《四中物理有效复习学21.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四中物理有效复习学21.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四中物理有效复习学案课题：电动机 磁生电 班级 姓名 使用日期 复习目标：复习流程：一：（1）自主学习（独立思考以下问题）知识回顾：1.奥斯特实验说明了的结论是： 2.安培定则的内容是： 3.电磁感应现象： 知识思考：1.电生磁磁生电磁场对电流的作用实物图产生的结果导体中电流能的转化应用 2.电动机发电机原理图原理构造部件作用能量转化在电路作用区分的关键（2）小组合作交流（提出问题）二：考点分类解析 考点一：磁场对电流的作用1用右图所示的电路研究“磁场对通电导体的作用”时，下列做法可以改变导体受力方向的是（ ）A.只改变电流方向B.增大电流C.减小电流D.对调磁极同时改变电流方向2如图所示为“
2、探究感应电流产生条件”的实验装置回顾探究过程，以下说法正确的是A让导线ab在磁场中静止，蹄形磁体的磁性越强，灵敏电流计指针偏转角度越大B用匝数较多的线圈代替单根导线ab，且使线圈在磁场中静止，这时炙敏电流计指针偏转角度增大C. 蹄形磁体固定不动当导线ab沿水平方向左右运动时，灵敏电流计指针会发生偏转D蹄形磁体固定不动，当导线ab沿竖直方向运动时，灵敏电流计指针会发生偏转 考点二：电磁感应和发电机1电磁感应现象是英国物理学家 首先发现的探究这个现象应选用如图6中 (填“甲”或“乙”)所示的装置进行实验在这个现象中感应电流的方向与 的方向和磁感应线方向有关利用电磁感应现象可以制成 ，实现机械能转化
3、为电能甲图6-NP+S乙2微风吊扇通电后扇叶转动，此过程中 能转化为动能拔下插头，在插头处接发光二极管，用手旋转叶片，发光二极管发光，这是 生电的现象，人们利用这一原理制成了 （发电机/电动机） 考点三：磁场对电流的作用及发电机原理1如图所示,在下列有关电与磁实验的装置图中，能应用于电动机的原理的是（ ）2下列设备中，利用“通电导体在磁场中受力运动”原理工作的是（ ）A电铃 B发电机 C电动机 D电磁起重机三：考点随堂达标：1如图所示的四幅图中能说明发电机工作原理的是（）2关于电磁感应现象，下列说法正确的是（）A电磁感应现象中机械能转化为电能B感应电流的方向只跟导体运动方向有关C感应电流的方向
4、只跟磁场方向有关D导体在磁场中运动，就能产生感应电流3老师做了如图的演示实验，同学们根据实验现象得到如下结论，其中不正确的是（ ）A. 甲、乙两次实验表明通电导线周围存在磁场B. 甲、丙两次实验表明磁场对电流有力的作用C. 甲、丙两次实验表明通电导线周围的磁场方向跟电流的方向有关D. 甲、乙、丙三次实验可以验证电流的磁效应4.下列设备中，利用电磁感应原理工作的是（ ）A.扬声器 B.电动机 C.发电机 D.电磁起重机5发电机是利用_现象制成的。要改变通电导线在磁场中的受力方向，可以通过改变磁场方向或改变_来实现。6如图所示，在探究“什么情况下磁可以生电”的实验中，保持磁体不动：（1）若使导线a
5、b竖直向下运动，则灵敏电流计指针_。（2）若使导线ab水平向右运动，发现灵敏电流计指针向左偏转；现让导线ab水平向左运动，则灵敏电流计指针向_。（3）若使导线ab从图中所示位置斜向上运动，则灵敏电流计指针_。7、在图19中标出通电螺线管的N极和电流方向图198如图所示，将一根导体棒ab两端用细导线与灵敏电流计组成一个闭合回路。让导体棒ab水平向左运动时，电流计的指针向右偏转；导体棒ab水平向右运动时电流计的指针向左偏转，说明感应电流的方向与 有关。让导体棒ab沿竖直方向上下运动时，电路中 感应电流。四：拓展提高如图25所示是探究电磁感应现象的装置。（1）闭合开关，让导体AB沿水平方向左右运动，
6、观察到灵敏电流计的指针偏转；若让导体AB由图示位置沿竖直方向上下运动，则灵敏电流计的指针 （选填“偏转”或“不偏转”）。（2）利用此装置，探究感应电流方向与磁场方向和切割磁感线方向之间的关系，观察到得实验现象记录如下：在上述四次实验中，比较 两次实验，可知感应电流的方向与磁场的方向有关；比较 两次实验，可知同时改变磁场方向和切割磁感电流方向不变。（3）在探究中还发现，导体AB水平向左（或向右）缓慢运动时，灵敏电流计的指针偏转角度较小；导体AB水平向左（或向右）快速运动时，灵敏电流计的指针偏转角度较大，说明感应电流的大小与 有关。（4）有同学还想探究感应电流的大小是否与磁场强弱有关，请你写出简要的做法： ；如何判断： 。（5）如图26所示是实验室用到的手摇发电机，慢慢摇动手柄，观察到灵敏电流计的指针 （选填“左右摆动”或“向一侧摆动”）。这表明该发电机模型发出的电是 （选填“交流电”或“直流电”）。五：课堂反思：1. 自我评价： 。2. 通过学习还有那些没有掌握？ 。4
