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1、长春版语文一上：小小的希望教学设计教材分析：教学这一课的内容，除以认字写字为重点外，还应巩固前一课的学习成果，继续引导学生大胆想象，敢于表达自己的想法。教学目标：1、学习本课12个生字，正确书写课后六个生字。2、体会作品中人物的情感，唤起学生关爱自然的思想感情。3、有感情的朗读课文，背诵最后一个自然段，积累词汇。4、唤起学生的想象力，有主动表达自己想法的愿望。教学重点：1、正确书写课后的六个生字。2、理解文章所表达的意思，教育学生爱护小动物，保护大自然。教学准备：关于爱护小鸟的录像，生字卡片。教学时数：四课时。第一课时一、 教学内容。1、读课文，了解文章所讲的内容。2、学习本课的生字，正确书写
2、“有、网、由、草、间、交、春”几个生字。二、 教学准备：生字卡片。三、 教学过程。1、谈话导入：同学们，你们现在最希望什么？谁能说一说你的“希望”。有一位小朋友，她也有一个希望，我们打开书看看她的希望是什么？2、通读课文，了解文章大意读课文，知道文中的大意。谁能说一说你知道了什么？3、学习生字有 you 半包围结构 有趣 有说有笑网 wang 半包围结构 鱼网 丝网 网络由 you 独体字 理由 由于草 cao 上下结构 草地 青草 绿草间 jian 半包围结构 时间 中间 间隙交 jiao 上下结构 交友 成交 交换春 chun 上下结构 春天 春雨 春风4、练习四、板书设计：小小的希望Yo
3、u wang you cao jian jiao chun有 网 由 草 间 交 春第二课时一、教学内容：1、 讲读课文，正确流利的朗读课文。2、 了解文章的思想：爱护小动物、保护大自然。二、教学过程：1、复习导入排火车读生字2、讲读课文1）学生排火车读生字。2）挑出其中的毛病。3）这篇课文主要讲了什么？谁来给大家说一说？4）小作者有一个什么样小小的希望？你是从哪里看出来的？5）如果你能听懂小鸟的话，小鸟也能听懂你的话，那么你想对它们说些什么？6）我们的小作者有一个美好的愿望：我们一起来读一下课文的最后一段。3、发散思维：谁来说一说，通过学习这篇课文，你又有了哪些新的希望？4、作业布置：熟读课
4、文。第三课时一、教学内容：1、巩固学生认字的成果。2、对学生进行表达的训练。二、教学过程：1、复习导入。齐读课文。2、读一读，连一连，你发现了什么？找朋友游戏：把内容写在卡片上，让几个学生分别拿着，一起读，一起找朋友，然后让学生说一说，你发现了什么。3、读一读。巩固认字成果，让学生读准。像“树林里”“绿叶间”这样的词，还有哪些？大家练习说一说。（草地上、花园里、青山间、小路上）（四）说一说。“我有个小小的希望”让学生画一画自己的希望，也可以结合一些图片进行表述，还可以直接用语言表达。第四课时一、教学内容：1、 学习“表达”里的内容。2、 通过看图，说说你想对别人说的话。二、教学准备：实物投影、大白纸三、教学过程：1、复习导入上节课我们通过学习“小小的希望”，知道了小作者的美好愿望。那是小作者对小鸟说的话，你们还想对别人说些什么话呢？这节课我们就来说一说。2、引导学生看图1）引导学生看图，自己在下面说一说。2）说给同桌听。3）汇报。选择一幅图画。看谁说的又具体又流畅。3、发散思维：除了图上的三个内容外，你还想对别人说些什么呢？把空白的地方画出来。并练习说一说。
