《我是班级的小主人.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我是班级的小主人.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我是集体的小主人活动目的：二（3）班共有学生58名，其中男生34名，女生24名。孩子们很活跃，乐于参加班级活动，逐步形成了良好的学习习惯。但部分学生对班集体关注不够，还没有形成集体主义感。对班级事务的参与热情不高，对集体的荣誉感不够强烈，体现在班级工作中缺乏责任感。通过这次活动，让学生认识到集体和个人的关系，激发学生集体光荣我光荣的情感，主动为班集体服务。活动重点和难点：让学生体会到自己是集体中的一员，努力为班集体添光彩。活动准备：1、制作课件。2、寻找身边热心为班集体服务的好榜样。3、学生排练小品。4、制作获奖证书和奖励学生的“大拇指”。一、交流体验，揭示主题。1、同学们，让我们一起走进时光
2、隧道，回味一下我们快乐的班级生活吧！（配乐播放ppt）2、这一年多以来，班集体所取得的哪些成绩令你感到自豪呢？3、同学们，让我们自豪地说（出示题目，齐读。） 4、班集体所取得的这些成绩，离不开大家的共同努力。我们要感谢那些认真负责地为班集体服务的同学。经大家推荐，以下同学在小岗位上工作认真负责，为班集体作出了贡献。（邀请嘉宾给小干部们颁发证书）听听他们在工作中的体会吧。（ppt示学生获奖名单）4、除了我们的小能手，还有很多同学也热心地为班集体服务，你发现了吗？（易立、刘卓琳、子祺）（把同学请到台上颁发大拇指）5、个人的力量是微不足道的，但是大家的力量聚集起来，就会给班集体无限的动力。二、互动游
3、戏，拓展思考。1、同学们喜欢做游戏吗？下面，刘老师就来考验一下你们，看各个小组的同学能不能同心协力，力争在游戏中取胜。下面，请大家以小组为单位进行一个名为传话的游戏。每组的第一个同学在盒子里抽出一张纸条，然后把纸条上的话在你身后的同学耳边轻声告诉他，一个传一个，最后的一名同学要快而准地把答案写在白纸上。（出现互相埋怨）2、同学们，你觉得这个活动中获胜的关键是什么呢？（ppt:互相合作，配合默契）3、在集体中，你做过什么事是和同学共同合作完成的呢？4、在合作的过程中我们要注意些什么呢？（ppt:合理分工、互相商量）5、是的。其实在为班集体服务的过程中有不少的事情需要大家相互合作、互相体谅才能把事
4、情做好。三、表演小品，深化主题。1、在班级生活中，我们经常会遇到这样或那样的事。要是遇到这样的情景作为班级小主人的你会怎么做呢？（1）课间休息时，有两位同学在教室里追逐打闹，这时，你会怎么做呢？（2）今天，小明生病了，不能回校参加值日，你知道了这事会怎样做？（甲：听说今天小明生病了，请假在家休息。乙：今天可是他值日呢！甲：那我们）（3）教室里掉落了不少的纸巾，小明看见了说：“不是我丢的！不关我的事。”说着就跑走了要是你会怎么做？四、结合实际，策划活动。1、同学们，你们期待二（3）班将来还能取得哪些成绩呢？2、不管你是班干部还是普通同学只要人人发挥小主人翁的精神，积极参与班集体的工作，我们的目标就一定可以实现。3、作为班级的小主人，我们可以为班级做些什么呢？就把你们的愿望化为行动吧！4、填写应聘书。每周评选星级管理员。你乐意为班集体服务吗？请你选择一项你能胜任的工作打钩吧！卧具柜管理员（ ）劳动工具管理员（ ）桌椅管理员（ ）讲台管理员（ ） 门窗管理员（ ） 电器管理员（ ）认真完成工作的当天可获得奖章，奖章越多的同学可评为我们的星级管理员。
