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1、 中班主题优质课教案及教学反思春雨的色彩 活动目标： 1.理解、观赏故事，感受春天的美。 2.尝试依据自己的阅历，仿编故事春雨的颜色。 活动预备： 图片 活动过程： 1.谈话引出活动主题。 春天来了，春雨轻轻的下着，沙沙沙，沙沙沙你知道春雨是什么颜色的吗?我们一起来听一听，看一看，小鸟们是怎么说的? 2.观赏故事春雨的颜色。 看图片，听教师叙述故事。 小白鸽认为春雨是什么颜色的?为什么?小燕子为什么说春雨是绿色的?麻雀为什么说春雨是红色的?小黄莺为什么说春雨是黄色的呢? 教师再次叙述片断，引导幼儿用原文答复。 为什么春雨落到草地上，草地绿了?洒在桃树上，桃花红了?春雨为什么能给大地带来万紫千红
2、? 3.仿编故事春雨的颜色。 春雨就像一位奇妙的魔术师，落到哪里，哪里就会变出漂亮的颜色。春雨还会落到哪儿，又会是什么颜色呢?你觉得还会有什么小动物会来参与这场争论?请你和你的好朋友说一说。 幼儿两人一组，相互沟通，尝试仿编故事春雨的颜色。 幼儿集体沟通争论，教师整理成完整的故事。 故事：春雨的颜色 春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了的下到地上，沙沙沙，沙沙沙一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争辩一个好玩的话题：春雨究竟是什么颜色的呢? 小白鸽说：“春雨的没有颜色的。你们伸手接几滴瞧瞧吧。“小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧!春雨落到草地上，草地绿了;春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了“小麻雀说：“不不，
3、春雨是红色的。你们瞧!春雨洒在桃树上，桃花红了;春雨洒在杏树上，杏花开了“小黄莺说：“不对不对，春雨是黄色的。不是吗?它落在油菜地里，油菜花黄了;它落在蒲公英上，蒲公英的花儿也黄了“春雨听了大家的争辩，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙-它似乎在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没有说全面。“文章.出自屈.老.师教.案网.“我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红“ 教学反思： 活动反思可以从以下几个方面思索，不必面面俱到： 1、教材内容分析： 春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的风光。春雨的颜色意境美丽，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享
4、受，与此同时启发幼儿通过简洁美丽的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生气。激发幼儿喜爱大自然的情感，启发幼儿观看、发觉自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的颜色表现出来，以此来表达自己的情感体验。 2、幼儿状况分析： 中班的幼儿探究、分析、观看力量有了肯定的进展，并且孩子们布满了奇怪心和剧烈的探究欲，能主动地去探究四周和环境的变化，并且能依据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达力量及审美力量有肯定的进展，孩子们在平常的活动中也积存了很多有关绘画方面的阅历在活动展现出来。 3、假如让你重新上这节课，你会表演散文。 师：小鸟们各有自己的看法，让我们也变成一只只小鸟一起来争辩这个好玩的问题，好不好? 1、幼儿每人从座位下面拿出一个头饰，并看好自己是什么小鸟。 2、师幼一起朗读散文，教师利用课件提示，幼儿表演。 4、 幼儿互换头饰，再次表演一次。
