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1、利通区第十二小学班主任工作总结 12学段良好习惯点滴体会班级 一（4）班 姓名 马慧 学生人数 58 人 一、12学段良好习惯落实情况：在学校为每班设计了学生个人量化评分表之外，我班还具体制定和设计了相关的栏目，从行为、学习态度等方面进行评比。我是这样操作的：每人的基础分为100分，按平时表现最后算出积分。同时还配合小红花、小星星、笑脸等孩子喜欢的图案进行奖励，学生的学习的积极性不断提高。1、班级自习。（1）未及时进教室的，每次扣1分。（2）随便走动，大声说话，不认真学习，影响他人学习的，经值日班长提醒仍然不改的扣2分。2、课间活动。（1）下课后在教室内打闹，大声喧哗者扣1分。（2）校园内追逐
2、打闹，或玩不健康、不安全游戏的扣2分。（3）上课进班不及时，进教室时推推搡搡的扣1分。（4）上下楼滑楼梯，不靠右行，推推搡搡的扣2分。3、学习方面。（1）作业。迟交作业，一次扣1分。缺交作业，一次扣3分。作业质量差，被教师罚重新做的扣2分。（2）课堂表现。上课进教室后仍然说笑的扣1分。不专心听讲，做小动作的，被老师点名批评的扣2分。在任何课堂上不安心学习，随便说话的（包括讨论问题）扣2分。科任教师反映表现不好的扣4分。4、卫生。（1）学习用品摆放不整齐，下课后不及时擦黑板的扣1分。（2）乱扔垃圾一次，经提醒仍不改正的扣2分。（3）抽屉中脏、乱扣2分，经提醒仍未整理的扣3分。（4）不认真做值日的
3、扣2分，并罚值日1周。（5）值日后桌凳整理不整齐，笤帚摆放不整齐的，每人扣1分。5、加分：（1）积极参加学校各项活动的，并积极准备的，每人加2分，获得名次或学校奖励的另加10分。（2）平时小测验、期中、期末考试成绩按所得成绩给予10分制加分。（3）团结同学，互帮互助，争做优秀学生，获得班级、学校表扬或奖励的，给以510分的加分。(在班级“一帮一”活动中，获得“小老师”者将获10分)（4）像每次拿到纪律流动红旗全班每个孩子加10分，拿到卫生流动红旗，负责打扫卫生的小组成员每人加10分。另外，十分能得一个五角星，十个五角星能得一个小红花：在一日内没被老师提醒的张贴五角星，在一周内没被老师提醒的张贴
4、小红花，在一周内有进步的张贴五角星等等。二、落实过程中存在的问题：在具体操作过程中，还有存在一些不足，有时老师如若没能及时进行对优胜小组或个人进行奖励，孩子们的行为或学习态度就没那么自觉和积极。有时过于频繁使用加分、减分孩子们表现出无所谓的态度。有时记分班干部记分不够及时，有记错的现象，其他任课教师运用不够学生虽然对每个学段的要求的内容熟记在心，但具体在平时的行为，落实的不到位，我个人认为还是对学生的管理过程中，提供可操作的规章太少，应该再细化，便于老师们更好的操作来规范学生的行为及学习习惯三、建议：希望将在现有的具体操作层面，再进行研究和琢磨，进行细化，制定一套比较完备的约束和培养学生良好行为和学习习惯的操作表册。 将学校对学生12学段良好行为、学习习惯的具体要求及操作过程让全校每一位任课教师都去参与，都去运用，这样对学生良好习惯的养成相对容易，对学生的评价相对全面。
