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1、期末教师个人工作总结在工作中，尊敬领导团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,处处以一名优秀教师的要求来规范自己的言行，下面是小编为大家整理的关于期末教师个人工作总结，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 期末教师个人工作总结 回顾本学年的各方面的工作,我觉得收获颇多,无论是在教学上,还是在班级管理方面,与以前相比都得心应手多了。下面我将从教学和管理两方面来加以总结。 一.教学方面 本学期,本人担任高二级二个班的政治科任。一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 作为科任,能认真制定计划，注重研究中学教学理论
2、,认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课和平衡课,并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照初中思想政治课程标准进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。 教育是爱心事业,为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的
3、典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。 作为教高二政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量,本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如：投影、幻灯、漫画、等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 通过一学期努力,能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生,帮助差生。但由于本学期授课时间较短,复习内容较多,复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性
4、不高。加上本人对教材生疏，无暇顾及二个班面积较广的差生,致使本学期教学成绩未达所想。在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获! 二.班级管理方面 以民主管理为方式,以保持个性为核心,以全面发展为目的不急功近利。这，是我实施班级管理的“大政方针”。 民主化管理，是以尊重学生的人格和首创精神为出发点的。应该使集体的每一个成员都形成这样的共识:大家组成集体,集体是大家的。这样,首先可以形成荣辱与共的凝聚力，并可极大地激发每一个成员的参与意识,群策群力,齐抓共管。班集体形成伊始，班干部是班主任的“委
5、任制”，但在各项活动及日常管理中,有意渗透了民主的意识和作风,在此基础上,月考后对班委会进行了脱胎换骨式的改组,形成了学生自我治理的模式,然后，班主任将班集体的管理目标明确给他们,鼓励他们创造性的开展工作,通过一个时期的运转,成效显著,仅以收班费为例在同学自我治理小组的建议下，我们一改过去的静态征收的方式采用了动态认购的方式，效果极好，其他工作也有声有色。 尊重学生的人格,肯定他们的首创精神，有利于保持其鲜明的个性,使之全面发展,为了更好地达到这一目的,我们强调淡化量化，强化模糊。应该说，量化管理并不是放之四海而皆准的灵丹妙药,企业的生产管理可行，班集体则未必然,因为前者强调出产品,后者强调出
6、人才,制定繁琐得近乎于苛克的规章,并以此做为衡量学生好坏的标准，很容易扼杀他们的个性,只能“轧制”出千人一面的庸材。 有人也许会说:学校不是也制定了许多校规校纪吗不错，不以规矩，不成方圆，但其核心是校领导大力提倡的“三自”。假如班级体的管理也盲目效仿而无视了那个核心，则只能使学生有一种“禁锢”感，“防民之口,甚于防川”。高明的管理方式应是因势利导，而不是湮之堵之。因此，我们采用的是一种模糊的管理方式,即从人格、学识两方面强调哪些是“不可”的，其余的空间留给学生,让他们自己逐渐认识哪些是“可”的，让每个学生都有自己的目标及运作方式，对于集体自我评价而言,不以得了多少面奖旗或称号为外在的衡量标准，
7、而是以这个集体为我提供了多少有助于形成好的人格和丰富的学识为准则。在这一点上，切忌急功近利，学生达到学校提倡的“三自”应该是一个长期的甚至是反复的过程,“风物长宜放眼量。”应该允许他们犯错误，更应该把认识改正错误的权力还给他们。孔子强调“三省吾身”,其实这就是自我完善,我们应给学生-包括犯错误的学生以自我完善的空间时间，不可拔苗助长。这样做,可能有“无为而治”之嫌,但我觉得二者还是有区别的,强调学生的自我完善，并不等于教师的“无为”,关键是把自己定位在哪里,是典狱长,法官,还是朋友加导师 受传统思维的影响,一些人在衡量一个集体或集体管理者的成败时，往往刻意突出或强调整齐划一的“大统一，对于各具
8、特色，百花齐放，则往往视之为“乱”。我们并不喜欢自然界只有单一的颜色，哪怕它原本鲜艳，那么,我们在对待集体，由活生生的人组成的集体上,为何参照了与之大相径庭的标准呢鼓励或一味地批评，也应采取一分为二的态度，因势利导，抓住契机，使独生子女学生的社会化沿着正确的方向进展。 同时，班主任还必须勤于和学生家长沟通,使学校家庭形成促进学生社会化的合力,使学生更快地适应社会的需要。 现在,教育界已普遍共识,应试教育转向素质教育，我想从独生子女的社会化入手,使他们更好地适应社会的需要，也应该是素质教育不可或缺的一个重要组成部分。由于自己的认识还较浅薄，做法也可能有些幼稚，这里只是提出这一问题，希望教育界同假
9、以时日，保持个性，全面发展。 总之,过去的一个学期是一个成长较快的学期，我将会在今后的工作中本着不骄不燥的作风，百尺竿头,在自己的工作岗位上继续努力,使自己尽快的在各方面都有所提高。 期末教师个人工作总结2 一学期来，本人热爱本职工作,认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学经验及教训。 一、政治思想方面： 认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治学习和理论学习。新的教育形式不允许
10、我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。 二、教育教学方面： 要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作: 1、课前准备：备好课。 2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑,能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。 4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生,
11、包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 5、课堂上的情况。 组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业,作业少而精，减轻学生的负担。 、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后
12、进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以，和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长,提高教学水平。 8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。三、工作考勤方面:我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在本学年的工作中，我取得了一定的成绩：辅导学生在_活动中获得_等奖。 “进无足赤,
13、人无完人”，在教学工作中难免有缺陷,例如，课堂语言平缓,平时考试较少,语言不够生动。考试成绩不稳定等。 走进2世纪，社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己，努力工作,发扬优点,改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。 期末教师个人工作总结3 我作为高三数学老师,今天在这里代表全体备课组教师向大家汇报三年来在教学中的一些做法和体会，和大家一起进行研讨。 发扬优良传统，坚持三个统一 统一观念:针对高考试题更加突出“从学生未来发展出发,力争改变学生的学习方式和人人都能获得有价值的、必要的数学”的教育理念。严格按_纲的要求，遵循“考察基础知识的同时，注重考察能力”
14、的原则,确立以能力立意命题的指导思想，融知识、能力与素质于一体,全面检测考生的数学素养和数学能力。三年来,我们的教学方针是:以学生为主体,注重基础教学,加强能力培养。在此观念下，针对不同内容，采用不同的教学方式和教学方法。 统一目标:从高一到高三,针对不同的教学内容,制定相应的教学目标。如:高一阶段我们的教学目标是“培养学生的数学兴趣,建立以学生为主体的数学课堂”；高二阶段我们的教学目标是“加强学生数学学习能力的培养，将探究式学习引入课堂”;高三第一学期，我们的教学目标是“夯实基础,注重基础知识和基本方法的教学”;而高三第二学期,我们的教学目标是“注重数学思想方法的渗透,提高学生综合解题能力”
15、。只有目标明确,措施才能得当，在不同的阶段，才会有针对性的选择教学方法，设计不同的教学内容,突出重点，取得较好的教学效果。 统一主线：高一、高二根据教学内容,以教材要求为其教学主线,高三我们的教学是以数学组自己编写的复习讲义为主线。这套讲义是我们数学组经过多年的高三实践编写的，凝聚着我组老教师的经验和心血，也融入了全组教师的智慧,在原有讲义的基础上,针对新的高考大纲,又进行了适当的修改的选题。它贯穿了各章节的主干知识和精选题目，比较适合我校学生的层次和特点，所以以它为复习主线，使复习的重点、难点一致,复习的知识结构一致。在统一备课的基础上,进一步阐明各个章节的编写意图,每一道题所要达到的目的，以求得在理解上的一致。 以上三个统一,是我们备课组打好整体仗的重要前提。 关注教改，注重科研,改进数学教学方式。随着对“新课标”的学习和教学改革的不断深入，迫切地要求我们的教学理念、教学方式和教学方法实行质的改变。由于我们是最后一批使用旧教材,如何在旧教材的基础上，贯彻新的教学理念,“老树开新枝”，以适应目前的高考要求，是我们三年来重点研究的课题。根据各个阶段的教学目标,制定出不同的研究课题。高一阶段，以“如何培养学生数学学习兴趣，以学生为主体进行课堂教学”为课题，重点结合教学内容进行学法指导,改变教学方式,发挥学生的主观能动性,提高教学效果的研究；高二阶段
