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1、 小班健康我不认识你教案反思 活动目标： 让幼儿知道不能轻信生疏的话，不能跟生疏人走，培育幼儿的自我爱护意识和力量。了解多运动对身体有好处。了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。活动预备：1请两位幼儿不熟悉的阿姨扮演生疏人，并设置好情境。2饼干、巧克力、玩具等。活动过程：1讲故事小华和生疏人。2组织幼儿争论：（1）小华跟谁走了？（2）什么是生疏人呢？（3）他怎么会跟生疏人走的呢？（4）结果怎样了？（5）小朋友能不能信任生疏人的话？（6）为什么不能轻信生疏人的话？小结：生疏人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、好玩的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不
2、能任凭信任生疏人的话，更不能跟生疏人走。3情境练习。学习一些应付生疏人的方法，培育幼儿自我爱护的意识和力量。情境（一）：一个生疏阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今日没空，让我来接你回家，你跟我走吧”教师提示：（1）你认不熟悉她？（2）假如你不熟悉她，能不能信任她的话？（3）小朋友都来想一想，应当对这位生疏人说什么？（让幼儿练习）这样，生疏人见骗不了小朋友，只好走了。情境（二）：小朋友们正在草地上嬉戏，一位生疏的阿姨进来，对一位小朋友说：“小朋友真得意，阿姨给你吃巧克力。”教师提示：生疏人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？幼儿在教师的提示下，对生疏人说：“阿姨，我不吃巧克力。”生疏人又拿出玩具给小朋友玩，教师提示：“能不能承受生疏人的礼物？为什么不能？生疏人遭小朋友拒绝后，边走边说：“真拿这些小孩没方法！“4完毕。提示幼儿今后不要离开集体或成人单独活动，遇到生疏人时，不能轻信生疏人教学反思通过本节课的学习加强幼儿的自我爱护的意识:不吃生疏人的东西，不跟生疏人走，不轻信生疏人的话。教师在教学活动中运用小木偶剧场，送包裹及开火车等嬉戏进展教学，让幼儿在开心的环境中学习字宝宝，提高幼儿识字的兴趣。同时教师在叙述故事中能合理利用小鸟叫声的背景音乐吸引了幼儿的留意力，假如在开火车环节教师能提高自我的感染力教学效果会更好！
