区第七小学 张琼英教学内容：北师大版小学数学第四册回收废电池（三位数笔算加法）教材分析：回收废电池一课是在学生已经掌握百以内数加减法的基础上，学习了整十、整百数的加减法口算后学习的，它主要是进行三位数笔算加法的学习。为后续的三位数减法学习及多位数的加减法学习打下重要基础，所以学好本课从知识角度来说很重要。同时，结合教学内容要对学生渗透保护环境、爱护大自然等方面的思想教育。 学情分析：通过前面的学习过程，学生已经有了一定的自主学习能力，掌握百以内数加减法计算方法、整十、整百数的加减法口算方法，为本节课的学习提供了很好的知识基础。本节课在进行进位加法时，学生理解起来有一定的难
2、度，教学时要让学生通过各种途径理解算理，展示算法，在练习中进行优化。教学目标：知识目标：通过自主学习和合作交流，让学生探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。能力目标：1、能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。2、结合具体情境，发展提出问题、解决问题的能力。情感、态度目标：能结合同学熟悉的相关资料介绍，渗透环保意识，对同学进行维护环境，热爱大自然的教育。教学重点：探索三位数加法的计算方法以和怎样提高计算的正确率。教学难点：探索计算方法，提高计算的正确率：教具准备：媒体课件，纸盒（1个），问题纸条（2），尺子（2个），教学过程：一、谜语导入，激发兴趣：师：同学们
3、，你们喜欢猜谜语吗？请看屏幕。小小发电厂，有圆也有方，肚里有黑心，接线灯泡亮。 （打一物品）你知道它是啥? 板书： 电池 师：同学们，你们知道小小电池有什么作用吗？ 生：举手发言师介绍：小知识：（我”能使四驱车跑15分钟；使用收音机随身携带3小时；传呼机工作一个月；石英钟使用一年。） 师、使用后的废电池你们是如何处理的?分类收集、随手扔掉、埋在地下.师：它们对环境有何危害？看课件：你知道吗/：废电池中含有金属和废弃的液体，丢弃一节废电池，会污染的地下水可使7人中毒；丢弃到土壤中一节废电池，就能使1平方米的土壤寸草不生；丢弃一颗钮扣大小的废电池，能污染60万升水，这些水相当于一个人一生的饮水量）
4、 师、使用后的废电池我们该如何处理？ 板书： 回收废电池（三位数加法）二、自主探究，合作交流1、自主学习出示教材情境图，组织学生观看情境图。班级数量/节一班122二班77三班149 （1）、请同学们仔细观察，你能从图表中发现哪些数学信息? 【课件出示统计表】生：一班回收122节，二班回收77节，三班回收149节、回收奖励：生：200节废电池奖励10把手电筒；240节废电池奖励1个足球同学们观察的非常仔细，在这里还有奖励机制，让我们看看谁能成为环保小卫士？（2）、你能用这些信息，提出用加法解决的数学问题吗？生：一班和二班共回收多少节？生：一班和三班共回收多少节？生：二班和三班共回收多少节？.师：
5、今天，让我们就解决两个问题。2、合作探究、解决问题：（1）、估一估它们哪两个班能得到什么奖？说估算方法。到底大家估的对不对哪？请算一算。（2）、算一算，探究计算方法：问题一、一班和二班共回收多少节？独立列式122+77=（2）、小组讨论交流汇报：计算方法一：利用线段图示法演示： 计算方法二：利用计数器拨（说明算理：相同数位才能相加） 计算方法三：列竖式计算： 竖式计算应注意什么？（强调：相同数位对齐，从个位加起。） 1 2 2 这道算式你发现了什么？ + 7 7 三位数加两位数1 9 9 不进位加法 答：一班和二班共回收199节。 他们能否得奖？不能，因为199200。问题二、一班和三班共回收
6、多少节？ 学生独立列式：122+149=271师：学生以小组为单位进行交流计算。生：我是这样算的：个位，2加9，得11，个位写1，十位进1；十位，2加4加1，得7；百位，1加1，得2。师：你们对于这两个问题的解决，在数式计算的方法上有哪些相同点？哪些不同点？（与例1比较），说相同点和不同点。【生答，师板书：个位相加满10，就要向十位进1】 “哪一位相加满十，就向前一位进一” 3、小结：师：同学们，今天，这节课上你学到了什么？计算三位数加法时要注意：.相同数位对齐，从个位加起；.哪一位相加满10，就要向前一位进1。三、巩固练习： 1、 学生独立完成“练一练”（三位数加三位数不进位加法） （1）学
7、生独自完成，并交流答案。（2）并用计数器拨，以此验证计算结果是否正确。2、试一试： 目的是检测对于连续进位掌握情况。（理解满十进一的原理） 对于个别学生进行辅导。3、森林医生： 234 +70=934489+43=432（加强算理的理解） 检查计算结果，及时纠正，对于有问题的学生进行多次辅导。4提升能力： 根据知识的迁移，学会连续进位的加法。四、课堂小结： 请同学们谈一谈你的收获并提出疑问。五、板书设计：回收废电池三位数笔算加法122+77=199（节） 122+149=271（节） 1 2 2 1 2 2+ 7 7 + 1 4 9 1 9 9 2 7 1 答：一班和二班共回收199节。 答：一班和三班共回收271节。 1、相同数位对齐2、从个位加起3、哪一位相加满十就向前一位进一。六、课后反思;
