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1、冀教版五年级上册第四单元可能性简单随机现象和等可能性教学设计辛集市和睦井乡大士庄小学 乔晴教学目标：1、在抛硬币、掷骰子游戏活动中，感受简单随机现象及结果发生的等可能性。2、能判断并说出简单情境中随机现象发生的结果，能清楚地表达判断和思考的过程。3、积极参加数学活动，对生活中的随机现象有好奇心，感受生活中处处有数学。教学重难点：1、感受随机现象和结果发生的等可能性，能列出随机现象中所有可能发生的结果。2、能列出随机现象中可能发生的所有结果，并能清楚表达判断和思考的过程。教学过程：一、导入聪明的阿凡提的故事：阿凡提在巴依老爷家辛辛苦苦干了一年活，眼看到了年底，阿凡提找巴依老爷去讨要工钱，可巴依老
2、爷根本不想付给阿凡提工资，于是他眼珠子一转，对阿凡提说：“阿凡提，我这里有两张纸条，一张上写着“付工资”、一张上写着“不付工资”，你抽住哪一张就按哪一张上的办，你可是有一半的机会呀”。同学们想想看，如果阿凡提抽纸条的话，会出现什么结果呢？为什么？二、活动一：抛硬币1、足球比赛中，你认为用抛硬币的方法决定谁开球公平吗？2、老师抛硬币十次，学生抛4次硬币，来验证“正面朝上的次数和反面朝上的次数都比较接近于总次数的二分之一”。3、让学生观察历史上著名数学家的试验结果，知道“当试验次数增大时，正面朝上和反面朝上的频率会越来越逼近二分之一”。三、活动二：转盘1、班里有三个队，怎样设计转盘才公平？2、用转
3、转盘的形式决定每个队的游戏顺序。四、活动三：掷骰子1、用骰子玩游戏公平吗？为什么？长方体骰子行不行？为什么？2、玩飞行棋游戏。五、解决生活中的问题1、吴老师有9把钥匙，其中有2把可以打开教室的门。她任意取了1把钥匙却打不开门，再任意取另1把钥匙开门，这一次能打开门的可能性是（ ）。A. 1/9 B. 1/8 C. 2/9 D. 2/82、学校小卖部的老板想搞一个购物抽奖活动，现在有四个方案，请你替老板选择一个方案，并说说为什么。方案一：抛骰子。抛到6即中奖。方案二：抽签。从四张牌中抽取到红桃A即中奖。方案三：摸球。任取一球，取到红球即中奖。方案四：转转盘。指针指到红色区域即中奖。六、 课堂结束语。这节课开始时老师讲的“阿凡提的故事”还记得吗？狡猾的巴依老爷在两张纸条上面写的都是什么呀？（不付工资）阿凡提很聪明，他早就预料到了这一点，所以他对巴依老爷说：“尊敬的巴依老爷，按照您说的，您先抽一张，剩下的就是我的。”巴依老爷气的胡子翘的老高，最后还是付给了阿凡提工资。这就是著名的阿凡提巧斗巴依的故事。那么同学们想想看，阿凡提聪明吗？老师希望同学们跟阿凡提一样聪明。
