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1、他得的红圈圈最多教学设计与反思资料教学要求： 、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、学会8个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识个偏旁,认识个多音字。理解由生字组成的词语。3、了解邓小平爷爷从小认真练字的故事,懂得认真练字的重要性。重、难点: 、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、理解课文第2自然段。第一课时 教学过程: 一、导入: 、师板书课题。2、指导学生齐读课题。 3、读了课题,你有什么问题师在题目上打上小问号。 二、初读课文。 、自读课文,要求:读准字音,读通句子。、检查自读效果。 出示生字词。（正音，指名读，开火车读,齐读） （)将生字词带入课文中读一读,要求：读得
2、正确、流利。 （3）课文中的长句子能读得正确、流利吗（出示长句) 3、指名分段朗读课文,师生共用评议。 、再次练读课文。三、初步理解课文内容 、师范读课文。 2、解答刚开始上课时提的问题。他是谁红圈圈是什么 3、你们了解邓小平爷爷小时候什么事 4、文章讲了邓爷爷小时候什么事 四、教学生字 、巩固生字字音。 、教学新偏旁。 、自学生字笔顺表,记忆生字笔顺。 4、反馈,检查。 5、你有什么好办法来记住这些生字呢 6、指导写字。 7、生描红、仿写、师巡视指导。 五、小结 六、教学后记:次较难掌握。 第二课时 教学目的: 、能在感情地朗读和背诵课文。 、继续学习生字词,理解生字组成的词语。 3、了解邓
3、小平认真练字的事,懂得认真练字的重要性。 教具:教学挂图、生字卡片。 教学过程: 一、复习、指名分自然段朗读课文。2、说说自己知道了什么还有哪些地方不明白二、精读课文。 、精读第自然段。指名说说这一自然段告诉了我们什么 （2)理解词句。（指名读)(3）看图进一步理解句意。(出示图一)图上画了谁和谁他们正在干什么先生的表情怎样他会说些什么 （)指导朗读。 、精读第2自然段。自由轻声读课文。 （2)理解有关词句。 （)指导朗读。(自由读)三、赏读课文。、有感情地读课文。2、这篇课文，哪些地方给你的印象最深读一读。 四、巩固练习。 、用先再和每次都等写话。2、课外阅读邓小平爷爷小时候的故事。五、总结 六、教学后记：学生邓小平的故事了解更多了。也能背诵课文。1
