奏响绿色的旋律材料

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1、奏响绿色的旋律汇报材料 奏响民族精神的旋律 校园文化建设的点滴思考 夏昌明 随着新时期的到来，我国教育事业得到了飞速发展,众多的特色学校不断涌现,校园文化为之焕然一新,使人目不暇接，眼花缭乱，于是参观考察学习观摩也悄然成风,这本也是为谋求进步有效途径之一。而现实活动中，往往出现只学皮毛不得实质的现象。一览我们众多的校园文化建设，或者是建高大新美的建筑,或者设计优雅的花园式校园,或者是搞制度上墙和学生活动等等。一股风一样,凭领导一腔热情,随波逐流乃到于盲目的起哄，不自觉地走入重物质失精神、照搬抄缺个性、求功利搞形式等误区,明显表现出贪功浮躁的习气，忽视了历史和过程的积淀和长期积累；缺少学校文化建

2、设中应有的春风化雨式的滋润和熏陶。其实注重精神建设才是校园文化建设的主流核心,弘扬人文和科学精神，挖掘地方和校本资源,尤其是传承民族精神文化,才是校园文化建设真正责任之所在。如果失去了历史和传统，学校文化将成为无本之木、无源之水。因此在学校文化建设中要摒弃近功急利的思想,注重对传统和历史的继承，重视民族精神的传承、培养和发扬,努力奏听这支为校园文化建设的主旋律。 一、民族精神在加强校园文化建设中的必要性 （一)弘扬民族精神在校园文化建设中理论依据 民族精神,是一个民族在长期的共同生活和社会实践基础上形成和发展的,为民族大多数成员所认同和接受的思想品格、价值取向和道德规范，是一个民族的心理特征、

3、文化传统、思维方式、行为方式和思想情感等的综合反映,它是一个民族的精、气、神。中华民族传统文化博大精深、丰富多彩,是6个民族共同缔造的,在历史发展进程中一直处于发展进步之中，形成了各民族团结统 一、独立自主、爱好和平、自强不息的优良传统。这其中所体现的价值观念、伦理道德已获得广大人民群众的认同,并渗透到广大人民群众的思想观念深处、日常生活之中，成为中华民族凝聚力、团结力的巨大力量源泉。 党的十六大报告指出：“在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统 一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。”“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务,纳入国民教育全过程，纳入

4、精神文明建设全过程,使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。”而校园正是青少年最集中的地方，既是中国特色社会主义文化建设的一个重要方面，又是国民教育的一个重要基地，同时也是社会主义精神文明建设的一个重要组成部分。因此.加强校园文化建设,必须与弘扬和培育民族精神有机结合起来，并把作为弘扬和培育民族精神重要载体,并贯穿于整个过程的始终。让民族文化走进校园,走进学生,增强学生的民族意识和,提升学生思想品德教育水平,实现民族文化在校园文化建设中得到最好的传承。 (二)弘扬民族精神在校园文化建设中的现实意义 1、民族精神是随着时代的发展而发展的。在改革开放和社会主义市场经济条件下，青少年学生既接受着先进文

5、化的熏陶,同时也正受到大量非主流的、甚至是消极文化的侵袭。市场价值导向广泛渗入社会生活各个方面,一方面激发了 学生的自主意识、竞争意识、民主法制意识和开拓进取的精神，另一方面又带来了一些学生道德观念的模糊与道德自律能力的下降。现代信息技术迅速普及,既为广大学生获取新信息、新知识和培养新技能提供了重要的条件,同时也为不良文化的侵入提供了渠道。可见，在今天的中国，在全球化的时代里,弘扬和培育民族精神,加强民族精神的教育是多么重要。所以,弘扬和培育民族精神,必须把中华民族的历史传统和新时期形成的时代精神结合起来。当前,在校园文化建设中要着重增强广大师生员工的爱国意识、团结意识和自强意识。要大力弘扬独

6、立自主、自强不息的奋斗精神，使广大青少年敢于迎接各种挑战,经受任何风浪的考验。艰苦创业,奋发图强,用勤劳的双手和不懈的努力,创造自己的幸福生活和祖国的美好未来 2、民族精神是青少年学生健康成长，面向现代化、面向世界、面向未来的需要。在学校接受教育的青少年学生,生理、心理尚未成熟,可塑性大，模仿性强,辨析能力差,很容易受外部环境的影响。“蓬生麻中，不扶而直.白沙在涅,与之俱黑”（荀子.劝学)，不良的教育环境，容易将学生引向歧路。作为育人阵地的学校理应用民族文化的精华去创造一种适合学生健康成长的外部环境。一个民族之所以区别于其他民族，最主要的特征就是拥有自己独特的传统文化,这是一个民族始终凝聚在一

7、起的重要力量。一个国家没有自己的文化,迟早会成为别人的附庸。中国是一个文化底蕴深厚的国家，素以文明之邦著称，悠久的文明留下了丰富的文化遗产，培育了崇高的民族精神。这些民族精神，是中华民族自强不息、开拓进取、奋发有为的强大精神动力,也是中国人民在未来岁月里薪火相传、继往开来、永不枯竭的思想源泉,更是中国人面向现代化,面向世界,面向未来的需要。 3、民族精神是实施素质教育、适应教育发展的需要。全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，最紧迫的任务就是要转向素质教育。素质教育的内容包括教育要面向全体学生,要注重德智体美劳全面发展,要让学生主动发展，这同样要求我们加强校园文化的建设。优先发展的战略方针提

8、出后,得到了各级政府热切关注，随之加大了对教育的投入，从而使学校的办学条件有了很大的改善。但是,有的学校只重视物质的变化,而忽视精神发扬。要知道人的思想和某些品质是不能靠单纯的知识传授来养成的,它要借助道德环境长期的细腻的熏陶,只有在民族精神的熏染下培养起来的品质结构才具有长期的稳定性,才能经受住外界环境的刺激。 二、校园文化建设中传承民族精神的途径及措施 在实际工作中，我们加强校园文化建设,弘扬和培育民族精神，不妨从以下几个方面探索性地开展工作： 1、在学生思想政治教育工作中,把握校园文化建设工作的主旋律。在校园文化活动中，要始终坚持以爱国主义教育为重点，以科技、文娱、体育和社会实践活动为基

9、础,结合学校的传统与实际,建设以社会主义文化和优秀民族文化为主体的健康生动的校园文化，注意利用校园各种有利条件,大力弘扬光荣传统和宣传优秀人物的事迹，通过开展丰富多彩的活动，把传统道德的精华和民族精神以及科学的世界观、人生观、价值观渗透到各类活动中去，有的放矢地进行爱国主义教育和社会主义教育等民族精神的培育,净化校园的精神环境,提升学生思想道德素质。 2、结合实际，创设学校的校训、校风，形成弘扬和培育民族精神的载体。 2 江泽民同志曾指出。“这个民族精神,是我们非常宝贵的精神财富。我们世世代代都要继承和发扬,并结合时代和社会发展的要求,不断增添新的内容。”建设和发扬好自己的校训、校风,实质上就

10、是民族精神在学校的体现和具体化。因此,我们要把自己的校训、校风落到实处，使每个大学生耳熟能详，铬记在心。正如民族精神是一个国家和民族凝聚力的核心,是一个国家和民族生存发展的动力一样。校训、校风也是一个学校的灵魂和凝聚力量，是学校寻求发展的一个动力。这就要求我们在加强校园文化建设过程中,把民族精神的培育和弘扬,同校训、校风的建设和发展紧密地结合起来，使之成为弘扬和培育民族精神的一个主要载体，从而培养出更多的爱国、爱校的接班人。 3、把弘扬和培育民族精神贯穿于学校校园文化建设的全过程。在充分发挥课堂教学的主渠道作用的同时，充分利用校园文化传播的有效载体:展板,广播,电视，黑板报，橱窗,校园网站的各

11、有其用,全方位、多层面、直观形象并生动活泼地开展民族精神的宣传教育活动。多方式的大力宣传和弘扬民族精神:校园内张贴悬挂革命领袖和中华民族杰出人物画像，制作体现民族精神的灯箱、语录牌等,积极开展创建安全文明校园活动，积极营造弘扬和培育民族精神的浓厚校园氛围。特别是要利用好有意义的节日、纪念日，寓教于乐,在学校营造浓郁的民族精神教育的氛围,使全体学生在校园生活的各个方面,都能随时随处受到民族精神的感染和熏陶。 4、具体深入地开展中华传统美德和革命传统教育。传统美德和革命传统都具有生生不息、历久弥新的品质，是永不枯竭的教育资源。学校文化建设要对地方和学校历史文化资源中优秀民族文化深入挖掘，利用优秀的

12、传统文化支撑起学校文化中人类精神的支柱。结合建国、抗战胜利等重大纪念日、抗震救灾以及本地的榜样模范或重大事件等，开展中华传统美德和革命传统教育。当地就有历史名人遗迹、塑像、墓地和纪念馆,可作为学校文化建设基地，全校师生不断在自己的生命中积淀他们爱国奉献精神。学校还结合长期形成的各种“学爱”传统的活动。还有体现的民族精神丰富的地方文化资源，如土家摆手舞等。古话说得好,艰难困苦,玉汝于成。在我们的教育工作中,要引导学生树立勤奋学习的精神，特别是对独生子女的教育中,一定要强调吃苦耐劳、勤俭节约。光讲快乐，不讲奋斗是不可能成才的,这是一个基本观点。在这样的文化氛围之中师生的心灵不断地受到拷问和撞击,让

13、第人的心灵也受到一种长久的震憾。同时，我们这又是红色苦命根据地,利用周围丰富的革命传统教育资源,形成有自己特色的革命传统教育文化。有这样深厚的学校文化，怎么可能不打动每一个立志向上的青年人呢。 5、关注校园建设中的第一个细节。细节决定成功。细节就是要学校文化建设从小事做起,注重发展过程的每一点,进行仔细琢磨和推敲，从而获得学校文化的最佳发展。细节具有无形的张力，能展示学校的品位和前途。关注学校文化的细节建设,就是处处做文化建设的有心人，时时让师生在教育的细节中彼此感动着对方。如校门口的育人目标“迎着朝霞,想想今天该做些什么。踏着夕辉,问问今天收获了多少。”旗台下“祖国在我心中”闪光的大字,激发

14、学生热爱祖国的真情；宣传栏内图文并茂的“八荣八耻”是德育的重要载体，启迪着学生树立正确的荣辱观;“二十四孝图”,传承着“做人德为首，百善孝为先”的古训;教室的墙上用学生自己创作的格言和书画作品；校园中每一颗植物都用学生精心为其取下名字；用电话、书信、及师生生日留言等方式相互交流沟通;教师办公室有历届优秀教师的照片和教育格言,各个班级中有历届学生留下来的 3 班级口号的文化细节。这些文化细节,让校园充满自主、互动、温馨、爱意的文化氛围，无形中让校、师、生彼此感动着，让每一个师生与学校历史和传统自然的融合,让他们的责任感、使命感和谐地与学校的生存发展联系起来。就是这一个个细节，让学校文化的底蕴在不

15、断的加深加厚。 6、深入开展创新精神教育。创新精神是民族精神的重要组成部分。“一个民族没有科学技术，一打就垮;一个民族没有文化,不打自垮”。加强创新精神教育,培养学生的创新意识，帮助学生了解中华民族是一个富于创造的民族,理解创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。我校结合北京奥运会、上海世博会和航天科技的腾飞,让学生了解崭新的人类科技知识,感受科技创新给生活带来的巨大变化,对学生进行创新精神教育，引导他们继承和发扬中华民族的创新精神。结合这不同的环境教育,激励学生形成努力创新的进取精神。 总之，校园文化环境建设是弘扬和培育民族精神的一个重要环节，更是一个宏大的工程、一种独特的环境和

16、宝贵的氛围。它既不能漫无目标,也不能浮躁跟风,只有把传统的根、民族的魂,这种鲜明的民族精神，融入到校园文化建设的各个方面，才能有利于校园的宁静、和谐、专注、朴实，更全面的实施素质教育,促进广大青少年健康全面的发展。因而对广大中学生进行民族精神教育，已成为一个时代性课题,它需要学生在不断的自我实践中内化。学校和每一位德育工作者有责任为每一位学生营造弘扬和培育民族精神的空间，使民族精神在学生心灵深处得以生根、发芽。人类社会发展的自然规律不可抗拒地将青少年学生推到历史舞台的前沿，由今天的“后备军”变成未来社会的“主人翁”,所以,当前的教育应站在实现中华民族伟大复兴的战略高度,在中学生中大力弘扬和培育民族精神，使当代学生始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态和坚定不移、