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1、练习七练习七北师版五年级上册北师版五年级上册5 5知识梳理最简分数分数与除法分数的基本性质约分找最大公因数假分数和带分数互化找最小公倍数分饼真分数假分数分数的大小分数的再认识（一）分数分数单位通分分数的再认识（二）分数的意义互化知识梳理1分数的认识分数的基本性质含义类型真分数假分数带分数（一）分数表示整体与部分之间的关系（二）任何分数都可以看成以分数单位为计数单位进行数数的结果1分数与除法分数的分子和分母同时乘（除以）一个不为零的数，分数的大小不变应用约分找最小公倍数找最大公因数分数的大小比较解决实际问题通分同分子法搭桥法求一个数是另一个数的几分之几最简分数分数的意义ab=(b0)知识梳理找最
2、大公因数找最大公因数列举法、集合圈列举法、集合圈约分约分分数的基本性质分数的基本性质找最小公倍数找最小公倍数列举法、集合圈列举法、集合圈分数的大小分数的大小方法多样、灵活应用方法多样、灵活应用1.在在12的因数上画的因数上画“”，在，在30的因数上画的因数上画“”。123456789101112131415161718192021222324252627282930最大公因数是最大公因数是_。12和和30的公因数有的公因数有_，1、2、3、66习题精讲选自教材P85 练习七 第1题呱呱呱呱咚咚咚咚2.跳一跳，圈一圈。跳一跳，圈一圈。呱呱每次跳呱呱每次跳4格，咚咚每次跳格，咚咚每次跳5格，它们都
3、从格，它们都从“0”开始起跳，开始起跳，它们下一次跳到相同的数是多少？它们下一次跳到相同的数是多少？选自教材P85 练习七 第2题3.投篮。投篮。选自教材P85 练习七 第3题4.把下面分数填入合适的圈里，并与同伴交流。把下面分数填入合适的圈里，并与同伴交流。比比 小的分数小的分数比比 大的分数大的分数被除数被除数除数除数选自教材P85 练习七 第4题5.填一填。填一填。2 24 3 315228445选自教材P85 练习七 第5题6.把把50以内以内5和和6的倍数、公倍数填在下面的圈内，再找出它的倍数、公倍数填在下面的圈内，再找出它 们的最小公倍数。们的最小公倍数。50以内以内5的倍数的倍数
4、50以内以内6的倍数的倍数50以内以内5和和6的公倍数的公倍数 5，10，15，20，25，35，40，45，506，12，18，24，36，42，4830选自教材P86 练习七 第6题7.用分数表示图中各种颜色的面积占总面积的几分之几。用分数表示图中各种颜色的面积占总面积的几分之几。选自教材P86 练习七 第7题8.用分数表示图中的涂色部分。用分数表示图中的涂色部分。（）（）（）（）选自教材P86 练习七 第8题9.用分数表示除法算式的商，再比较每组题商的大小。用分数表示除法算式的商，再比较每组题商的大小。35和和4913和和38135和和116选自教材P86 练习七 第9题10.某实验小学
5、五年级开展了征文活动，下面是五年级某实验小学五年级开展了征文活动，下面是五年级3个班的获奖个班的获奖 情况。先完成下表，再将表中的分数按从小到大的顺序排列起来。情况。先完成下表，再将表中的分数按从小到大的顺序排列起来。班级班级五五(1)班班五五(2)班班五五(3)班班获奖作品数获奖作品数584参赛作品数参赛作品数151610获奖作品数占参赛作品数的获奖作品数占参赛作品数的几分之几几分之几选自教材P86 练习七 第10题11.杨树杨树松树松树松树的棵数是杨树的松树的棵数是杨树的()倍。倍。杨树的棵数是松树的杨树的棵数是松树的 。212选自教材P87 练习七 第11题跑的圈数跑的圈数1 2 34
6、爸爸用的分钟数爸爸用的分钟数 妈妈用的分钟数妈妈用的分钟数 12.（1）爸爸和妈妈同时从起点出）爸爸和妈妈同时从起点出 发，他们几分后可以在起发，他们几分后可以在起 点第一次相遇？点第一次相遇？2464812分析分析：求爸爸、妈妈什么时候第：求爸爸、妈妈什么时候第 一次一次同时同时跑完了整圈。跑完了整圈。8162的倍数的倍数4的倍数的倍数最小公倍数最小公倍数选自教材P87 练习七 第12题（2）请你再提一个数学问题，）请你再提一个数学问题，并尝试解答。并尝试解答。问：爸爸和小红同时从起点出问：爸爸和小红同时从起点出 发，他们几分后可以在起发，他们几分后可以在起 点第一次相遇？点第一次相遇？分析
7、分析：找出：找出2 2和和6 6的最小公倍数。的最小公倍数。2和和6的最小公倍数是的最小公倍数是6。答：他们答：他们6分钟后可以在起点第一次相遇。分钟后可以在起点第一次相遇。12.选自教材P87 练习七 第12题如如图图，一一间间厨厨房房地地面面要要铺铺正正方方形形地地砖砖，需需选选边边长长为为多多少少分分米米的的方方砖砖，才才能能铺铺得得既整齐又节约？既整齐又节约？13.24 dm30 dm地砖的边长要求整分米数。地砖的边长要求整分米数。分析分析：想要铺得既整齐又节约，就需要正方形地砖没有剩余。也就是：想要铺得既整齐又节约，就需要正方形地砖没有剩余。也就是找到找到3030分米和分米和2424
8、分米的公因数。分米的公因数。30和和24的公因数：的公因数：1、2、3、6所以，正方形地砖的边长可以是所以，正方形地砖的边长可以是1 dm、2 dm、3 dm、6 dm。选自教材P87 练习七 第13题14.实践活动。实践活动。奇思用一张表格来表示他一天是如何度过的。奇思用一张表格来表示他一天是如何度过的。活动活动所用时间所用时间上学上学6时时劳动劳动1时时课外学习课外学习2时时锻炼锻炼1时时娱乐娱乐2时时睡觉睡觉9时时其他其他3时时（1）算一算奇思每项活动所用时间占全天时间的几分之几。）算一算奇思每项活动所用时间占全天时间的几分之几。活动所用时间占全天时间的几分之几活动所用时间占全天时间的几
9、分之几选自教材P87 练习七 第14题（2）制作一张表格表示你一天的活动，并算出各项活动所用时间占）制作一张表格表示你一天的活动，并算出各项活动所用时间占 全天时间的几分之几。全天时间的几分之几。活动活动所用时间所用时间 活动所用时间占全天时间的几分之几活动所用时间占全天时间的几分之几上学上学5时时 户外运动户外运动2时时 书法书法1时时 看书看书1时时 娱乐娱乐1时时 睡觉睡觉10时时 其他其他4时时224112524124102451242416124124课堂小结互化1分数的认识分数的基本性质含义类型真分数假分数带分数（一）分数表示整体与部分之间的关系（二）任何分数都可以看成以分数单位为计数单位进行数数的结果1分数与除法分数的分子和分母同时乘（除以）一个不为零的数，分数的大小不变应用约分找最小公倍数找最大公因数分数的大小比较解决实际问题通分同分子法搭桥法求一个数是另一个数的几分之几最简分数分数的意义ab=(b0)
