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1、如何提高数学课堂效率学生学习效果如何，很大程度取决于教师如何科学地运用课堂教学，提高课堂效率。我结合自己的教学实践活动谈一点体会。一、创设情境，充分调动学生的学习兴趣。首先、建立良好的师生关系，对于维持学生的学习兴趣和注意力非常重要，调动学生的情感既能培养学生学习的信心，又能调动其学习的主动性。其次、数学源于生活，用于生活，尤其是小学数学，在生活中都能找到原型。如果我们把生活中的问题变成探究学习的对象，学生就能感到亲切，就能产生学生对数学的学习情感，使学生既而产生强烈的学习动机。 例如我在教学归一应用题时，先给学生出了这样的应用题。“我们班共有40人，一分钟大家大约做了多少道口算题？”大家看法
2、不一，通过师生的共同探讨，选出具有代表性5名学生进行测试，计算出平均一名学生一分钟所做的口算题的数目，然后再算出全班40名同学一分钟共做的口算题，由于本题是师生共同讨论计算的，所以学生对例题的结构，数量关系了如指掌，也就很快掌握了这类题的解决思路。二、探究有效地教学过程课堂教学的核心是调动全体学生主动参与的过程，使学生自主学习，和谐发展。学生是学习的主人，处于成长发展中的小学生，由于受年龄、经验、知识的限制，他们提出的问题及分析问题是有限度的。因此，只有发挥教师的组织，引领作用，学生才能在课堂上发挥自己的主体性，从而来提高课堂效率。尤其在知识归纳认识及意见的统一上，我进行及时的指导和点拨。新课标要求，“面向每一个学生，特别是有差异的学生”。因此，教学时针对学生的差异性，在教学中实施分层的教学策略来提高课堂效率。总之在新课改的今天，我在教学中还要努力探索更有效的教学方法，创设条件，因材施教，使每个学生都有不同程度的提高，使学生的潜能得到发展。窗体顶端
