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1、Word格式、可编辑排版教师网络学习计划（通用17篇） 老师网络学习方案（通用17篇） 老师网络学习方案 篇1 一、指导思想 为仔细贯彻落实市进修学校关于进一步加强中学校老师网络学习的实施意见文件精神，及连续训练网络培训的相关政策，为进一步落实“网络学习培训方案”，促使我顺当完成网络培训学习任务，切实提升自身业务力量，乐观发挥在专业进展中的作用，广泛推动素养训练进程，全面提高训练教学质量，依据实际，制定网络学习方案。 二、学习目标 “网络学习”时间每周不少于两个半小时。 学校规定的研修内容 1、师德研修。主动参加读书活动，学习贯彻落实学校中学老师职业道德规范(修订版)，学习新义务训练法、老师法
2、、未成年人爱护法等训练法律法规，进一步提高自己的职业道德素养，提高自己依法从教的水平。 2、新课程标准研修。学习学校语文学科新课程标准及解读，更新训练教学理念。以组内集体学习和个人自主学习相结合，仔细学习新的训练理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策。同班级内研讨沟通，使理论与教学实际相结合，促进自己将先进的理念内化为教学行为。 3、教学教研力量讨论。主动参加组内教研活动，参加课题讨论研讨课活动、听评课活动。主动研讨，在互助学习中更新理念，改进不足，努力提高自身教学教研力量。 4、训练科研力量研修。要树立教研科研熟悉，把研修和训练科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合教室教学，进行教
3、学方式和训练科研基本方法的研修。做到教学即讨论，不畏惧科研，懂得教科研就在反思中，教学中。 5、现代信息技术应用力量研修。树立应用信息技术推动教学改革的熟悉，娴熟把握信息技术应用的基础学问和技能，提高信息技术与学科整合力量。 (二)个人自主选择的研修内容 1.从实际动身，主动参与学校和教研组的研讨、互助，做到有问题准时解决，有阅历准时学习，使校本教研服务于教学，提高自己的专业水平。 2.三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领，三点连成一线，层层推动，螺旋上升。以教学反思、沟通研讨、教室评析、教材分析设计等为教研的基本形式，通过教学观摩、教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自
4、己的业务水平。 四、活动与实施 1、每周参与教研组的校本教研活动。通过听评课进行教学反思与沟通，促进专业化成长。一人讲课，众人评论，不仅益于讲课老师查找自己的不足，也可以将好的观念与详细做法较为形象、详细的传达给其他 2、参与丰富的活动，展现自己，增加品牌熟悉。主动做好人人一节课活动。号召老师树立品牌熟悉，形成自己的教学风格，勇于展现自己。展现备课本、业务本，促进老师业务学习的深度、广度。 3、利用网络资源开拓眼界，组织上网培训，鼓舞上传下载，与高端对话。 4、把握机会参与外出学习，提高业务力量。 在今后的教同学涯中，我会把撰写教学日志、教学反思作为一项重要的日程工作来做。仔细制定行动讨论方案
5、，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一个台阶。 老师网络学习方案 篇17 有幸参与了这次远程培训研修，为促进自身专业不断成长，结合自己的实际和自身进展要求，特制订个人网络学习研修方案如下： 一、研修目标 1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。仔细学习专家组的各种视频讲座，参加互动争论，乐观撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务力量和教学艺术。 2、通过网上学习，学以致用，把所学的内容用于实际训练教学中去，乐观开展训练教学讨论工作，充分发挥研修平台的互动沟通作用，快速提高自身和同伴的业务素养和教学讨论水平。 3、通过网络学习，进一步优化自
6、己的课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进行教学讨论，努力探究和讨论适合同学特点、能促进同学全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 4、让网络研修培训学习与新的训练理念和修订版学科课程标准相结合，大力实施新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变老师教学方式和同学学习方式，促进师生共同进展。 5、通过远程网络平台的沟通与共享，老师自身差异学习、合作学习体验、反思、超越，增加自我的学习意识和促进同学学习的力量. 二、网络研修要求 我要通过这次远程网络研修平台为基础，严格要求自己，扎实学习，做好笔记，同时以新的训练理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口，促进训练教学观念的转变，重视同学创新精神和实践力量的培育，为同学的全面进展和终身进展服务，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进同学全面进展的优秀老师。 三、研修内容 乐观以专家组的精彩案例及相关要求为主要研修内容，扎实学习，分步推动，努力完成各学时内容，仔细读帖、发帖、回帖。 总之，我将通过此次远程网络研修，进一步提高自身常规教学力量和教学讨论水平，乐观推动新课程的实施，充分发挥自身的专业引领作用，连续推动学校校本研修工作的有效开展，促进自我专业成长。 1
