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1、一年级上册数学导教案及自主学习单摆小棒冀教版摆小棒导教学设计授课时间班级教师学习内容冀教版一年级数学教材第63、64页学习1.在着手摆小棒、用计数器表示数的过程中，经历认识“10个一是一十”的过程。目标2.知道11-20各数的组成，会用计数器表示11-20各数。3.在摆小棒的活动中，体验把10个一看作十的意义，获得快乐的学习体验。重点体验“10个一是一十”，知道10个一是十和11-20各数的组成。难点知道11-20各数的组成。学习环节学习过程复习引入师：上节课我们认识了11-20各数。谁能从11数到20,再从20数到11？/自主学习合作研究（一）沟通显现合作研究（二）沟通1、自由数出13根小棒
2、，摆在桌子上。2、怎么摆能够让别人一看就知道是13根，而不需要一根一根地数？3、一捆小棒是10根，是10个（）。一捆小棒里有（）个十。也就是说10个（）是（）。4、全班反应。重点点拨：“10个一是一十”。1、摆一摆，填一填先摆一捆，再摆上1根，这是（）根。这个数字是由（）个十和（）个一组成的。2、反过来也能够说，（）个十和（）个一合起来是（）。小组显现结讨论果。教师合时点拨。用小棒分别摆出12-20各数，并说出它们的组成。12是（）个十和（）个一组成的，13是（）个十和（）个一组成的，14是（）个十和（）个一组成的，15是（）个十和（）个一组成的，16是（）个十和（）个一组成的，17是（）个十
3、和（）个一组成的，18是（）个十和（）个一组成的，19是（）个十和（）个一组成的，认真想一想：20是（）个十组成的。小组显现讨论结果。教师合时点拨。第1页显现合作研究（三）沟通显现合作研究（四）沟通显现当堂检测全课小结板书设计授课反省认真察看课本64页用计数器表示14的图，说一说发现了什么？我发现：计数器上右边第一档写着（）位，第二档写着（）位。个位上1个珠表示1个（），有4个珠就表示4个（），十位上1个珠表示1个()。小组显现讨论结果。教师合时点拨。在计数器上分别摆出15、20。15是个位上摆（）个珠，十位上摆（）个珠。20是个位上摆（）个珠，十位上摆（）个珠。小组显现讨论结果。教师合时点拨
4、。1、课本64页试一试。2、练一练第1-3题。这节课我学会了：（）。摆小棒个一是一十11是1个十和1个一组成的12是1个十和2个一组成的13是1个十和3个一组成的14是1个十和4个一组成的15是1个十和5个一组成的16是1个十和6个一组成的17是1个十和7个一组成的18是1个十和8个一组成的19是1个十和9个一组成的20是2个十组成的摆小棒自主学习单第2页一、自主学习bi1、自由数出13根小棒，摆在桌子上。2、怎么摆能够让别人一看就知道是13根，而不需要一根一根地数？（没有小棒的能够用铅笔代替）kn3、一捆小棒是10根，是10个（）。一捆小棒里有（）个十。也就是说10个（）是（）。二、小组合作
5、合作研究，沟通显现（一）1、摆一摆，填一填先摆一捆，再摆上1根，这是（）根。这个数字是由（）个十和（）个一组成的。2、反过来也能够说，（）个十和（）个一合起来是（）。合作研究，沟通显现（二）用小棒分别摆出12-20各数，并说出它们的组成。12是（）个十和（）个一组成的，13是（）个十和（）个一组成的，14是（）个十和（）个一组成的，15是（）个十和（）个一组成的，16是（）个十和（）个一组成的，17是（）个十和（）个一组成的，第3页18是（）个十和（）个一组成的，19是（）个十和（）个一组成的，认真想一想：20是（）个十组成的。合作研究，沟通显现（三）认真察看课本64页用计数器表示14的图，说一说发现了什么？jshqdng我发现：计数器上右边第一档写着（）位，第二档写着（）位。个位上1个珠表示1个（），有4个珠就表示4个（），十位上1个珠表示1个()。合作研究，沟通显现（四）在计数器上分别摆出15、20。15是个位上摆（）个珠，十位上摆（）个珠。20是个位上摆（）个珠，十位上摆（）个珠。三、当堂训练1、课本64页试一试。2、练一练第1-3题。四、全课小结第4页
