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1、奉献+求真+创新=成功记得有一句话是这样说的：“教育是事业，其意义在于奉献，教育是科学，其价值在于求真，教育是艺术，其生命在于创新。”我想，我们作为一名教师，特别是一名成长于新时期的教师，教育便是我们一生的事业。要做好自已毕生的事业，就需要我们在日常工作中，做到这三个关键词：奉献，求真，创新。一、乐于奉献都说教师是人类灵魂的工程师，教师是辛勤的园丁，教师是红烛，燃烧自己照亮别人，教师是春蚕，这些比喻虽然古老，但却一针见血地指出了作为教师的灵魂所在，那就是奉献自己，我想，在今后的工作中，我会做到爱生如子，将自己的毕生精力和满腔热情都倾洒在教育这片热土上。二、求真务实真，做到待人真诚。即“人品好”
2、，这应该算是一名优秀教师的灵魂吧。教师的人品高低不仅决定着同事与学生对自己的评价与好恶，而且一个教师的人品又总会在的教学工作和教育管理工作中有所体现，甚至会是一种很“强烈”的表现。这不仅会对我们的教学工作产生一定的影响，而且还会对学生起到一种潜移默化式的不可忽视的影响，这些影响可以说都是十分巨大的。好教师必备的品格很多，如爱心、公正、热情、团结等等。总之是人品修养的问题。需要说明的一点，这里的“品质”也应该包括人的意志品质，如坚强、恒心、善于动脑等。因为教师的一言一行，为人处事的方法都将成为学生的“榜样”，是另一种形式的“教育与教学”。真，做到上课真实。教师应当合理地安排课堂以有利于学生的学习
3、。课堂教学应充分发挥学生的主体作用，彻底实现了“教师教”向“学生学”的转变。教师上课轻松、学生学习快乐，教师不再是单纯地传授知识、解疑答惑，而是引导学生去发现、探究知识，课堂上出现的不是“教”的盛景，而是“学”的热情，是一个师生互动、生生互动、互教互学的生机勃勃的场面。新的课堂教学不再是枯燥的重复劳动，每一堂课既充满了挑战性，又富有成就感。实，做到工作踏实。每个学生作为一个独立的个体，性格、心理特征、认知水平都各不相同，都具有不同于他人的素质和生活环境，都有自己的爱好、长处和不足。学生的差异不仅指考试成绩的差异，还包括生理特点、心理特征、兴趣爱好等方面的不同特点。因此，在工作中要依据学生的不同
4、特点和背景，正确判断其特点和发展潜能，为每一个学生提出适合其发展的具体的有针对性的建议，而不是采用一刀切的方法。比如，在课堂教学中，设计各种问题，让不同层次的学生都能回答；在教学形式上，要用集体授课与分组讨论、自学与辅导、收集资料与课题研究等多种形式；在活动安排上，开展一些课堂辩论赛、社会调查、角色模拟等活动，让每个学生的才能都能得到充分的展示和发挥，让不同的学生都能得到全面发展，并且，教学的内容应对学生有用，并使学生感兴趣。兴趣是推动学生学习的力量源泉。三、敢于创新教师的本职工作是教书育人，在我们的工作中，教师要本着一颗敢于创新的精神，努力让自己的教学精益求精，提高教学质量，让学生学有所获。
5、人们常说，好孩子是夸出来的。一些学生之所以不求上进，自暴自弃，主要是因为他们从小受到的批评太多，受到表扬太少，致使自我价值感太弱而造成的。我们不能漠视学生的主体感受，只把批评视为“法宝”，要换一种方式教育自己的学生 欣赏和赞美。当然，欣赏和赞美并不是一味地宽容与放纵，不是对学生的错误和缺点置之不理，而是换个角度看问题。当学生表现好的时候，适度地给予强化，可以最大限度地刺激学生，并可以引导学生做到最适宜的自我控制和自我强化。正所谓“亲其师，信其道”。富有人情味的教学方式，给了学生充分的信任，使学生的行为发生神奇的变化，自尊、自信，朝着我们期待的方向前进。作为教育的导航者，让我们在新课改精神的指引下，不断提高自身素质，严格要求自己，立足于课堂，做一名成功的教学主持人。
