《家庭教育的基本目标与方法【早教全脑课程加盟+VX 282630252】.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《家庭教育的基本目标与方法【早教全脑课程加盟+VX 282630252】.doc（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、3.授课流程详细指引教师备课栏3-1 自我介绍及欢迎/PPT1-4欢迎大家来到*家长学校，请给我们在座的每位家长一个热烈的掌声。（欢迎词）我叫*，是*机构的老师，*家长学校，是由我们*学校与北京大学专攻北大课题组，联合举办的一个公益性的家长课堂，目的是支持更多的家长进步，通过学校与在座的家长一起去学习如何正确的去教育孩子，支持孩子，进而培养孩子成为国家的有用人才。我想做一个调查，有哪些家长是不希望自己的孩子取得好成绩，未来出人头地的？（停顿一下）没有，说明大家都期望自己的子女将来有出息，将来有作为，将来有成就，对不对？但是有哪位家长可以告诉我，怎样才可以让你的孩子将来有出息，有作为，有成就？（
2、找一个家长发言，听完肯定他，例如，他说好好学习啦，补课啦，别上网，等等，你就重复他的话，然后，肯定他，对，没错，很好，然后说，谢谢，请坐）。刚才那位家长说的很好，但是，这些还不够，能让你的孩子将来有出息，有作为，有成就的重中之重，不在外面，也不在哪个老师的身上，在哪里？在在座的各位家长，你们左右着你们孩子的未来。或许有人说，耸人听闻，但是，我们这样想一下，如果，在座的各位家长都没有真正承担起教育自己子女的责任的话，还有哪个外人能更愿意？对不对？正是这个原因，作为一家责任学校，我们从北大课题组引进了这样一套国内最先进的家庭教育系列课程，以公益的家长学校的方式与各位家长见面。*家长学校课程源于北京
3、大学2000多个历届学生家庭的调研、面谈，整理他们的成功经验，并历时五年的专题研究，所有的一切，都是为了让在座的各位家长，能学习到国内最好大学的学生中小学阶段的家庭教育经验。还有，与传统的授课模式不同，我们的*家长学校的授课是以体验式学习+案例+难点重点讲解+答疑分享的模式进行。今天，我们家长学校的学习主题是：家庭教育的基本目标与方法。（打开ppt3,板书）3-2 家庭教育的基本目标 /PPT 4- 11 所有人都在谈论家庭教育，那么，家庭教育的目标是什么呢？（PPT 5）首先，是幸福。古人曾这样概括人生的幸福，也就是所谓的四大喜事：“久旱逢甘雨，他乡遇故知，洞房花烛夜，金榜题名时。”那么我想
4、问一下，各位家长，当有一天，你的孩子领到了北大的录取通知书的时候，你会有什么样的表情？（找几个家长分享一下）对了，是灿烂的笑容。虽然说家庭教育是一个漫长的过程，但一旦你们的孩子有出息、有希望时，我们家长的价值就体现出来了，到那时，我们这些个做家长的才能体会到什么是真正的幸福。（可以加入北大家长从孩子身上体会到的幸福，详见人人可以上北大第259、260页）（PPT 6）其次，是望子成“人”。望子成人与望子成龙一字之差，却反映了不同的家庭教育观，并不是说只有考上了北京大学这样的名牌大学才能实现家长的价值，同时获得幸福的感觉。家庭教育的目的是为了孩子全面健康地成长。在北大家长调查中，如果在“望子成龙
5、”与“望子成人”之间做一个选择，有89.5%的北大学生家长选择“望子成人”。 孩子成人的需要具备哪些要素？首先，是健康的体魄，即健康的身体和健康的心理。调查显示：76.0%的北大学生家长在关心孩子的情绪变化方面做得比较好；90.0%的北大学生家长注重培养孩子的良好心态、乐观精神。（PPT 7）其次呢，是树立健全的法制观念和道德观念，遵守社会规范。孩子对社会有所奉献比孝敬回报父母更为重要。注重对国家的忠，对父母的孝，这样的道德观念将延续千年。（PPT 8）第三呢，能融入社会。我们来看一下，融入社会具体的表现是哪些：1）孩子要学会与他人相互尊重、平等和谐地想出，要学会宽容；2）孩子要树立公民责任感
6、，遵守社会的公共秩序、道德与行为规范；3）孩子要学会自我保护；4）孩子要学会识别社会陋习和丑恶现象；5）孩子需要坚强的性格和坚忍不拔的意志；6）孩子要拥有自信；7）孩子需要有良好的个人修养，待人有礼，做事得体。（PPT 9）最后一条，要有自主能力。自立能力最重要的是学习能力。孩子在中小学阶段的学习能力，要求孩子要有端正的学习态度、良好的学习习惯、浓厚的学习兴趣、正确的学习方法。我们来看一个调查：51.0%的北大学生在小学阶段主动做家务；66.6%的北大学生在初中阶段主动做家务；74.7%的北大学生在高中阶段主动做家务。（PPT 10）家庭教育的目标还有什么呢？第三，就是家庭祥和。有一首歌，大家
7、会唱吗？小白杨，（示范唱两句：一颗呀小白杨，长在哨所旁， 根儿深干儿壮，守卫着北江。小白杨，小白杨，它长我也长，同我一起守边防）（或现场请家长演唱，调节气氛）。正如这首歌说的那样，他长我也长，栽树与育人是同样的道理，十年树木，百年树人。家庭教育是个互动的过程，孩子在进步的同时，家长也是随着孩子的进步而成长的，家长与孩子共同学习、相互沟通，共同进步，最终将促进家庭更加祥和。（PPT 11）最后，我们再来总结一下，家庭教育的根本目的：1）促进家庭幸福；2）保证孩子全面健康成长；3）家庭全员进步，家庭祥和；3-3 家庭教育中家长的态度 /PPT 12- 16下面，我们来认识一下，在家庭教育中，家长的
8、态度问题：3-3-1 家长如何认识自己 /PPT 13- 14（PPT 13）首先，是家长如何认识自己？我们说，只有高素质的家长才能培养出高素质的学生。当然，这里的高素质并不是说一个人的文化水平有多高。每年，20%的北大学生，来自于农村，他们的父母都是农民，甚至少数母亲是文盲。那么，有的家长会问：难道说一个文盲家长能被称作高素质？那，我们来探讨一下：什么是高素质的家长？各位家长，你们认为什么样的素质是高素质？怎样才算的上高素质的家长？（鼓励家长回答，不要否定，不要批判，只要听就可以了）（PPT 14）下面，我们来看一下，北大课题组总结出来的，高素质的家长必须具备以下要素：1）在教育孩子的过程中
9、有强烈的成就动机；2）有坚持做好家庭教育的韧劲和耐心；3）有做孩子家长应尽心尽责的自我认知；4）有教育最重要的价值观念；5）能够掌握必要的家庭教育知识和技能。3-3-2 如何认识孩子 /PPT 15家庭教育的核心是孩子，家长应当尊重孩子的人格和感情，认真了解孩子的情况，提取孩子的意见。我们这里有一个关键词：蹲下来与孩子谈话。不但要身体蹲下来，心理也要蹲下来，把孩子当成一个平等的人来尊重。而只有家长尊重孩子，孩子才能够在这种尊重中获得自尊并且学会尊重他人。3-3-3 如何认识家庭教育 /PPT 16“龙生九子，各不相同”、“家家有本难念的经”。家庭不同，孩子不同，采用的教育方法也不同，孩子成长的
10、阶段不同，家庭教育的内容或手段也要有所区别。家庭教育的共同之处是以爱为基本出发点，有超过85%的北大学生的家长认为“家庭教育对于家长来说就是对孩子的爱与关心”。3-4 家庭教育的原则 /PPT 17- 18（PPT 17）下面，是课题组通过多年研究，总结出来的家庭教育的原则，大家一起来看一下：（PPT 18）关爱孩子、尊重孩子、努力提高做家长自身的素质、根据自己家庭的特点采取有针对性地方法、长期坚持、绝不轻易动摇。3-4 怎样开展家庭教育 /PPT 19- 24讲了这么多，到底，我们要怎样开展家庭教育呢？在开展家庭教育的同时，我们要注意哪些方面？下面，我们就来看一看：（PPT 20）首先，我们
11、说，有什么样的家长，就有什么样的孩子，也就是我们常说的，上梁不正下梁歪。大家可能都听说过这样一个故事：（参见人人可以上北大第268页，用自己的话讲）。课题组，在对北大学习调查中发现，90%的孩子对自己的父母的评价是正面的，他们形容自己的父母是：勤奋上进、善良有同情心、正直、有正义感等；作为父母，我们要以身作则，加强自身修养，注意自己的言行，确立“身教”意识，“已身不正，无以正人”这句话在家庭里面最适用。其次，榜样的作用。什么是榜样？在这里，我们这样来定义它，榜样，就是把道德观点和行为规范具体化、人格化，形象化，对于后学者具有可操作性、模仿性。那么，我们来看一看，北大的学生及家长在中小学阶段，都
12、把什么人物作为自己的榜样？调查显示：对北大学生影响最大的人物分别是：历史人物有：周恩来、毛泽东、诸葛亮、爱因斯坦、鲁迅等；文学人物有：鲁迅、李白、金庸等；当代人物有：邓小平、雷锋、周恩来、比尔盖茨、刘德华等；这些人物的共同特点是：事业、人品、成就、才干等方面表现突出，都是响当当的正面人物。（PPT 21）第三条，借风行船跑得快。什么意思呢？就是说，我们家长要仔细发掘、及时发现孩子的优点和兴趣，及时给予表扬和鼓励，强化孩子的正面行为。在此过程当中，家长要参与到孩子的行为过程中，经常与孩子讨论，巩固孩子的正面行为。第四，多小的孩子也懂道理。就是说：家长对孩子要采取启发诱导的教育方法，摆事实、讲道理
13、。在充分尊重孩子的前提下，使孩子认清道理，提高认识，形成正确观点，养成良好的道德行为习惯。（PPT 22）第五，要重视孩子的成长环境。孩子成长的环境可以分为内环境和外环境。内环境是家庭环境，外环境是社会和学校的环境；而家庭环境分为硬环境和软环境两种。硬环境指衣食住行等物质“硬件”，其中很重要的一点是给孩子留出独立的学习空间，软环境就是家庭氛围，和谐、积极、乐观、向上的家庭氛围。（PPT 23）第六，家长帮助孩子学习文化课。家长在帮助孩子学习文化课时，要做哪些工作呢？首先，是学习目标的树立，家长要帮助孩子确立远大的学习目标。其次，家长要帮助孩子进行有计划地学习，合理安排学习时间，提高学习效率。再
14、次，家长要帮助孩子克服学习上的障碍。第四，家长要在孩子学习上保持适度的期望，不要拔苗助长。最后，是安抚，家长要在孩子学习遇到挫折时，进行必要的精神抚慰。（参照人人可以上北大273-274页，根据案例，用自己的话，充实该部分讲义）（PPT 24）第七条，善用各种场合教育孩子。现在，我们看一个北大法学院的女生的故事。（人人可以上北大第275页案例）；在特定的场景中，孩子与家长之间的交流可以更具体和充分，在具体的场景中，孩子更能理解家长的良苦用心，更容易听进去家长说的话，家庭教育的效果会更好。好了，今天，课程的主体内容就全部讲完了。分享/解答下面是，分享与交流的环节，时间是10分钟，请家长之间就今天的学习话题进行谈论，沟通？有问题的家长也可以举手发问。关键点：聆听，不要纠正，引发家长对学习型家庭的兴趣，对家长学校的兴趣，对本机构教育理念的认同。10分钟后。我们的课就到这里，谢谢大家的学习与诚意。最后，我们有一份家庭作业，请家长们到后面工作人员那里去领取。各位家长，下次见。（放出门音乐，一直到家长全离开）。
