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1、松坡中学2016年下学期七年级121班语文教学工作计划执教教师：曾芸芸一、基本情况：本期担任七年级121班语文教学。本班共有学生47名。从学生的升学会考情况来看，学生的语文成绩和语文素养不太乐观，有两极分化趋势。再加上今年语文教材改版，因此本期语文教学的道路可谓任重而道远。但即使如此，我仍将坚持按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，力求为国家培养有用的人才。二、教材分析：1、本册教科书共6个单元24课，其中精读课文13课，略读课文(标*号)11课。其中包括4个现代文单元，每单元4课。第一单元记叙文，第二单元散文，第
2、三单元现代诗歌，第四单元童话，第五、六单元古诗文。另外还有附录名著介绍2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。整篇写作安排六次，片段写作结合课后“思考与练习”每单元安排一两次，课外练笔要求学生形成习惯。口语交际集中安排六次，分散的口语交际活动在课后“思考与练习”中也有适当安排。3、综合性学习安排2次，内容涉及学习查阅资料、调查社会用字、探究现代科技给人类带来了什么等。4、写字集中安排了2次，内容涉及复习正楷字，初步了解行楷字最基本的笔画组合柜律，分散的写字练习结合课后“思考与练习”，每单元安排一两次。5、单元目标第一单元：记叙文。目标：唤起学生对生活的感受，激发他们的写作兴趣，引导他们开展实践
3、活动。教学设计：先对作者作一介绍，以引起学生对课文的重视，激发他们的兴趣。然后引导他们把握文章的脉络和作者的写作思路，以及文章的关键部分。巧设问题，让学生充分发表看法。第二单元：散文。目标：学习文章结构的技巧，把握文章的主题，培养自己热爱生活的情感，培养朴实、认真、努力的品格。教学设计：帮助学生理清思路，把握要点就行。第三单元：现代诗歌。目标：了解现代诗、散文诗及作者的有关文学常识；把握诗歌的思想内容，体会、理解诗歌主题；培养对现代诗歌的阅读兴趣，提高对现代诗歌的欣赏水平。教学设计：根据实际情况组织教学，设计适合学生的教学过程。第四单元：童话。目标：了解童话的文学常识；分析文章中的形象，体会作
4、者思想感情及童话故事的主题；锻炼想象能力，学习编写童话故事。教学设计：以发展思维和想象力为重点，通过阅读、讨论、设疑、解疑等方式，努力激活课堂教与学的气氛，力求生动活泼。第五、六单元：古诗文。目标：让学生逐步接触、了解我国古代优秀的文化。引导学生养成诚信的品行，做一个合格的现代公民。在学习中大胆质疑，大胆探索。热爱祖国的大好河山，感受古代诗歌的美，初步了解我国古代诗歌取得的辉煌成就。教学设计：1、教师要善于古今联系，多方引导，培养学生的学习兴趣。2、要善于引导学生掌握重要的文言字词，尤其是文言实词。3、结合课后“思考与练习”中的相关问题或教师自行设计的有关问题进行讨论，引导学生发表看法，进一步
5、了解课文内容三、教学举措：1、以语文课程目标为工作指导，在教学中渗透情感教育，思想教育，全面提高学生的语文素养。2、将新课程理念融于课堂教学之中。根据学生课堂反应的情况，灵活调整教学方式方法，让学生成为学习的主体，培养学生的学习兴趣，激发学生自主学习的自觉性。向课堂要效率，让每一堂课既是生动有趣的又是高效的。3、开展课前五分钟阅读活动，培养学生积累、表达与交流的能力。4、打牢写作基础。除课堂作文外，鼓励学生多写心灵日记，灵活处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发学生的写作兴趣入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。5、抓实书写。从书写方式方法、习惯等方面指导和督促他们写好每一个字。每
6、周按要求完成一至二次练笔。6、重视学生课外阅读的培养，要求学生本期读一到两本文学名著，做好读书笔记。7、组织丰富多彩的口语交际与综合实践课，在发展学生语言能力的同时，发展思维能力，激发他们的想像力和创造潜能。8、用一颗爱心爱每一个学生，不仅关心学生的成绩，更要关心学生的心理，爱护学生的自尊，对学生多褒少贬。四、进程安排：1.每个单元安排两周时。讲读课文两到三课时，自读课文一到两课时。2.每两周安排一次口语交际或综合性学习，课内与课外相结合。3.搞好阶段性复习和总结。总之，教育教学要勇于创新，大胆探索。本人要不断学习别人的先进教学经验，优化自己的教学，使自己的教育教学能力不断的提高。2016年9月
