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1、课题3 二氧化碳教学目标1 .了解二氧化碳的重要性质;2. 通过探究二氧化碳的性质学会观察分析实验现象.重难点：实验探究二氧化碳的化学性质实验6-3：倾倒二氧化碳实验讨论： 1、烧杯内的蜡烛为什么会熄灭？说明二氧化碳有什么性质？2、为什么下层蜡烛先熄灭，上层后熄灭(现象）？3、据此试验说明二氧化碳有什么性质？（表1）填表现象分析 实验6-4 二氧化碳的溶解性实验填表2现象分析根据实验6-3和6-4完成下表3归纳二氧化碳的性质，颜色状态气味密度（与空气比较）溶解性是否支持燃烧实验6-5 二氧化碳与水的反应填表4（）（）（）（）现象分析讨论：怎么证明人呼出的气体中含有CO2？如何检验？长期放置的石
2、灰水，瓶壁为什么会出现一层白色物质写出反应的化学方程式聚焦中考 考点一 二氧化碳的性质和用途1. 物理性质：（1）常温下是_色_味的_体；（2）密度比空气_;(3)_溶于水；（4）干冰（固体CO2）易升华。（可用于人工降雨）2.化学性质：（高频考点）（1）一般不燃烧，也不支持燃烧。如图：向放有阶梯蜡烛的烧杯中倾倒CO2，观察到 面的蜡烛先熄灭， 面的蜡烛后熄灭，这个实验说明：a. CO2的密度比空气大(物理性质）；b._（化学性质） 故CO2可用于 。（2）与水反应如图，CO2通往紫色的石蕊溶液，现象a：紫色石蕊溶液变红色。解释：CO2通入石蕊溶液生成碳酸，碳酸使溶液变成红色。化学方程式为 现
3、象b：红色溶液变为紫色。解释：碳酸很不稳定，容易分解成CO2和H2O，化学方程式为 （3）与碱溶液反应a.与澄清的石灰水反应，如图所示，现象：澄清石灰水变 ，化学方程式： b.与氢氧化钠反应，化学方程式为 ，（实验室常用该反应吸收或除去反应生成的CO2）广西历年中考真题演练2014南宁第19题2分）下列有关二氧化碳的说法正确的是（）A实验室常用块状石灰石和稀硫酸反应制取二氧化碳气体B二氧化碳用于人工灭火，既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质C二氧化碳可使紫色石蕊试液变蓝将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液呈红色，说明二氧化碳显酸性D二氧化碳有毒不能制作碳酸饮料将燃着的木条伸入一瓶气体中，
4、木条立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳（桂林题分）能直接用澄清石灰水检验的气体是 （ ） O2 CO2 CO CH43（来宾题分）绿色植物进行光合作用吸收的气体是 （ ） CO2 CO O2 N24（贵港题分）二氧化碳气体通入石蕊试液后，再加热溶液，最后溶液的颜色为 （ ） 红色 紫色 无色 蓝色5（南宁题分）下列关于二氧化碳的说法，错误的是 （ ） 二氧化碳是化合物 固体二氧化碳叫“干冰” 二氧化碳是氧化物 二氧化碳是一种有毒气体（南宁 题 分）下列关于二氧化碳的认识中，正确的一组是 （ ） 二氧化碳比一氧化碳多一个氧原子 二氧化碳可供绿色植物光合作用 久未开启的菜窖内二氧化碳含量比空气
5、中的高 二氧化碳能使被石蕊溶液染成紫色的干燥纸花变红 课后练习3、下列关于二氧化碳气体性质的叙述正确的是（） A二氧化碳能使紫色的石蕊试液变红色B二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊C二氧化碳有毒D能使燃着的木条熄灭的气体一定是CO2气体 4、下列变化中包含化学变化的是（） A.二氧化碳溶于水 B. 放在空气中的干冰不一会就消失了 C.二氧化碳通入澄清石灰水中出现浑浊 D. 二氧化碳制成干冰5、二氧化碳的密度与空气相比( )A 、比空气的大 B、比空气的小 C、与空气的相等 D、无法判断6、二氧化碳在水中的溶解性( )A、难溶于水 B、能溶于水C、微溶于水 D、不易溶于水29（11分）（2015南宁
6、）某化学兴趣小组的同学对实验室制取CO2及相关性质进行一系列的探究活动（1）气体制取按如图甲所示的制取装置进行实验写出有标号仪器的名称：a ，b 实验室制取CO2的反应化学方程式是 ；实验室制取CO2的方法是 原因是 （2）实验探究提出问题实验室制取CO2的时能否采用排水法收集？设计实验实验一：向一个充满CO2气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，用力摇晃塑料瓶可观察到塑料瓶 说明CO2能溶于水实验二：先用集气瓶装满一瓶蒸馏水（pH=7.0）然后按如图乙所示组装装置并进行实验，再用pH计测定从装置C排到烧杯中的液体的pH装置B中碳酸氢钠溶液的作用是 测得烧杯中液体的PH7.0，说明溶液呈酸性，原因是： 实验结论实验室制取CO2不宜采用排水法收集拓展延伸某同学先先对图乙装置做了以下改进：将装置C中的部分蒸馏水换成植物油，将烧杯换成量筒（如图丙所示）然后利用改进后的装置测定收集到CO2的体积，测得气体的实际体积小于理论值，原因可能是： （合理即可）
