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1、理发师小五班“核心经验”的关键词情感愿意理发学做理发师认知常见的理发工具理发师的劳动活动实例1.学理发2.理发店3.美丽的发套4.小羊美容院5.谁该理发了6.理发实例一：学理发（源自学习活动P165）材料1.各种玩具：梳子、推子、吹风机、小剪刀、小围兜等；2.装饰物：蝴蝶结、发夹、发箍等；3.发型集。玩法玩法一：小小理发师自选理发工具给同伴理发。玩法二：理发幼儿根据理发师提供的发型，选择喜欢的造型请理发师打扮造型。观察要点1.幼儿是否了解常见理发工具的不同功用以及使用方法。2.幼儿喜欢探索哪些材料，反映出哪些相关的经验。实例二：理发店（源自学习活动P165）材料1 小刺猬理发儿歌图片；2 参观
2、理发店照片。 玩法玩法一：看看讲讲看看讲讲图片内容，给图片排排队。玩法二：理发店里有什么？讲述参观理发店的有趣经历，说说理发店里有什么？理发师如何给顾客理发。观察要点1.幼儿摆弄图片时与儿歌匹配情况。2.幼儿是否能完整地朗读儿歌，怎样的活动方式（单独、共同参与，摆摆说说、听听摆摆）。实例三：美丽的发套（源自学习活动P166）材料1. 塑料篮子一个2. 装饰材料：即时贴、毛线等玩法玩法一：小小发型师幼儿将即时贴装饰在塑料篮子上，制作烫发工具。玩法二：头发卷卷将粘贴好的即时贴卷卷，做发型。观察要点观察幼儿听辨音乐的情况以及是否乐意模仿、表现动物。实例四：小羊美容院（源自学习活动P109）材料小白羊
3、图片，绘画工具。玩法玩法一：美容小羊做发型师，根据发型图给小白羊做发型。玩法二：有趣的发型给发型图上的各种发型命名，如：圆圆的珠宝型，方方的宝盒型，一条一条的是香肠型。观察要点1.幼儿是否乐意为小白羊做发型。2.幼儿对发型是否感兴趣，乐意表现。实例五：谁该理发了（源自学习活动P165）材料1小熊拼图；2操作底板一块。玩法找找谁该理发了在许多图片中把理过发和没有理发的人区分出来，说说谁是“小刺猬”。观察要点观察幼儿对图片中是否需要理发辨别的情况。实例六：理发（源自学习活动P165）材料1. 木梳、剪刀、吹风图片；2. 骰子；3. 音乐。4.玩法玩法一：快乐理发师幼儿掷骰子，如掷到小木梳，就给同伴梳头发，边梳头发，边唱歌；游戏可以交换重复进行。玩法二：敲敲打打真热闹幼儿根据节奏图谱，敲打节奏。观察要点1.幼儿与同伴进行互动游戏的情况。2.幼儿是否能喜欢敲打节奏，对小乐器感兴趣。
