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1、广州市小学英语四年级上册教学设计Module 6 OccupationsUnit11 I want to be a painter（阅读拓展）一、教学内容分析Module 6主要是以谈论职业为题材。本课是U11的第三课时，阅读文本（Froggys new job）主要内容讲述了Froggy因为恐高不能成为飞行员，又因为不擅长唱歌不能成为歌手，但他擅长游泳，并能拯救落水的小鸡，因而发现自己的技能从而成为一名救生员。内容主要学习绘本内容出现的部分职业单词,不同职业的职能。学生在第一课时已经学了一些职业的单词，对职业有了初步了解，并熟练掌握What do you want to be when yo
2、u grow up?的操练。在此基础上拓展学习更多的职业单词，让学生了解自己的不足和长处，并介绍自己未来的职业。有利于学生巩固已有知识，更好地理解和掌握新知识。由于预设本课的语言输出难度较大，教师设计唱歌，观看视频和评价活动等进一步巩固已学知识。在并在写作环节，提供写作模板和职业功能词组，减轻学生学习困难，提高写作热情，调动学生学习的主动性和积极性。二、教学对象分析经过一、二年级的口语及三年级的英语学习，四年级的学生具备一定的英语基础，也具备了一定的听、说、读、写的能力。同时学生对于英语学习保持浓厚的兴趣，喜欢唱歌，编读小诗， 玩游戏等活动形式进行英语的学习。本课的学习内容对于学生来说比较生活
3、化，学生应该对所学内容感兴趣。三、教学目标1、语言知识目标（1）初步掌握生词pilot, singer, lifeguard, be afraid of, fly, be not good at, brave（2）巩固句型What do you want to be when you grow up? I want to be . / Im good at./ I love .very much. / I want to. /I like to. 初步运用I am afraid of I am not good at等句型。2、 语言技能目标1.通过图片提示和相关情境认读单词和词组。2.进入角
4、色扮演，能表达自己以后想从事的职业，并阐释原因。3、情感态度目标 能够积极参与课堂，提高学习英语的兴趣。 能认识到每种职业的作用及重要性，明白天生我才必有用的道理。3、 学习策略目标小组合作解决问题，提高学习效率。 通过阅读材料，拓展学生知识面，帮助学生归纳本话题中的各类词汇、词组及句型。 通过了解自己的不足和长处，帮助学生思考自己将来的职业是什么。四、教学重难点教学重点: 1.能初步掌握本课的生词。 2.读懂阅读材料，完成任务。教学难点：1.初步朗读文本内容。 2.能介绍自己将来的职业并阐述原因。五、教学资源与媒体单词卡片，PPT课件，投影，阅读材料七、教学过程：课时:3rd学习主题: Fr
5、oggys new job课型: 阅读拓展设计者：郭惠明教学过程教学活动设计意图评价Warm-up1.Greetings.What do you want to be when you grow up?Do you want to be a ?Is your father a builder?Are you good at English?Are you good at singing?（引出singer）2. Sing a song ：I want to be3.Game: sharp eyes.快速出现职业图片，学生大声说出来。出示职业用具，学生猜职业功能词组。（引出pilot, life
6、guard） 活跃课堂气氛，提高学习兴趣。通过游戏及情境对已学知识从字、词、句进行巩固。为下一阶段的阅读铺垫。教师口头评价Pre-reading 1.出示动物职业图片,学生描述，运用语言：I am Mr Black. I like to help people. I want to be a policeman.2.师引导出示课题：Foggys new job.创设阅读场景，提高学习兴趣。Whilereading1. 略读：(1)引导学生进入阅读任务，四人小组合作完成配图练习。(2)Check the answers and learn the new words and phrases: f
7、ly and airplane, be afraid of flying, be not good at, brave.2.研读：(1)再次阅读文本，独立完成选择题。(2) Check the answers.3.听录音跟读课文。让学生初步了解短文内容，并设计根据阅读内容贴图的活动，反馈学生掌握情况。小组合作贴图活动可活跃课堂气氛任务驱动，提出问题，深入了解文本意思，并完成相关任务。整体感知文本内容。学案中的阅读任务教师评价，生生互评：内容丰富：5分语言正确（目标语言的运用）：3分表述流畅（运用连词）：2分教师评价，学生互评Post reading1. 视频导入。（黑猫警长自我介绍视频）I am Black Cat. I can run fast. I like to help people. I want to be a policeman.2. 各小组选择动物角色进行操练，并推荐汇报。创设情景，让学生发挥想象，展示自己，运用语言教师评价，生生互评：内容丰富：5分语言正确（目标语言的运用）：3分表述流畅（运用连词）：2分Sum up There must be a use for my talent.（天生我才必有用） 主题升华，情感渗透homework1. 阅读文本二，并完成任务。2. 调查一位朋友，并完成调查表格Blackboard design
