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1、八下道德与法治4.2依法履行义务教案一、教学目标1、 情感态度和价值观目标：增强社会责任感，增强义务意识，自觉履行自己的义务。坚持权利义务相统一，勇于承担自己的责任。2、 能力目标：理解权利与义务的关系，提高辩证思维能力。正确对待公民义务，增强履行义务的能力。3、 知识目标：懂得权利与义务的关系，理解权利与义务相统一。知道违反法定义务应承担的责任。二、教学重难点1、重点：理解权利与义务相统一；学会正确对待权利与义务，并在日常生活中做到自觉履行义务。2、难点：理解权利与义务的关系，以及违反法定义务要承担的相应法律责任。三、教学过程环节教师活动学生活动设计意图课堂导入课前回顾：公民的基本义务有哪些
2、？来自哪部法律？那么我们应该如何对待法律规定的这些义务呢？思考回答问题通过回顾公民基本义务的内容，从而导入新课，温故导入有利于新旧知识的衔接。新课讲授（一）读法条，谈启示：我国宪法33条指出：任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。思考：通过阅读该法律条文，你获得什么启发？思考回答问题通过学生相对熟悉的我国根本法宪法的法条，激发学生的兴趣，同时明确权利义务是相统一的。（二）联系生活，分析情境八年级的小玲尊师守纪，努力学习，全方面发展，多次获得“三好学生”、“学习标兵”等荣誉称号。思考：材料中，小玲享有什么权利？履行着什么义务？这两者之间是什么关系？阅读材料，思考问题
3、由旧知引导新知，通过生活化的案例，有利于学生理解权利义务相互依存、相互促进，从而突破重点。（三）情境探究：“小玲该不该纳税？”中学生小玲发现在自己的稿酬支付单上写着应缴纳个人所得税588元，奶奶和小玲很纳闷：“要不要纳税呢？”思考：小玲要不要纳税呢？学生思考回答问题用同龄人的困惑激发学生思考的积极性，从而归纳得出坚持权利与义务相统一的正确做法，突破重点。（四）抛出疑问，拓展深化：道德义务&法定义务思考：以上的义务是否都必须履行？道德义务与法定义务的区别是什么？学生根据图片直观地判断义务类型，从而感受两者的区别通过生活化的例子，学生能够对比感受法定义务的强制性。（五） 案例分析：“父子官司”谁赢
4、？2018年底，胡某因赡养费纠纷将儿子胡磊（化名）告上法庭。2019年3月15日，河南省许昌市魏都区人民法院判决胡磊每月给付胡某生活费650元和承担医疗费用。思考：为什么法院判处胡磊每月要给付胡某赡养费？学生分析新闻，思考问题通过展示真实的新闻，既吸引学生兴趣，又有利于学生感受到法律要求做的必须去做，突破这一重点知识。（六）案例分析：“醉驾的苦果”2019年3月1日，顺德区乐从镇一名男子何某因醉酒驾驶不仅被吊销驾驶证，五年之内不得重新考取外，还将面临刑事处罚。思考：何某“醉驾的苦果”是什么？为什么何某会面临这样的处罚？学生分析案例，思考问题通过学生周边的新闻，有利于学生感受到法律禁止的应坚决不
5、做，密切知识与生活的联系，突破重点。（七） 小组讨论：三个违反法定义务的镜头李某擦伤了王某，被判处赔偿医疗费用2000元。刘某在“禁止停车”处停车，被交警处以200元罚款。金某因侵占罪，被判处三年有期徒刑。思考：李某、刘某、金某分别应依法承担什么法律责任？小组合作讨论，思考回答问题通过三个镜头分别反映三种法律责任，小组讨论的方式有利于学生观点碰撞，突破难点。巩固提升（八） 合作探究，巩固提升：“失足少年”2019年1月8日,胶州市检察院通报了青少年徐某犯罪案例。徐某因盗窃罪被法院依法判处拘役四个月,并处罚金人民币二千元。思考：1.徐某应承担什么法律责任？ 2.从案例中，你获得什么启示？结合学生
6、当前实际情况，补充学习：教育法第44条受教育者应履行的义务小组合作讨论，在学案中记录讨论成果，展示分享通过同龄人的失足案例，触动学生心弦，该材料既可从法律禁止的应坚决不做的角度，也可以从要依法履行受教育义务的角度，开放性的问题有利于学生发散思维的培养。补充学习有关法条，培养学生学法尊法守法的意识和行为。课堂小依法履行义务结民事责任行政责任刑事责任法律要求的必须去做法律禁止的坚决不做权利与义务相互依存、相互促进公民既是权利的享有者， 又是义务的承担者公民的某些权利同时也是义务权利义务相统一违反义务须担责法定义务须履行梳理、归纳知识框架：梳理知识框架，再次明确重点通过梳理知识框架，有利于回顾课堂所
7、学，理清脉络同时又再次明确重点知识。牛刀小试一、 例题1.(2017赤峰市)“没有无义务的权利，也没有无权利的义务”。对马克思这句话的理解错误的是（）A. 公民的权利和义务具有一致性B. 我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体C. 道德义务必须履行，法定义务不必履行D. 我们既要依法行使权利，又要依法履行义务2.(2017湖北黄冈)随着“互联网+”战略的实施，我们可以通过网络更加便捷地参加国家政治生活。但与此同时，互联网也成为某些造谣者肆意散播谣言的平台，严重扰乱了社会秩序。作为网民，我们应该（）提高公民意识，增强辨别是非能力树立权利意识，坚持言论绝对自由强化义务意识，坚持不信谣、不传谣增强法律意识，依法参与政治生活A. B. C. D.二、学案习题1、 选择题2、 材料分析题运用所学知识，思考回答问题学生完成学案中的习题通过两个例题，一方面有利于学生巩固所学，另一方面为学生后面自己完成习题进行学法指导。讲练结合，有利于学生运用知识，巩固知识。
