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1、庆云山小学2016年上学期二年级美术（学科）教学计划二年级 执教者姓名：张紫媛一、美术教学指导思想以基础教育课程改革纲要为总指针，以美术课程标准（实验稿）为依据，为切实做到从具体学情出发，充分利用新教材提供的条件，实现美术课程标准提出的要求，体现“促进学生发展”的课程理念和课程标准的基本精神，以及美术课程的特色，特制定本教学计划。二 、学情分析二年级学生因入校刚一年，所教的五个班级学生人数较多，学生年龄小、活泼好动，注意力易分散，自控能力差。行为习惯有待加强培养。经过一年的培养，不少学生美术学习兴趣浓厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生
2、美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系，培养学生的形象思维能力，发展学生的创造力。三、教材分析二年级一期采用湘版义务教育课程标准实验教材第三册。该教材注意将观察能力、想象能力、和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。课程内容的安排便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探索、改革。利于学生兴趣的培养。教师还可根据学情、教学进度自编教材。四、全期教学总目标新课程标准明确指出:“课程目标根据知识与能力、过程和方法、情感态
3、度和价值观三个维度设计”。为了能更好的培养学生发现美、认识美、创造美的能力来确立教学总目标。、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。 、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。五、教学进度安排本学期新授教学30课
4、时，机动2-4课时，自编教材补充教学3-5课时，考核1-2课时。 学期教学安排课题活动设置学具准备课 时第1课神奇的小画册折剪、添画一本神奇的小画册并相互交流观看。水彩笔或油画棒、剪刀、白纸2第2课三个好伙伴运用红、黄、蓝三种颜色画一幅想象画。水彩笔或油画棒1第3课五彩树运用三原色在纸上滴吹出五彩树的方法认识三间色三原色颜料水、吸管1第4课顶天立地人物构图练习。画出一个顶天立地的人物，并适当添画背景。水彩笔或油画棒1第5课瓜果飘香观察、感受瓜果的行、色、香、味并绘画表现。水彩笔或油画棒1第6课高个子和大胖子大小对比练习，回忆身边的“高个子”和“大胖子”并画下来。水彩笔或油画棒2第7课条纹乖乖线
5、条排列练习，画各种各样的条纹，给人物穿上条纹服装。水彩笔或油画棒2第8课 猜猜我是谁用彩纸撕贴制作面具并展开游戏。各种彩纸、胶棒1第9课 形形色色的背景学习用点、线、面的组合方法进行背景添画练习。水彩笔或油画棒或颜料水2第10课 小蝌蚪相似性组合练习，想象小蝌蚪们在旅行中会遇到什么并画下来。水彩笔或油画棒1第11课 点点聚会用一组或几组相似性描绘一幅充满情趣的画，并编故事说一说。水彩笔或油画棒1第12课 排排队人物组合练习，观察或回忆排队时的情景并画下来。水彩笔或油画棒1第13课 花格子小牛简要画出小牛的外形，并给它添画花格子衣裳。水彩笔或油画棒1第14课 自画像照镜子观察自己的形象特征，画一
6、幅自画像。水彩笔或油画棒2第15课 神鸟变树欣赏艺术家名作，想象添画或剪贴七彩树。水彩笔或油画棒或彩色卡纸、剪刀、胶棒2第16课 小小手在纸上压印指纹、再组合、添画成有趣的形象。颜料水或印泥、抹布、水彩笔1第17课 看医生回忆看医生的情景，并把当时的感受画下来。水彩笔或油画棒1第18课 请你告诉我欣赏自己和同学创作的美术作品，说说理由，并画一幅自己的作品。水彩笔或油画棒2第19课 折纸动物用小纸条折成动物形象，摆在一起玩游戏。彩纸、剪刀、水彩笔或油画棒1第20课 纸杯变变变把纸杯等材料剪切、粘贴、添画成小动物形象。一次性纸杯、彩纸、剪刀、胶棒、水彩笔或油画棒1第21课 翻新的纸盒拆开小纸盒，并
7、添画、翻新。纸盒、胶棒、水彩笔或油画棒2第22课 会飞的娃娃将废弃的塑料袋装饰成娃娃脸，到室外放飞。塑料袋、彩色纸、绳线、剪刀、胶棒1六、评价工作安排 新课程标准明确指出:“课程目标根据知识与能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计”。美术教学主要是发展学生的能力，知识渗透在操作和学习过程中，因此美术教学的评价更应注重人性和情感因素，更重视学生的自我评价、活动表现评价、多种方式评价。遵循多元性、主体性、开放性的评价原则。创新评价的方法与措施：1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。2、培养学生良好的美术学习的习惯。3、注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，拓
8、宽学生学习、体验渠道，丰富教学形式。培养学生表达自己感受和意愿的能力。4、注重课评方式的多样性，课评标准的鼓励性。以激发学生的学习兴趣为宗旨，发挥学生的主体性和创造能力。七、教学专题及研究措施 立足“问题即课题”观念，体现“主体性课堂”教学的思想，对小学美术课堂趣味化的教学进行研究。兴趣是美术学习的基本动力。美术教学活动要富有趣味性，学生参加起来才有主动性和积极性。根据学生的现实情况，学生对于美术的兴趣还不够浓厚，很多有兴趣的学生也只是一时的，不能持久等问题。研究在教学过程中开展游戏以激发学生的激情，以及他们学习美术的兴趣，从而从实质上提升学生对于美术课程的学习。研究的措施：1、通过趣味绘画、
9、手工技能教育，提高学生的美术基本技能，并能运用掌握的美术技能和工具材料，想象、创作出新颖、独特有创意的优秀的美术作品。2、在课堂教学中挖掘情趣化的美育内容，构建美术教学与学生经验紧密结合的共同体。3、情趣化的表现材料，丰富学生创作表现的途径。 4、美术和游戏的“动静”结合。八、教研课安排 1、组织好校级兴趣小组的活动，做好作品收集工作。2、组织下半年全区美术学科教师课堂教学抽查与学生素质抽查工作。3、学期第二周开始进行课堂听课、评课工作，接下来几周开展磨课，有效提高课堂高效率，高质量。 九、个人业务学习安排1、要有丰富的专业知识。美术的专业性质要求从事这个工作的人员，要有丰富的美术专业知识。多
10、学习中外美术史、美育和美学理论。2、必须不断地提高自己的专业基础和创作能力。美术教材中要求很多必须具备的绘画能力和动手能力。深入研究素描、水彩、水粉、版画、国画、书法、工艺美术、手工等基础课程。3、要研究教育学、心理学，掌握先进的教育教学经验，提高教育理论水平。不懂得学生心理的教学其质量也不高，只有了解学生心理，掌握教学规律，才能提高课堂的教学质量。新世纪的美术教师不但要画有所长，而且要教有所长。教师的教学要面向全体学生的发展，要面向每一个学生的全面发展。美术教学要尊重学生个性，其最终目的就是学生健全个性的发展和人格的完善。4、必须多看、多读、多写，提高美术论文写作能力。美术教师要订阅一些美术
11、报刊杂志，如中国美术教育、中小学美术、书与画、美术报等。及时了解美术教育信息动态和学习美术教育经验。要经常写些读后感和教后感，及时总结教学经验。 十、学科实践活动安排为适应学生个性发展和社会需要,以学生的直接经验或体验为基础,以“实践、创新、发展”为主线,更有效地提升素质教育的丰富内涵,让学生都能积极的参与实践活动。根据学生的具体情况和教学的需要，开展相关的实践活动。例如：手抄报设计，科幻画竞赛等。1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。2、培养学生良好的美术学习的习惯。3、注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，拓宽学生学习、体验渠道，丰富教学形式。培养学生表达自己感受和意愿的能力。4、注重课评方式的多样性，课评标准的鼓励性。以激发学生的学习兴趣为宗旨，发挥学生的主体性和创造能力。
