《人教版小学6年级下册数学教案《负数》别亚玲制作.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学6年级下册数学教案《负数》别亚玲制作.doc（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版小学6年级下册数学教案负数制作人：别亚玲陕西省渭南市蒲城县三合初中联系电话：13772783363 13572340903邮编：715500邮箱：教学背景:运用像现代化信息技术多媒体教学手段，在有趣的幻灯片教学中，使学生认识负数，掌握正数、负数、0的区别，以及实际生活中能够充分运用所学知识解决实际问题，使学生知识和能力都得到提高。教学课题：负数教材分析：1.引到学生在熟悉的生活情趣中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。 2.使学生初步学会使用负数表示生活中的实际问题，体验数学生活的联系。 3.结合负数的历史，对学生进行爱国主义教育，培养良好的数学情感和数学
2、态度。教学方法：讲授法、讨论法、练习法教学用具:电脑课件幻灯片、教学卡片教学过程：一、 导课：师：放幻灯片2这是杭州西湖，看到此景你有何感想？生：真美！师：这里的气温是多少度？生：零上16（师：揭开板书卡片1零上16）师：放幻灯片3这里的气温是多少度？生：16（师：揭开板书卡片216）师：放幻灯片4圣诞节之夜气温是多少度？生：零下16（师：揭开板书卡片3零下16）师：放幻灯片5冬天你们喜欢干什么？生：玩雪人师：这里的气温是多少度？生：零下16师：零上16和16表示的天气都比较？生：温暖师：它们所表示的天气情况相同，零上16就可以用16表示。（师：揭开板书卡片：写作）师：零下16所表示的天气比较
3、？生：寒冷师：零上16和16表示的天气情况正好？生：相反师：零下16该怎样表示呢？为了表示两种相反意义的量，今天让我们认识一位新朋友。放幻灯片6，谁呀？生：负数（师：板书：负数）师：放幻灯片7 零下16就可以用-16来表示。（师：揭开板书卡片写作：-16）二探究新知：1.了解负数的历史：师：关于负数还有一段历史：放幻灯片8 中国人很早就开始使用负数，在古代商业活动中，以收入为正，支出为负：以盈余为正，亏损为负。 放幻灯片9最早记载负数的是我国古代的数学专著九算算术，在算筹中规定“正算赤，负算黑”，就是用红色算筹表示正数，黑色表示负数。 由于记录时换色不方便，到了十三世纪，数学家还创造了在数学上
4、画面斜杠来表示负数的方法， 国外对负数的认识经历了一个曲折的过程，并且也出现了各种表示负数的形式，直到20世纪初，才逐渐形成了现在的形式。2.正数和负数的读法和写法及表示的意义：（1）正数和负数的写法：师：放幻灯10 为了表示两种相反意义的量而出现了负数，那么负数的相反数是？生：正数。师：揭开板书卡片-正数师：放幻灯片11 -16的相反数就是？生：+16。(师：揭开板书卡片：+16)师：这“-”是负号，这“+”是正号。（2）正号和负号的特征： 正号（师：放幻灯片12）师：-16表示？生：零下16（师：放幻灯片13）师：那+16相反就表示？生：零上16。师：16表示？生：零上16师：+16和16
5、表示的意义？生：相同（师：放幻灯片14）师：那么16就是+16，+16就是16。师：写上正号和去掉正号表示的意义有没有变？生：没变。师：可见正号可以？生：省去不写。（师：揭开板书纸正号可以省略不写）负号（师：放幻灯片15）师：-16表示？生：零下16.师：去掉负号就变成了？生：正数16师：可见去掉符号表示的意义就？生：变了师：可见负号能不能省去不写？生：不能师：揭开板书纸-负号不能省去不写3.正数和负数的读法：（师：放幻灯片16） -16读作？生：负十六摄氏度（师：揭开板书卡片）师：那16或+16就读作？生：十六摄氏度或正十六摄氏度。师：揭开板书纸。4.通过3个生活实例来巩固正数和负数的写法、
6、读法、表示的意义。知道两种相反意义的量就可以用正数和负数来表示。(1)存折师：这是小花的一张银行存折，我们要学习她懂得珍惜父母的劳动成果，不胡乱花钱。这是支出或收入的钱。这些数表示什么呢？（师：放幻灯片17）师：2000表示什么？生:存入2000元。师： -132表示什么？生：支出132元。（师：放幻灯18）师：-500表示什么？生：支出500元。师：500表示什么？生：收入500元。（师：放幻灯片19）师：500表示存入500元，-500表示支出500元，表示的意义正好？生：相反。师：可见：两种相反意义的量可以用正数和负数来表示。（2）小猫过生日师：你们过生日都有谁来参加？生：。师：放幻灯片
7、20 小猫过生日，动物园的好朋友3/8的早到，也有3/8的迟到了。 师：早到的和迟到的表示的意义正好？生：相反。师：两种相反的意义的量就可以用正数和负数表示。师：放幻灯片21 早到的3/8写作？生：正八分之三或八分之三。师: +3/8或3/8读作？生：正八分之三或八分之三（师：放幻灯片22）师:迟到的3/8写作？生：-3/8师：-3/8读作？生：负八分之三（3）熊妈妈给小熊买水果（师：放幻灯片23）师： 小熊过生日，熊妈妈给小熊买来了多少斤水果？生：6.3斤水果。师：小熊只吃了多少斤水果？生：0.4斤水果。师：买来的和吃了的表示的意义？生:正好相反。师：就可以用正数和负数表示。（师：放幻灯片2
8、4）师： 买了的+6.3写作？生：+6.3或6.3师：+6.3或6.3读作生：正六点三或六点三（师：放幻灯片25）师：吃了的0.4写作生：-0.4师：放幻灯片42 -0.4读作？生：负零点四师：放幻灯片26师：两种相反意义的量就可以用正数和负数来表示。师：生活中表示相反意义的事例很多，你能举一例吗？生：。（4）正数和负数的概念师：放幻灯片27 像-16、-500、-3/8、-0.4.。这样的数叫做负数。师：像16、500、3/8、0.4.。这样的数叫做正数。（5）0的有关知识：师：观察这些正数都比0？生：大。师：相反的这些负数就都比0？生：小师：放幻灯片28 零上16比0呢？师：那么正数就比0
9、呢？生：大（师：放幻灯片29）师：相反的零下16比0呢？生：小。师:负数就比0呢？生：小（师：放幻灯片30） 正数大于0，负数小于0师；正数和负数都是以0为分界点的。 那0是正数吗？生：不是。师:那0是负数吗？生：也不是。师: 那0是整数吗？生；是的师：那0是最小的自然数吗？生：是的 师： 0既不是正数，也不是负数。 0是整数，是最小的自然数。 我们要牢记：“+”正号可以省去不写，“-”负号不能省去不写。三巩固练习：完成做一做1.2做一做1：找朋友。（师：放幻灯片31）师： 让我们帮唐老鸭和米老鼠找朋友，4人一组讨论完成，比赛那组做的又快又对。看那组先帮我们找到好朋友生：分组进行讨论完成。师：
10、米老鼠的朋友是谁呀？生：-7 -5.2 -1/3师：对吗？生：对。师：完全正确。掌声送给她。师：唐老鸭的朋友是谁呀？生：2.5、正五分之三 、+41师：这组做的对吗？生：对师：他真棒为我们的胜利鼓掌。师：那0是谁的朋友呢？生：0谁的朋友都不是。师：为什么呢？生：因为0即不是正数，也不是负数。师：那0是?生:0是整数，是最小的自然数。做一做2：世界第一高峰和最低盆地（师：放幻灯片32）师：世界第一高峰是？生：师：我国的珠穆朗玛峰是世界第一高峰。师：海平面通常为多少米？生：0米。师：珠穆朗玛峰在海平面以上多少米？生：8844.43米。师：就可以用多少来表示？生：8844.43米或+8844.43米
11、来表示。师：这是我国吐鲁番盆地，是世界上海拔最低的盆地它在海平面以下多少米？生：155米。师：海平面上用正数来表示，那海平面以下就可以用多少来表示？生：-155米来表示。四：总结：（师：放幻灯片33）师：本节课你有那些收获？生：。师:本节课我们主要认识了一位新朋友：负数，并且知道了正数是负数的相反数，以及0既不是正数也不是负数。五：作业：师：我们这位新朋友负数在生活中哪里都要用到它，大家搜集一下。六：板书设计：负数零上16零下16写作:16或+16写作：-16读作：十六摄氏度或正十六摄氏度读作：负十六摄氏度“+”正号可以省去不写“-”负号不能省去不写相反意义的量可以用正数和负数来表示正数0负数00既不是正数，也不是负数0是整数，是最小的自然数教学反思： 本节内容运用电化教学，学生学习兴趣浓，情绪高涨，积极性强，学习热情高，效果较好，对正数、负数、0都有所认识，弄清楚了它们的区别的大小关系，并且明白生活中两种表示相反意义的量就可以用正数和负数来表示，但是学生对生活的相反意义的实例掌握较少，要练习学生自己多动脑多观察多思考，积累更多的生活知识，能够将所学知识运用到生活实际中去，真正的能够将理论与实践相结合，能够学有所用，体现数学教学的价值所在。21
