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1、 识字4的教案 识字4的教案 一、欢乐读书 精彩展现 古诗诵读展现 二、谈话导入 提醒目标 1、同学们，你们知道一年当中哪个季节最酷热吗？ 2、我们刚刚走入夏天，谁能说说在有夏天里你观察过哪些小动物？ 3、揭题：今日我们要学习的识字4也向我们介绍了好多小动物，我们一起来看看吧。 三、初读课文 整体感知 1、（动画展现小动物们的活动）图中都有哪些小动物？夏天，小动物们在干什么？谁能用自己的话说一说。 2、大家说得真不错。还有一位特殊能干的小朋友把小动物们的活动编成了一首儿歌，请小朋友们翻开书读一读。 1、一日班长领诵 2、全班齐诵 1、夏天 2、学生自由答复 3、观看课件，齐读课题。 1、学生用
2、自己的话来说。 2、自由读儿歌，借助拼音读准字音。 初读课文，说说文中都说了那些小动物。 教 师 导 学 学生活动 修改 3、读了这首儿歌，你觉得还有不熟悉的字或不明白的问题吗？请提出来，大家一起帮忙你。 3、学生质疑，其他学生相互解答或教师引导。 小组内进展质疑和释疑 四：自主识字 指导朗读 1、同学们，你们熟悉这些小动物吗？请选择你喜爱的小动物，大声地叫叫它们的名字。 2、小动物们听到小朋友热忱的叫声，都跑出来了。（课件出示动物图片）同学们，现在你还熟悉它们吗？下面我们来做一个小嬉戏，看看谁真正熟悉了这些动物朋友。教师请出一个小动物，请你们立刻找到写有这个小动物名字的卡片，比比谁找得又快又
3、好。 3、（板书全部小动物的名字）同学们认真看看这些名字，你发觉了什么？ 1、学生开火车读小动物的名字,要求读准字音。 2、图文结合，再认生字。 3、嬉戏稳固：指读生词，警察抓小偷。 4、学生依据已学方法总结：都有虫字旁，大多是形声字。 对比生词读一读你喜爱的小动物的名字。 五、随堂写字 指导练习 1、分析书写要领：谁来说说这几个字有什么特点？书写时要留意什么？ 2、教师示范书写。 3、描红互评。 4、学生书写，完成作业，教师巡回指导。 1、学生说说自己的观看收获。 2、学生观看描红。 3、同桌相互评字，以确定优点为主，适当地指出缺乏。 六、回忆学问 总结提高 1、回头认字，朗读稳固。 2、再读课文，记忆儿歌内容。 3、作业布置 1、同桌互读课文，留意读准字音。 2、自读课文，试着记忆课文内容。 3、仿编动物儿歌
