《1、祖国境内的远古居民.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1、祖国境内的远古居民.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、启东市海复初中“15/20/10”集体备课导学案第一单元 第1课祖国境内的远古居民 第 1课时 总第 1 个教案主备人： 审核人：教学三维目标知识与技能（1）学生能初步了解历史的含义；（2）了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识；过程与方法小组讨论；问答法；观察法；培养学生的观察力、想象力以及独立思考和进行比较的能力。情感态度价值观（1）学生能认识到中国是人类起源地之一；（2）周口店人类遗址是著名的世界文化遗产。；（3）激发学生的爱国主义情感，培养珍视人类文化遗产的意识。教学重点1、了解历史的含义；人类的起源；2、了解元谋人、北京人、山顶洞人的知识，想象其生活途经图景。教学难点1
2、、由于刚学习历史，学生对原始社会的名词比较陌生；2、劳动创造人的真理比较抽象；教学准备（学生）：预习本课知识；（教师）：教学挂图教学设计：教学环节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为“l 5分钟温故、自学、群学”环节一、 导入新课师问：你们知道哪些关于人类产生的神话？（请学生回答） 西方：上帝创造了亚当、夏娃一男一女，从此就有了人类。 我国：女娲抟土造人。师问：那人类到底是怎样产生的？科学家们有什么发现？我国远古居民的长相？生活状态？生活方式又是怎样的？我们带着这些问题，请同学把书翻到P2页，预习第一课祖国境内的远古居民二、 生预习，出示预习题1、我国最早的人类是？年代？生存能力？2、北京人
3、何时被发现的？地点？年代？有何生存能力？3、北京人的生活方式如何?4、如何理解韩非子的话？5、我国原始人类活动遗址分布特点？6、山顶洞人的地点？年代？有何生存能力？生活方式如何？生回答出示课题生自主预习解决预习题小组讨论做好笔记解决难题师生共同讨论。（展示“中国远古人类主要遗址”图）结合课本第2页“我国早期人类主要遗址分布图”，请同学们数一下早期人类遗址共有多少处，了解20世纪以来中国众多的远古人类主要遗址，归纳我国早期人类遗址的分布特点。“20分钟展示交流质疑、训练点拨提高”环节一、快速阅读记忆二、拓展提升1、小组讨论题：今天我们共同学习了我国境内三个比较有代表性的远古居民的生产生活情况。对
4、照课本，师生共同商讨填充下面的表格。（表格见附录）2、填表-见学案从表中能悟出哪些道理？远古的石器是怎样制造的？（阅读自由阅读卡）3、知识提高题：历史是什么？分几个过程？本书是处于哪个历史时期？4、思维开放题：远古人类是怎样得到火的？雷电，自燃摩擦师生共同讨论得出结论，教师讲述：A、会不会制造工具，是人和动物的根本区别；B、人类是类人猿进化来的，经过漫长的岁月的劳动，演变、进化、发展成为现代人。C、获得使用，增强了人们适应自然的能力，是人类进化过程中的一大进步。生阅读自由阅读卡3、生思考，回答：是过去发生的事情，通过学习历史可以让我们知古论今，加以借鉴；了解中华民族灿烂的文明；有名的历史人物极
5、其伟大业绩。历史分古代、近代、和现代三个过程，本书就处于古代的早期：叫远古时期。1、使用和保存火，对北京人有什么好处呢？（展示“火的使用”三组图片）教师举例讲解对北京人来说，使用火的意义。（照明、防寒、驱赶野兽、增强人的体质）2、比较山顶洞人比北京人进步的表现：（展示“山顶洞人生活想象图”）（板书）体质进步：相貌和现代人基本相同工具制作技术：掌握磨制和钻孔技术，人工取火，会捕鱼生活进步：用骨针缝制衣服，制作装饰品，懂得爱美。生活的集体氏族（解释“氏族”的定义）3、书本P6页动脑筋题检测反馈当堂检测题：选择题1我国境内目前已确定的最早人类是（） A元谋人B.北京人C山顶洞人D.蓝田人2人和动物的
6、根本区别在于（） A会不会制造工具B.会不会使用工具C会不会渔猎和采集D会不会用火3下列哪一项不属于山顶洞人（） A懂得钻孔技术 B.懂得人工取火C会制作装饰品D.开始使用天然火4我们已发现的人类，请你按时间的先后排列（） 元谋人北京人蓝田人山顶洞人 AB. CD5我国人类社会形成过程中，最早使用火的是（） A.元谋人B. 蓝田人C北京人D山顶洞人6在下列选项中，哪一项不属于黄河流域发掘的原始人类遗址（） A元谋人B蓝田人C北京人D.山顶洞人7下列各项不符合“北京人”生产和生活状况的是（） A群居生活B.人工取火C使用简单语言D.制造使用简单工具二、材料分析题8“在北京人居住的洞穴里，保存了几
7、处较厚的灰烬堆，埋着烧裂的石头和兽骨” 阅读材料回答： （1）这则材料证明了什么？ （2）材料所证明的事实有什么意义？课后作业1、背诵知识要点；2、完成一些巩固练习。预习作业一、预习下一课二、预习题：1、在山顶洞人之后，我国大地上又出现了哪些代表性的氏族民族？2、河姆渡居民的地址？年代？生产方式？生活状况？3、半坡居民的地址？年代？生产方式？生活状况？4、大汶口居民的地址？年代？生产方式？生活状况？社会状况？教后反思设计意图本课主要是通过传说故事导入，以引起学生的兴趣，不断地创设问题情境，使学生对照课本知识独立解决问题。并通过收集的文本和图片资料，引导学生 在头脑中勾勒出元谋人、北京人、山顶洞
8、人的生活情景。并会进行对比。自始自终围绕“会不会制造工具是动物和人类的区别”，“劳动创造人”展开。 附录：代表文化距今时间体质形态工具制造生产活动观念社会组织北京人约70万20万年保留猿的某些特征打制石器采集、狩猎原始人群山顶洞人约18000年和现代人基本相同开始掌握磨光和钻孔技术：骨针采集、狩猎懂得爱美氏族板书设计第1课 祖国境内的早期人类一、中国境内已知最早期的人类元谋人二、北京人 时间:距今约70-20万年之间 地域:北京西南周口店龙骨山北京人 生产生活状况:打制石器,采集,渔猎,保存并使用自然火 地位:世界上出土早期人类遗骨化石和遗物最丰富的遗址三、山顶洞人 时间:距今约1.8万年 地域:北京西南周口店龙骨山山顶洞人 生产生活状况:掌握磨光和钻孔技术；懂得爱美, 地位:是我国氏族社会的开始 体质进步：相貌和现代人基本相同工具制作技术：掌握磨制和钻孔技术，人工取火，会捕鱼生活进步：用骨针缝制衣服，制作装饰品，懂得爱美。生活的集体氏族
