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1、大自然的秘密教学设计一、导入。大自然有很多秘密，死海不死、猪笼草会捉虫、光会反射今天，我们再来学习关于大自然的一篇文章大自然的秘密。（板书课题，读课题）二、学习课文：读课文，用自己的话说一说课文里讲了一个什么故事？二、精读课文，深入理解。（一）学习第1、2自然段。1、作者去南太平洋加拉巴哥岛的目的是什么？2、小龟在入海的过程中会遇到什么危险呢？ （二）探究学习，释疑解惑。1、请同学们用心读课文并思考：在幼龟入海过程中会遇到危险，那么幼龟怎样才能安全地进入大海呢？2、请同学们找出“侦察兵”出来侦察的句子。过渡：是啊，虽然幼龟在进入大海的过程中会遇到危险，但是它们有自己的解决办法，这就是自然界之道
2、。可我们人类却并不了解自然界之道，我们做了什么？（1）反馈。找出表示出我们情感变化的词语。（2）起初我和同伴“紧张”“焦急”是因为担心幼龟被嘲鹰吃掉，正当我们对幼龟很同情与担忧，问：此时导游的态度是怎样的？导游为什么极不情愿地抱起幼龟呢？（出示句子，解释“若无其事”，并指导朗读。）（3）当导游把幼龟抱走后发生了什么事，使大家极为震惊？（出示句子，解释“鱼贯而出”。）（4）出来的幼龟数量多吗？文中哪些词语表面了幼龟的数量多？（5）当我们看着这一场面，我们有什么反应？看着食肉鸟们大饱口福，此时，我们还能做什么呢？这文中找出有关句子。4、出示练习。一只死里逃生的幼龟悲愤地说道：“_!”随行的同伴懊悔地说：“_！”5、人类为了救一只被嘲鹰叼啄的幼龟，结果却导致了更多的幼龟成了食肉鸟们的口中佳肴，这真是好心做坏事。所以向导发出了怎样的悲叹？6、课文中哪一句话体现了文章的中心？（1） 小组讨论句子意思。（2） 这句话在文中有什么作用？四、总结全文，拓展延伸。1、课文中“大自然的秘密”指什么？你还知道哪些大自然的秘密？2、总结。板书：大自然的秘密 幼龟：“侦察兵” 顺应规律 适者生存 人类： “拯救者” 违反规律 适得其反
