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1、（长布）学校（三）年级（数学）科教案（试行）课题（单元） “参观科技馆”（ 第一单元）课 型教学目标教学重点教学难点课时安排第（1）课时教学目标1、探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法, 经历与他人交流各自算法的过程，并能正确地进行口算，提倡算法的多样化。 2、结合具体的情境，能用所学知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的应用。教学重点探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，并能正确地进行口算。教学难点算法的多样化；培养学生的学习兴趣，学会合作学习。教学准备 口算卡主备人曾育权成员孙锦松、曾育权教学过程教师行为时间学生行为时间意图一、激情引趣、情境导入：同学们，随着社
2、会的不断进步，科学技术水平也在迅猛的发展。大家想不想了解科技水平到底发展到什么程度？今天老师就带你们到科技馆去参观。二、师生互动、合作探究。1、出示题目，让学生读题。2、根据题目信息提出数学问题。2、引导学生审题列出算式，并说说你是怎样想的？学生列出“602”的算式后，引导学生思考怎么计算。3、在学生独立思考的基础上，组织学生四人小组合作交流各自的想法。6023023060 623 60230 6023060里有6个十，平均分成2份，每是3个十（在交流汇报中，鼓励学生算法多样化）4、深化训练：P10“试一试（1）让学生独立计算，再组织学生比较上下算式，说说两个算式之间的联系。（2）让学生独立计
3、算，然后组织学生交流，最后引导学生观察比较每一组算式，用自己的话说说发现了什么。如：从上往下或从下往上观察每一组算式，发现被除数、商有什么变化。（对于学生的发现，只要表述合理，教师都要肯定并鼓励。）三、拓展深化：P11“练一练”1、抢答形式进行。2、通过观察比较，引导学生说出：“分的人越多，平均每人分的块数就越少。”3、引导学生分析题意，再让学生列式计算。4、开展“夺红旗”比赛的游戏，提高学生学习的兴趣。四、全课小结，自我评价。同学们，开心吗？这节课，你有什么收获？有没有发现自己口算速度快了？进入情景学生审题，提出问题列出算式独立思考计算方法交流计算方法说出计算方法发表自己的意见学生独立计算交流经验学生计算，再说说每一组算式有什么特点。总结计算的规律学生进行口算抢答学生计算、比较学生做游戏学生总结调动学生情绪养成认真审题的习惯拓展学生思维，给不同层次的学生提供交流平台让学生从实践中掌握“想乘法做除法”的思路掌握一位数除整十、整百、整千数的口算技巧，提高口算能力让学生熟练掌握口算方法引导学生归纳知识作业布置板书设计课本11页第4题参观科技馆6023023060 623 60230 6023060里有6个十，平均分成2份，每是3个十教后反思
