七年级生物复习.docx

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1、 初一年级生物学 （ 七年级上册生物）复习导学案第一单元 生物和生物圈 第一章认识生物一、生物的特征：1、生物的生活需要 营养 如动物捕食，植物吸收无机盐。 2、生物能进行 呼吸 ，绝大多数生物要吸收氧气，放出二氧化碳。3、生物能排出体内产生的 废物 ，如人出汗、排尿、呼气。4、生物能对外界刺激做出反应，如用手触碰含羞草的叶片马上合拢、婴儿看见穿白大褂的人啼哭。 5、生物能 生长 和繁殖 ，如小树苗长成大树是生长、母鸡生蛋孵出小鸡。6、生物都具有 遗传 和 变异 的特性 ，如“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞”，同种生物不同个体相似，是遗传， 一棵苹果树上不会结出两个相同的苹果，同种生物不同个体

2、不会完全相同是变异。 7、除 病毒 外生物都由 细胞 构成，细胞生物体结构和功能的基本单位。病毒没有细胞结构。8、调查的步骤：明确 调查目的 、确定 调查范围 、制定合理的 调查方案 、对调查结果 整理、分析 ，有时还要用数学方法进行统计。 第二章了解生物圈二、生物与环境的关系9、影响生物的生活和分布的因素叫生态因素。可以分为两大类，一类是_阳光、温度、水等非生物因素，另一类是影响某种生物生活的其他生物叫生物因素。在一块麦田中，影响小麦的生物因素有害虫、田鼠、杂草、麻雀等，在一座山的山顶、山脚、山腰分布的生物种类不同，这是受温度的影响，藻类只能生活在浅海中，不能生活在深海，是受光照的影响，苹果

3、只能在北方栽种，是由于温度的影响。10、生物与生物之间最常见的是捕食、竞争、合作、寄生等，水稻和杂草的关系是竞争关系，蛔虫和人，病菌和人是寄生关系，根瘤菌和大豆、人和大肠杆菌是共生关系，害虫和水稻，青蛙和害虫是捕食关系。11、探究的过程：1）、提出问题 2）、作出假设 3）、制定计划 4）、实施计划 5）、得出结论 6）、表达和交流 、探究实验需要保持单一变量，把甲乙两组种子播种在土壤中，其他条件相同，但甲的温度是25度，乙的温度0度，则温度是变量。12、生物对环境的适应和影响：现存的每一种生物，都有与其生活环境相适应的形态结构和生活习性_，这种现象叫适应。适应的常见方式有保护色和拟态，生活在

4、绿色草丛中的青蛙皮肤是草绿色的，这是保护色，螳螂的幼体像花朵，这是拟态。现存的每种生物都是适应环境的，说明适应具有普遍性，在冬天还没有下雪时，雷鸟也换上雪白的羽毛，松毛虫尽管有毒毛，但还是难免被杜鹃吃掉，说明生物的适应具有相对性。生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境，如大树底下好乘凉，千里之堤毁于蚁穴，蚯蚓松土，这是生物影响环境，沙漠狐和北极狐形态差异很大，秋风扫落叶，这是环境影响生物。三、生态系统13、生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体 叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。14、生态系统的组成： 生物部分：植物是生态

5、系统中的生产者（植物能通过光合作用制造有机物）， 动物是生态系统中的消费者（动物不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食），细菌、真菌是生态系统中的分解者。在生态系统中，在一般情况下数量最多的应该是生产者。 非生物部分： 阳光、空气、水、 温度等15、食物链和食物网：食物链：指生产者和消费者之间的关系是吃与被吃的关系，食物链只包括生产者和消费者，不包括分解者及非生物部分，食物链的起始环节一定是生产者。物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质沿食物链不断积累，越到食物链的末端（营养级越高），生物体体内含有毒物质的量越大。16、生态系统具有一定的自动调节能力是生态系统能够保持生态平衡的原因。

6、生态平衡是指在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。四、生物圈是最大的生态系统。地球上所有的生物与环境的总和叫生物圈，其厚度约20千米。17、生物圈的范围包括：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面，岩石圈是一切陆生生物的“立足点”。18、生态系统的类型森林生态系统（地球之肺，绿色水库）、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统（地球之肾）、城市生态系统。 第二单元 生物体的结构层次第一章 细胞是生命活动的基本单位五、显微镜的使用：19、 取镜和安放 、对光 、观察 。目镜和物镜只能

7、用擦镜纸擦拭。20、观察的物像是 倒像（180旋转）。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向 相反 。物象在那方，玻片就往那方移。如：物象位于视野的右上方，若要将物图像从右上方移到视野中央来，则玻片就往右上方移动。21、放大倍数=物镜倍数X目镜倍数，放大倍数越大，观察到的物象就越大，但观察的视野范围就越小，视野亮度就越暗。若视野中有污点，则污点只分布在目镜、物镜和玻片标本上。22、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，（光线能透过），才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。常见的玻片标本有：切片、涂片、装片六、植物细胞23、植物细胞临时装片制作过程： 净 、滴（清水为了保持细胞原形）、

8、撕（洋葱鳞片叶内表皮） 、 展(防止细胞重叠) 、 盖（避免产生气泡） 、 染 （滴碘液）。24、植物细胞的基本结构 细胞壁：保护和支持 作用 细胞膜： 控制物质进出细胞 作用，是紧贴细胞壁内侧的薄膜，在光学显微镜下不易看清。 细胞质：细胞质里有液泡，还有叶绿体、线粒体，液泡内的液体叫 细胞液 ，内溶解着多种物质（如糖分）。海带细胞中含碘多，这与细胞膜有关，释放能量的线粒体，贮存能量的是叶绿体。 细胞核： 近似球形，是细胞的控制中心 ，生物的生长和繁殖都有一定的规律，这是由细胞核控制的，生物的后代与上代相似，这与细胞核有关。 七、动物细胞25、观察口腔上皮细胞的实验过程： 净 、 滴（0.9%

9、的生理盐水，为了保持细胞原形） 、 刮（口腔内侧壁） 、 涂 、 盖 、 染 26、动物细胞的结构： 细胞膜 、 细胞质 、 细胞核 植物细胞与动物细胞的相同点：都有 细胞膜 、 细胞质 、 细胞核 植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有 细胞壁 和 液泡 ， 叶绿体 ，动物细胞没有。八、细胞的生活需要 物质和 能量 。27、细胞中的物质：有机物（一般含碳，分子较大，可燃烧）：如糖类、脂类、蛋白质、核酸等。无机物（一般不含碳，分子较小，不可烧）：如水、无机物、氧等。细胞膜 能控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物和无用的物质排出。28、细胞内的能量转换器： 叶绿体：作用是 将光能转

10、变成化学能 （只存在植物细胞中）线粒体：作用是将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。（植物细胞和动物细胞都有）29、细胞核是遗传信息库，细胞核控制生物的发育和遗传，细胞是物质、能量和信息的统一体细胞核中的遗传物质是DNA（脱氧核糖核酸），DNA和蛋白质组成 染色体，染色体容易被碱性染料染成深色，染色体就是遗传物质的载体。所以，细胞的控制中心是细胞核。第二章 细胞怎样构成生物体九、细胞通过分裂产生新细胞30、生物的由小长大是由于：细胞的 生长 、细胞的 分裂 和分化。31、细胞的生长：吸收营养物质，并转变成自身的物质，结果体积由小变大。（不能无限长大）32、细胞的分裂（一个细胞分成两个细胞）的

11、过程：细胞核一分为二， 细胞质分成两份，各含一个细胞核，植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁， 动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞33、在细胞的分裂过程中，染色体的变化最明显，在分裂的不同时期形态不同。染色体会先复制，再均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞。结果，两个新细胞、新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同（即：遗传物质是一样的）十、动物体的结构层次34.组织：由一群形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起的细胞群。细胞经过细胞分裂和分化形成组织。组织就是一群相同或相似的细胞。35.器官：由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构，叫做器官。器官就是一群

12、组织36.系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起构成系统。系统就是一群器官。37描述人体的结构层次（1）识别人体的四大基本组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。上皮组织：具有保护和分泌的功能； 肌肉组织：具有收缩和舒张的功能；神经组织：能够产生和传导兴奋； 结缔组织：有支持、营养、保护和连接的作用。血液属于结缔组织。人体的心脏、肺、骨、皮肤、甲状腺、唾液腺都是器官。（2）人体的八大系统：运动系统、呼吸系统、消化系统、神经系统、循环系统、泌尿系统、内分泌系统、生殖系统。（3）描述人体的结构层次：细胞组织器官系统人体。 十一、38.（1）识别植物体的几种主

13、要组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等我们吃橘子时，先剥皮，再吃肉，最后吐骨头。在橘子皮内有许多白色丝络。那么这白色丝络、皮、骨头、肉分别属于什么组织或器官？输导组织、保护组织、种子，营养组织。（2）植物体的六大器官：根、茎、叶（营养器官）；花、果实、种子（生殖器官），我们取食萝卜的根、白菜、菠菜的叶，马铃薯、莴苣的茎、花椰菜、黄花菜的花、花生的种子、黄瓜、辣椒、玉米、葵花籽的果实（3）描述绿色开花植物体的结构层次：细胞组织器官植物体。 十二说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的及其与人类的关系。39.几种单细胞生物：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫、小球藻、大肠杆菌。40.草

14、履虫的结构示意图（见教材68页）草履虫：草履虫是一种（单细胞）动物，它能在水中自由游动，摄取食物，还能对外界刺激做出反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激。这种特性叫做（应激性）。41、动物受到外界刺激时，会朝着一定的方向运动来接近或逃避刺激，这种反应称为趋性。42、草履虫呼吸作用的完成通过细胞膜，在水中旋转运动是靠纤毛，消化食物的结构是食物泡，收集多余的水和废物并排出体外的是收集管，伸缩泡，口沟【摄食】，胞肛【排出食物残渣】。用吸管从草履虫培养液吸取草履虫时，最好的部位是培养液的表层，用显微镜观察草履虫时，经常在临时装片的培养液中放一些棉花丝或滴一滴鸡蛋清，其作用是限制草履虫运动。 第三单元 十三

15、、种子植物：43、种子的结构：（课本P85页图86）常见题型：连线和填图题（1）胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶构成，胚是种子的主要部分，是新植物体的幼体，因为胚芽将来发育成新植物体的茎和叶，胚根将发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部分。（2）菜豆种子和玉米种子结构的相同点是：都有种皮和胚；不同点是菜豆种子无胚乳，子叶两片，子叶贮存营养物质；玉米种子子叶一片，有胚乳，胚乳贮存营养物质。（3）我们平时吃的面粉和大米都是来自于小麦和水稻种子的胚乳。我们平时吃的花生仁和花生油大都是来自于花生种子的子叶。市场上卖的绿豆芽主要是来自于绿豆种子的胚轴。（4）玉米、水稻和小麦等的种子，由于它们的果皮和种皮愈合在一起，所以，严格地说应称为果实而不是种子。十四、44.各类植物的比较：考查内容主要是类群特征和代表植物类 别主 要 特 征生活