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1、合格 优秀 卓越现代幼儿教师素质程智慧一、 思想素质自我实现需要 尊重需要 社交需要 安全需要 基本生存需要 工作保障了生存需要和安全需要，同时也结识了周围的人，实现了 社交的需要；但不能忘记工作还是我们施展才能、提升自己的舞台，由此才能达到第四和第五层次的需要。只有抱着“为他人工作的同时，也是在为自己工作”这个心态，才能心平气和地、快快乐乐地将手中的事情做好，也才能最终获得更多的物质报酬，赢得他人的尊重。二、 道德素质1、要有强烈的职业意识遵守教育法律法规（幼儿园工作规程幼儿园教育指导纲要幼儿教师专业标准等），认同幼儿园教师的专业性和独特性 。 不能做小事的人，做不成大事。因为每一件大事，都
2、是由一件件小事聚集成的（吃、喝、拉、撒、睡、学、玩）。海尔集团的董事长张瑞敏说：“把每件简单的事做好就是不简单；把每个平凡的事做好就是不平凡。” 请记住，在幼儿园，你代表的不是你个人，而是一个幼儿教师的形象，是这个幼儿园的形象。如果你是园长，你的人品就是幼儿园的广告牌；如果你是教师，你的人品就是你自己的名片。2、要有强烈的责任感u 责任也是机会，责任越大机会就越多。一个人承担的责任越大，证明他的价值就越大。u 责任感，是一种勇于担当的精神（不推诿），一种能够自律的习惯（不知不觉），一种认真踏实的态度（无论何时何地）。u 幼儿园的工作，许多项目无法量化，但主动与被动在领导心中是有一杆秤的。在这个
3、竞争激烈的时代，没有人会告诉你此时此刻需要做什么，自己应该牢记岗位职责，主动思考，主动做事。3、要有一颗挚爱之心 爱工作：勤奋努力、不找借口、主动积极、把职业当做事业 爱孩子：关怀接纳、公平公正、牢记尊重、做到热心细心及耐心 信任家长：“上帝”、监督者、朋友、义务宣传员、理解、包容 做好表率：“身教重于言教”、三、 身体素质1、健 康 的身体仪容整洁 体态端庄 衣着得体 精力充沛、 动作敏捷、 抗病力强、语言表达好 工作效率高2、阳 光 的 心 态 有正确的儿童观。 乐观向上、热情开朗，有亲和力。 善于自我调节情绪，保持平和心态。 热爱生活，追求健康、愉快、的生活方式。 自信心强，能正确地对待
4、成功与挫折、表扬与批评。 能客观公正地评价同事和周围事情。3、健 全 的 人 格l 常怀感恩是做一个好教师的动力源泉一颗感恩的心可以改变人的整个心态，会把你无穷无尽的烦恼和抱怨化为宽容和快乐。用感恩的心去工作，你就不会产生抱怨；用感恩的心去工作，你就不会感到乏味；用感恩的心去工作，你就不会在困难面前退缩；用感恩的心去工作，你就会觉得工作是为自己；用感恩的心去工作，你在受到批评时就不会感到委屈；用感恩的心去工作，方能成就自己事业的辉煌！l 抱怨是失败借口、是逃避责任的理由 一个人如果整天带着抱怨去工作，不但难出成绩，还会影响自己的身体健康。没有人会因为喋喋不休的抱怨而获得奖励和提升，当一个人学会
5、用感恩代替抱怨时，每天就会渴望做出一些成绩来回报自己的岗位，就会从工作中去体现自我价值。不要浪费时间去分析和抨击周围人的不对，不要无休止地指责别人不足，因为指责不能提高自己，反而破坏心情。与其抱怨，不如实干！四、 业务素质有正确的教育观。能放眼于世界大环境来教育幼儿；坚信每一个幼儿都有无限发展的潜力；为孩子的一生打好基础有丰富广博的文化科学知识。有全面的专业理论知识。有扎实的基本功。有较强的教育教学和组织管理的能力。有观察、了解、分析、评价幼儿的能力。有利用环境、创设环境的能力。有勇于创新的意识和能力。有使用现代化教学手段。有较强的随机应变的能力。幼 儿 教 师 礼 仪程 智 慧礼仪体现的是细
6、节，细节展现的是素质。一、什么是礼仪教师礼仪是指教师在从事教育教学活动、履行职务时所必须遵守的礼仪规范。二、礼仪对个人形象的影响. 有助于塑造良好的个人形象有助于提高交际能力 有助于事业的成功 三、幼儿教师注重礼仪的意义可以潜移默化地影响幼儿，有利于幼儿健康成长有利于同事间建立良好的人际关系有利于增进家园合作五、 幼儿教师礼仪的内容（一）仪表仪容 1.头发 头发处于人体的“制高点”，其整洁、大方与否往往是他人一目了然的，而且也是他人的视线最关注的地方。留什么发型，得考虑年龄与脸型等特点。当然，不管什么发型，匀以整洁为前提。2.手干净，勤修剪指甲，不蓄意留长指甲，。3、着装服饰既可以遮风、挡雨、
7、防暑、御寒，发挥多重使用功能，又可以美化人体，扬长避短，展示个性，反映精神风貌，体现生活情况。好似一封无言的介绍信，时时刻刻向自己的每一个交往对象传递着各种信息。（1）着装要求 整洁、大方、符合身份。色彩不宜灰暗，可适当活泼一些，拉近与孩子们的距离。款式应考虑到便于和孩子们活动游戏。色彩象 征 意 义黑色神秘、悲哀、静寂，或者刚强、坚定、冷峻白色明亮、朴素、神圣、高雅，或者空虚、无望黄色炽热、明丽、希望、高贵、权威大红活力、热烈、激情、喜庆、福禄、革命粉红柔和、温馨、温情紫色高贵、华贵、庄重、优越色 彩象 征 意 义橙色快乐、热情、活力褐色谦和、平静、沉稳、亲切绿色生命、青春、新生、自然、朝气
8、浅蓝纯洁、清爽、文静、梦幻深蓝自信、沉静、平稳、成熟灰色中立、和气、文雅（3）三色原则 裤子、衣服、皮鞋、袜子等不超过三个色系。（4）着装禁忌 忌过分时髦、过分暴露、过分随便、过分透视、过分紧贴。（5）配饰原则 数量以少为宜，安全第一。（二）仪态仪态美是心灵美的反映，也是潜语言的体现。教师的仪态不只是自然，而应该是真和美的结合。因此，幼儿教师在教学活动中所作出的姿态、动作应优美，与教师的年龄、身份相符。1.站姿 腰背挺直、肩膀打开，不歪不斜、不依不靠，两腿并拢或前后分开，呈现出神采奕奕的挺拔感觉。教师课堂站姿的注意事项A、忌在课堂上站立时，重心移动太快或前后左右不停晃动。B、忌在学生面前双手抱
9、胸或背在身后而站，这样会给学生以傲慢或不亲切的感觉。 礼仪站姿女性以正步（适合礼仪小姐），小八字步（适合服务行业），丁字步（适合讲课、拍照）。教师课堂站姿的注意事项A、忌在课堂上站立时，重心移动太快或前后左右不停晃动。B、忌在学生面前双手抱胸或背在身后而站，这样会给学生以傲慢或不亲切的感觉。 礼仪站姿女性以正步（适合礼仪小姐），小八字步（适合服务行业），丁字步（适合讲课、拍照）。2、坐姿 腰背挺直，肩膀打开，坐在椅子的前三分之二处，两腿并拢，不躺靠在椅背上或趴在桌面上。n 忌叉开双腿而坐。双腿如果叉开过大，不论大腿叉开还是小腿叉开，都非常不雅观。n 忌小腿架大腿而坐。n 忌脚放桌椅而坐。为图舒
10、服，把腿架在高处，甚至抬到身前的桌子或椅子上，这样的行为过于粗鲁。更不允许把腿盘坐在椅子上。3、走姿n 走姿：走姿以站姿为基础，行走中上身要正直，目光平视，直腰直背，双臂自然摆动，有节奏感，干净利落。忌弯腰曲背，东张西望，要昂首阔步，收腹挺胸，显示自信。4.蹲姿： 幼儿教师常会用到下蹲的动作，目的是降低高度，使视线与孩子们平齐。下蹲时的注意要点是：要保持腿部内收的趋势，最好能够并拢。时间较长时，可以单腿甚至双腿着地以缓解疲劳。上身挺直，肩自然下垂，脖子伸长。手臂的肘部不要过分的靠近身体；手放在大腿附近位置。膝盖合拢；踮脚，臀坐在升起的脚跟上。 （三）表情礼仪表情的要求（1）眼神：在与幼儿(或同
11、事)交往中，应适度地注视对方的眼睛。这样做，不但将自己的心情，思想传达给对方，同时也从对方的眼神中获取正确的信息，从而达到心灵交流。 （2）微笑：真诚的微笑，是待人友好热情的标志，也是最有价值的面部表情。（四）教师的语言礼仪1、教师语言礼仪要求 表达准确，且生动形象。音量适中，且抑扬顿挫。2、幼儿园教师忌语l 不行！l 你怎么这么多事呀！l 不可能！l 知道知道，别管了！l 你真笨，人家都会，你就不会！l 疯死了！l 你怎么这么坏！l 闭嘴！l 就你多嘴！l 瓷的很。3、教师激励幼儿的话l 你真聪明！l 你真棒！l 看他多勇敢，今天发言的声音真响亮！l 你回答得很完整，让大家听得明明白白！l
12、说得多好啊！让我们用掌声来祝贺他！l 你能有条理地说出自己的想法和做法，真了不起！l 你的声音真美！老师希望经常听到你的声音。l 你的手真巧！l 你太能干了！（五）手势礼仪1、幼儿教师基本常用的手势（1）垂放。是一种非常优雅的姿势，双手自然下垂掌心向内，叠放或相握于腹前。（2） 翘起大拇指表示夸奖。（3） 指示。以左手或右手抬到一定的高度，五指并拢，手掌向上，以肘部为轴，朝向指示方伸出手臂指示。n 多做模拟性手势来帮助讲解、增强形象性，易于孩子理解；n 多做鼓励性手势，如适时为孩子的表现鼓掌、对孩子伸出大拇指等，以激发孩子的兴趣和勇气；n 多进行肢体接触，如搂抱、牵手、摸头、拍背、摸脸等，以增
13、强亲密感，并可增加安全保护性。（六）沟通礼仪n 见到接送孩子的家长要礼貌称呼、致以问候。n 孩子在幼儿园出现状况要及时和家长沟通。n 对家长反映的幼儿园工作中的问题要认真对待、虚心接受，不反感抗拒。n 工作中如果出现失误要坦诚认错，勇于承担，不隐瞒推脱。n 与家长谈论孩子的问题要委婉，先表扬再说不足，考虑家长的感受。（七）家访礼仪选好时机，预约前往。利用空闲时间，避免午休和晚餐时间。家访前打电话或捎口信预约，口气应该是请求商量式而并非强求命令式。衣着整洁，举止稳重。礼貌询问是否要换鞋，尽可能不再幼儿家使用卫生间。轻声敲门，主动向屋内所有人问好，主人敬茶要欠身双手接过并致谢，不要在幼儿家东转西瞧
14、。（八）同事共处礼仪 1.礼仪的核心就是尊重2.将心比心，利益共享3.化解误会，求同存异（九）升旗礼仪1、精神饱满，态度严肃，规范立正。2、向国旗行注目礼。3、切忌：自由走动、东张西望、心不在焉、马虎应付、窃窃私语。4、即使寒冷的冬天，也不能把手插在口袋里。5、自觉穿统一园服。（十）集会礼仪1、遵守会议纪律，按指定地点入座，准时有序，不中途离开。2、关闭通讯工具，认真聆听，认真记录，不看报刊杂志，不做与会议无关的事情。3、尊重报告人。掌声热烈，静听专心。切忌：窃窃私语、剪指甲、打哈欠、掏耳朵、挖鼻孔等一些不文雅的举动。（十一）听课礼仪1、提前进入听课地点，做好听课准备。听课座位选择在不影响上课的位置。2、听课时应安静专心，认真记录。不交头接耳、评头论足，不无故中途离场，不做任何与听课无关的事。五、日常生活中的礼仪（一）乘车礼仪（二）交谈礼仪（三）用餐礼仪 指南引领下的教育教学活动程 智 慧一、 幼儿园课程
