《走和跑：站立式起跑1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《走和跑：站立式起跑1.docx（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 站立式起跑教学设计 夏侯小学 于真一、指导思想本课依据体育与健康课程标准，以“健康第一”为指导思想，以“快乐体育”为目的，充分发挥以“教师”为主导，以“学生”为主体的教学模式，将体育游戏与教学相结合，在教学中，本课运用启发诱导的形式让学生自己去探索快速跑的动作，教师帮助学生总结归纳出动作要领，再引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习，有效地发展学生的快速奔跑能力；在学生展示、教师示范、同学互评、学练比赛过程中引导学生学会观察、学会交流，并培养团队合作精神。二、教材分析：课题：站立式起跑人民教育出版社，共四课时，本课为第一课时。站立式起跑是发展学生快速跑动作能力的重点教材之一。要求学生在保持
2、姿势的正确性。跑虽然是学生喜欢的一项练习，但教材较单一、枯燥，因此，上课时应采用多样化的教学形式，要多采用游戏、比赛的形式来调动学生的积极性，提高学生学习的兴趣。三、学情分析对象：小学三年级（水平二）人数40人三年级学生活泼好动、喜欢表现、善于模仿，但体育活动能力和认识水平一般，自制力较差,注意力容易分散，因此，对于快速跑这样一项枯燥、单调的教学内容兴趣不是很浓厚。针对这一现象，结合该年龄段学生喜爱游戏比赛的身心特点，本课主要以游戏比赛为主，把快速跑融于游戏比赛中，在教师的正确引导下，让学生在玩的过程中探究、总结出快速跑的方法和要领，让学生在“玩中学”，激发学生的学习兴趣和热情，以保证教学活动
3、的顺利进行。四、教法与学法教法：情讲解法、练习法、演示法、评价法学法：观察法、尝试法、展示法、游戏法与竞赛法五、重点:重心的移动，蹬摆的协调用力难点:起动快，上下肢协调配合六、安全防范及其措施1.提高自我防范能力意识。2.采用分小组按道次练习，以免学生相互碰撞，造成损伤。教材1、站立式起跑2、“小猴钻山洞”课型新授课时一课时教学目标1、认知目标：使90的学生初步体验站立式起跑的动作方法。2、技能目标：使8090的学生初步学会正确的站立式起跑的正确姿势，能保持上体正直或前倾且用前脚掌着地向前跑。并通过“小猴钻山洞”游戏提高学生的灵敏素质和能力。3、情感目标：培养学生交流学习的能力以及体验团队的精
4、神。重点姿势正确，跑得直难点重心移动快，蹬摆用力协调课的顺序时间教学内容教师活动学生活动组织与要求设计意图运动负荷次数时间强度导入阶段27一、课堂常规1、体委整队，师生问好2、宣布内容和任务3、检查服装，安排见习生，强调安全二、热身活动1、跟音乐慢跑热身。2、边跑边进行游戏“抱团”。3、（1）原地摆臂练习（由慢到快）小步跑练习。原地小步跑一、1、宣布上课，向学生问好2、向学生交待本课任务及要求3、口令指挥二、1、（1）语言引导师：我们是一群快乐2、教师口令指挥2、教师示范、口令指挥。一、1、体育委员委整队2、师生问好3、变队整齐二、(1)生：好。(2)模仿教师2、听教师口令做动作姿态正确，动作
5、幅度大、准确充分3、学生逐项练习。一、1、组织队形 2、要求：集队迅速，站姿端正二、（1）组织队形（2）要求：节奏明快，生动活泼2、要求：动作规范，整齐有精神3、要求：动作正确，节奏渐快。培养学生的组织纪律性培养学生身体姿态“抱团”游戏激发学生学习兴趣培养学生运动前做准备活动的习惯，激发学生运动兴趣1111232小中上中下激情引趣阶段29一、（站立式起跑）动作方法：预备：两脚前后开，两腿稍弯曲，上体稍前倾，重心向前移，前脚异侧臂，放在体前面。跑：摆臂蹬地快起动。二、游戏：“小猴钻山洞”（1） 游戏方法：把学生分成人数相等的四队，各排成一列横队，手牵手高举站立。开始后，各队排头依次沿曲线钻洞，第
6、二人待同伴钻完，再用同样的方法做游戏，先钻完的队举旗为胜。规则：钻跑到排尾站好后“到”后，第二个人才可以开始跑。一、1、（1）配合教师教师讲解示范调整学生休息（2）分若干个小组在小组长的带领下指挥练习。（3）教师巡回检查，评价。(4)大家一起交流怎样才能跑得快；（5）4-6人一组起步跑2、知识：太紧张、动作不正确，反而快不了。3、眼看前方目标，沿着直线放松跑；（2）教师巡回引导（3）教师总结评价。二、（1）教师语言导入并讲述游戏方法强调规则。（2）教师组织学生做游戏（3）教师小结，评价。一、1、（1）在小组长带领下分小组练习，分组练习过程中，注意安全，防止碰撞2、（1）学生分小组积极讨论并练习
7、（2）学生代表发言：“怎样才能跑的快速”？（3）学生分小组在小组长的指挥下练习。(4)一人发令，一人做站立式起跑。一、组织队形：（1）要求：注意跑的安全（2）要求：每个同学都积极参与讨论，开动脑筋，乐于展示，听从小组长的指挥。（3）要求：放松、跑直、有信心。（4）、教师讲解示范，通过原地积极摆臂、原地小步跑练习让学生感受快速跑前脚掌着地，积极摆臂的重要；通过学生分组教学中教师及时评价，提示（注意跑的姿势，注意积极摆臂，朝自己目标跑直线等易语言不断纠正学生错误，提高站立式起跑正确性）游戏规则：钻跑到排尾站好后“到”后，第二个人才可以开始跑。温馨提示：小猴手里拿“红旗”到时才能举起。要求：游戏过程
8、中注意钻的安全，遵守游戏规则引导学生快乐、主动学习创造合作空间，调动学生学习兴趣通过小组讨论探究，培养合作学习、积极动脑的能力通过小游戏，巩固所学，并培养同学们团结协作，克服困难的精神。111154812中上中下小中上恢复身心阶段4一、放松练习跟音乐“静力拉伸”二、教师总结与评价三、宣布下课1、音乐响，师生做放松活动2、教师总结3、宣布下课1、师生做放松活动2、认真听总结3、师生再见组织队形要求：心情愉快、动作轻柔、放松身心得到充分放松，充分感受美，陶冶美的情操14小场地器材录音机一台、小红旗5个练习密度35%38%课后反思本节课以站立式起跑为主教材，“小猴钻山洞”游戏为辅教材，通过比赛、游戏的方式使学生积极主动练习，由被动为主动，真正让学生成为学习的主人在教法上，采用层层深入、由易到难，递进引导的学生理解站立式起跑动作要领，练习的内容合理搭配，有机结合，使学生能在学中玩，玩中学。80%以上的学生掌握教学内容。当然，在上课的过程中还存在有不少的缺点，如没有考虑到天气太冷，风稍大了一点，学生的学习情绪波动也很大，学习的效果没有预估的好。在以后的教学实践中，还需不断努力，应根据学生的不同的身体条件、运动能力和兴趣爱好，做到因材施教，使每一个学生都能体验到体育学习和活动的成就感，使所有学生都取得进步和发展。
