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2、变量正态分布的资料宜计算rSB. 等级数据宜计算rsC. rs值一1+1之间D. 查rs界值表时，rs值越大，所对应的概率P值也越大E。当变量中相同秩次较多时，宜计算校正rs值，使rs值减小第2题:对某样本的相关系数r和0的差别进行检验，结果t1A. 两变量的差别无统计意义B. 两变量存在直线相关的可能性小于5%C. 两变量肯定不存在相关关系D。两变量间存在相关关系E。就本资料尚不能认为两变量存在直线相关关系第3题：总体率95%可信区间的意义是。A. 95%的正常值在此范围B。95%的样本率在此范围C. 95%的总体率在此范围D。总体率在此范围内的可能性为95%E. 样本率在此范围内的可能性为
3、95%第4题：样本含量的确定下面哪种说法合理。A。样本越大越好B. 样本越小越好C. 保证一定检验效能条件下尽量增大样本含量D. 保证一定检验效能条件下尽量减少样本含量E. 越易于组织实施的样本含量越好第5题：直线相关与回归分析中，下列描述不正确的是。A. r值的范围在-1+1之间B。已知r来自p$0的总体，则r0表示正相关，r0表示负相关C。已知Y和X相关，则必可计算其直线回归方程D。回归描述两变量的依存关系，相关描述其相互关系Eo r无单位（完整）医学统计学复习（练习及答案）第6题：四格表X2检验的自由度为1是因为四格表的四个理论频数（）A. 受一个独立条件限制B. 受二个独立条件限制C.
4、 受三个独立条件限制D. 受四个独立条件限制E. 不受任何限制第7题：对同一双变量（X, Y）的样本进行样本相关系数的tr检验和样本回归系数的tb 检验，有。A。tbftrB. tb二trCo tbtrD. tbE. 视具体情况而定第8题：为了由样本推断总体，样本应该是.A。总体中任意的一部分B。总体中的典型部分C。总体中有意义的一部分D。总体中有价值的一部分E。总体中有代表性的一部分第9题：以下检验方法属非参数法的是.Ao T检验B. t检验C. u检验Do F检验E。以上都是第10题:作两次数比较，已知nl、n2均小于30,总体方差不齐且分布呈极度偏态，宜用。Ao t检验B. u检验C.
5、秩和检验D. F检验E. x2检验第11题：对计数资料进行统计描述的主要指标是。A. 平均数B. 相对数C. 标准差D. 变异系数E. 中位数第12题:S-x表示的是。A。总体中各样本均数分布的离散情况B。样本内实测值与总体均数之差C。样本均数与样本均数之差D。表示某随机样本的抽样误差E。以上都不是第13题：等级资料两样本比较的秩和检验中，如相同秩次过多，应计算校正u值，校正的 结果使。A. u值增大，P值减小B. u值增大，P值增大C. u值减小，P值增大Do u值减小，P值减小E。视具体资料而定第14题：数值变量资料的标准差.A. 不会比均数大B. 不会比均数小C. 不会等于均数D. 不决
6、定于均数E. 要比标准误小第15题：配伍组设计的两因素方差分析有。A. SS总二SS组间+ SS配伍+ SS误差B. SS总二SS组间+ SS配伍C. SS总二SS组间+SS误差Do SS总二SS组间+ SS组内E. SS总二SS组间一 SS组内第16题：配对设计差值的符号秩和检验，编秩时，遇有差值绝对值相等。A。符号相同，则取平均秩次B。符号相同，仍按顺序编秩C。符号不同,仍按顺序编秩D。不考虑符号，按顺序编秩E。可舍去不计第17题：由两样本均数的差别推断两总体均数的差别,得到此差别具有统计意义的结论是 指。A。两样本均数差别有显著性B。两总体均数差别有显著性C。两样本均数和两总体均数的差别
7、都有显著性D。其中一个样本均数和它的总体均数差别有显著性E。以上都不是第18题:下述哪项不是非参数统计的优点。A。不受总体分布的限定B。简便、易掌握C。适用于等级资料D。检验效能高于参数检验E。适用于未知分布型资料第19题：当可信度1-a固定时，对某随机样本的总体均数可信区间作估计，按照公式士ta 计算，则当样本含量加大时。Aota,v增大的趋势Bota，v减少的趋势Cota，v会加大Dota，v会减小E. X有减小的趋势第20题:说明某现象发生强度的指标为.A。构成比B。相对比C。定基比D。环比E。率第21题:实验设计中影响样本含量大小的因素为.A。aB. 参数的允许误差Co PD。总体标准
8、差E。以上都是第22题：配对设计的秩和检验中，其H0假设为。A. 差值的总体均数为0B. 差值的总体中位数为0C. |id壬0D. MdW0E. |11壬从2第23题:样本率的标准误sp的特点有.A. n越大，则sp越大B. p越大，则sp越大C. 1-p越大，则sp越大D. np越大，则sp越大E. n越大，则sp越小第24题：统计地图可用于表示.A. 某现象内部构成B. 某现象地理分布C. 各现象的比较D. 某现象的频数分布E. 某现象的发展速度第25题：在假设检验时，本应作单侧检验的问题误用了双侧检验，可导致。A。统计结论更准确B。增加了第一类错误C。增加了第二类错误D。减小了可信度E。
9、增加了把握度第26题：求正常人某个指标的正常值范围在理论上要求。A。正态分布不能用均数标准差法B。正态分布不能用百分位数法C。偏态分布不能用均数标准差法D。偏态分布不能用百分位数法E。对称分布不能用百分位数法第27题：T分布是对称分布，它与标准正态分布相比较.A。中心位置左移B。中心位置右移C。分布曲线峻峭一些D。分布曲线平坦一些E。以上都不是第28题：统计推断的主要内容为。A。统计描述与统计图表B。参数估计和假设检验C。区间估计和点估计D。统计预测与统计控制E。参数估计与统计预测第29题:单因素方差分析中，不正确的计算公式是。Ao SS组内二SS总一SS组间B。v总二v组间一v组内C. MS
10、组间二SS组间/v组间Do MS组内二SS组内/v组内E。F=MS组内/MS组间第30题：发展速度和增长速度的关系为。A. 发展速度二增长速度-1B. 增长速度二发展速度一1C. 发展速度二增长速度TOOD. 增长速度二发展速度一100E. 增长速度=（发展速度-1） /10030CDBEB1 -一5DECDC610CBEAC11 -一15BDADA1620BBDDE2125EBEBC26第31题：相关系数与回归系数可以是负值，是由于下列哪式可出现负值。A. 工（XX）2Bo 工（YY）2Co EXY-（EX）（ EY）/nD. EY2（ EY）2/nE. 工（XX） 2/n第32题：t分布与
11、正态分布存在如下哪一种关系。Ao 二者均以0为中心，左右对称B. 曲线下中间95%面积对应的分位点均为1。96C. 当样本含量无限大时，二都分布一致D. 当样本含量无限大时，t分布与标准正态分布一致E. 当总体均数增大时，分布曲线的中心位置均向右移第33题:可信区间估计的可信度是指。Ao aB. 1-aCo PDo 1-PE.估计误差的自由度第35题：行X列表x2检验应注意。一 “ m、人叫十 n|U完整）医学统计学复习（练习及答案）A。任一格理论数小于5则要用校正公式B。任一格理论数小于5则要用校正公式C。任一格理论数小于5则将相应组合并D。任一格实际数小于5则将相应组合并E。以上都不对第3
12、6题：使用相对数时容易犯的错误是。A。把构成比作为相对比B。把构成比作为率C。把率作为相对比D。把率作为构成比E。把相对比作为构成比第37题:描述一组偏态分布资料的变异度，宜用。A. 全距B. 标准差C. 变异系数D. 四分位数间距E. 方差第38题：当统计分析结果是差别无显著性，但所求得的检验统计量在界值附近时，下结 论应慎重，是因为。A. 如果将双侧检验改为单侧检验可能得到差别有显著性的结论B. 如将检验水准a=0.05改为a=0。1可得到差别有显著性的结论C. 如改用其它统计分析方法可能得到差别有显著性的结论D. 如提高计算精度，可能得到差别有显著性的结论E. 如加大样本含量可能得到差别
13、有显著性的结论第39题：秩和检验中，秩和T与P的关系中，描述正确的是。A. T落在界值范围内，则P小于相应概率B. T落在界值范围内，则P大于相应概率Co T落在界值范围外，则P大于相应概率D. T落在界值范围上，则P大于相应概率r,七”十（完整）医学统计学复习（练习及答案）E. 以上都不对第40题：常用离散趋势指标不包括。A。方差B。极差C。标准差D。P50E。四分位数间距第41题：对构成比的描述以下哪项是正确的。A. 其合计可以大于100%也可以小于100%B. 其合计大于100%C. 其合计小于100%D. 其合计等于100%E. 其动态变化可反映某现象发生强度的改变第42题:用于计量资
14、料假设检验的检验统计量是。AoB. sC. sD. tE. X2第43题：要评价某市一名5岁男孩的身高是否偏高或偏矮，其统计方法是。A。作身高差别的统计学检验B。用该市5岁男孩身高的1-a正常值范围评价C。用该市5岁男孩身高的均数来评价D。用该市5岁男孩身高的1 a可信区间来评价E。用该市5岁男孩身高的全距来评价第44题：同一双变量资料，进行直线相关与回归分析，有A. r0 时，b0Bo r0 时，b0C. r0 时，b0Do r和b的符号毫无关系E. r=b第45题：实验设计的目的是。A. 排除干扰B. 找出差异C. 验证方法D. 保证科研成果质量E. 减少误差第46题：对某疫苗的效果观察欲采用“双盲”试验，所谓“双盲”是指。A. 观察者和实验对象都不知道疫苗性质B. 观察者和实验对象都不知道安慰剂性质C. 观察者和实验对象都不知道谁接受疫苗，谁接受安慰剂D. 试
