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1、学舞蹈的经历作文 篇一：舞蹈伴我成长 舞蹈伴我欢乐成长 伊通满族自治县实验中学八年二班 吴佳霖 我是一个既喜爱音乐，又喜爱舞蹈的女孩儿，而对舞蹈的喜爱近似于痴狂的境地，舞蹈已然成为我童年生活的主旋律，占据了我童年大片的经历。十年学习舞蹈的经历，不仅让我理解了民族舞蹈的意境和技巧，更重要的是让我收获了满满的自信和坚韧的品行！ 我学习舞蹈是从上幼儿园时开场的，但真正喜爱却是更早的时候。听妈妈讲，还在我蹒跚学步时就表现出了对舞蹈的强烈兴趣。小时候爸爸妈妈工作在外地，我不断生活在姥姥四周，我刚过完一周岁生日，妈妈就把我接到了沈阳，这是我第一次回家。五月的沈阳正是阳光明丽、春暖花开的季节，妈妈抱着我走在
2、人潮涌动的中街，想让可爱的女儿看一看大都市的繁华，但美食美景都不能让我侧目，而商铺播放的音乐却让我产生了浓重的兴趣。只要听到节拍明快的音乐，我都闹着妈妈把我放在地上，我象小企鹅似地小脚儿打着节拍，小胳膊儿呼扇呼扇地跳着，直到跳够了才肯离去，再路过商铺，只要播放的音乐与听过的节拍不同，我还要跳我的原创-“企鹅舞”，这也许确实是大人们常说的天分吧。 有人说过，“爱好是最好的教师”，正是由于爱好舞蹈，因而 1上幼儿园时，爸爸妈妈就顺其自然地让我参加了舞蹈班，从此，开场了我的舞蹈生涯。 舞蹈是美的，但练习舞蹈的过程却是苦的。“台上一分钟，台下十年功”应该是对学习舞蹈过程的最深化的诠释吧！学习舞蹈光有爱
3、好仍然远远不够的，还要有毅力来支撑，假设没有坚强的毅力，舞蹈是学不来的。学习舞蹈必需要经历“苦”的过程，压脚、劈叉、下腰、撕腿、撕肩等都是必修课，尽管苦但我不断坚持着，有时一节舞蹈课下来，往往是一身汗水，一脸泪水。记得有一次姥姥看到我撕腿时,疼得直叫，姥姥心疼得直掉泪，后来打告诉了妈妈，“不能让小孩练舞蹈了，再把胳膊腿抻坏了如何办”，妈妈因而也心疼，就如此我的舞蹈梦被中止了。 然而，对舞蹈的热爱让童确实我不断没有放弃，而是偷偷地把舞鞋放在小书包里，瞒着姥姥接着坚持着，直到一个月后，舞蹈教师通知姥姥让我参加舞蹈考级时，一家人才明白我并没有停顿学舞蹈。通过努力，我顺利地通过了舞蹈一级，后来，在爸爸
4、的发动下，全家人才勉强同意了我接着学习舞蹈，我这个“地下小舞蹈家”才得以公开学舞。 在我的眼里音乐中有无限的美景，舞蹈是阳春白雪般的世界，我经常徜徉在舞蹈和音乐交错的海洋中，尽情挥洒对内心的欢乐，从春暧花开的春天，到硕果累累的秋天，我和舞蹈日渐熟悉，我的舞技越来越好。一举手，一投足，一个旋转，都弥漫着浓浓的艺术气息。每学会一个动作，学会一支舞蹈，内心溢满了 2喜悦和激动。一分耕耘，一分收获；一分付出，一分喜悦。十年间，我先后通过国家舞蹈十级，屡次获得省市舞蹈竞赛金奖、银奖，更无形地收获了自信、自强。当手捧金光闪闪的奖杯时，当听到雷鸣般的掌声时，当看到观众脸上欢乐的笑容时，我才觉得舞蹈不仅能给本
5、人带来欢乐，也能给别人带来欢乐。 我深深地觉得，学习舞蹈不仅是用肢体语言感悟美、展示美，也是实践美的美妙过程。她在塑造美、传递美的同时，也熏陶了我的思想情操，培养了积极的人生志趣。 舞蹈是我脚步的诗歌；舞蹈是我心灵的画卷；舞蹈是我欢乐的源泉啊！舞蹈是你让我如此欢乐地成长！ 3篇二：我学跳舞的故事 我学跳舞的故事 温江区和盛小学三年级三班 杨馨雨 我从小确实是一个爽朗、好动的小女孩，我也会跟着他们的节拍扭动身体，心想：要是我能够学跳舞那该多好啊！就在我8岁时，我实现了这个小小的愿望。 我每个礼拜六都在妈妈的陪同下到舞蹈班。由于我学得比拟迟，我的根本功比别的同学差一点，因而每次上课我都特别努力，常
6、常累得满头大汗。 我的努力没有白费，就在上个礼拜六学舞蹈时，由于我跳得格外出色，因而教师把我叫到前面去，让我去当同学们的小教师。当时，我的心情特别激动，那是我梦寐以求的时刻。之前，我们不断在练根本功，在中途，我就已累得气喘吁吁，汗水滴答滴答地往下落，小脸通红和苹果一样。但是我仍然认认真真地做好每一个动作、 带着大家做完根本功后，我在同学们的掌声中回到本人的位置上，内心像吃了蜜一样甜。我更加认真地听教师讲解动作要领，而这种幸福的感受不断持续到下课的时间。 下课后，我刚出教室门，妈妈就对我说：“雨儿，你今天真棒！”我朝妈妈得意地笑了笑，说：“那是因而！” 如今我又有了一个愿望：长大后我一定要当一名
7、舞蹈家！我会为我的梦想而奋斗！篇三：我的舞蹈教育故事 我的教育故事-坚持确实是成功 我的教育故事 坚持确实是成功的信念 连云港市海宁小学 刘怡彤 202X年我校成立了选课走班。有各式各样的特色班级，学生喜爱也实实在在学到专长，我教的是中国舞。 从学舞蹈到教舞蹈，有过辉煌有过失意，最失意的时期是身材发胖无法跳舞。有一天看电视，一位男子在跳机器人舞蹈“超级玛丽”，他特别胖，但是舞蹈感受特别好，而且他胖胖的模样和超级玛丽特别相符。我忽然不自卑了，不是身材好就能够跳舞，还有特别多内在的感受、涵养，更重要的“编舞”。一个好的创新，一个好的编导不多啊，我能够编舞啊，我为什要放弃呢？多青年沉淀下来的知识不就
8、像粮食要变成美酒吗，等待我本人去融会贯穿吗？我坚持一下又何妨？通过这么年的考验，心理越来成熟强大，感恩一切，终于明白“天将降大任于斯人也，必先苦其心志”。 今年带这个选课走班也正是我心理通过洗礼的时候。学生来到课堂上时候他们和我初学舞蹈的心情一样，那么兴奋那么期待，我看着他们的时候被他们的纯真感动的想哭，好像看见小时的我.，只有爱过，伤过甚至都不敢跳又重新找回决心才有体会里面的悲欢离合。 舞蹈有特别多类别，我给他们选择了中国古典舞，为什么呢？ 一、弘扬中国民族文化。 二、促进身体内在外在协调性。 三、学会跳舞时如何样运用气息。 中国舞古典身韵至始至终贯穿着“提沉、冲、靠、含、腆、移、旁提”。每
9、一个元素都需要一定的能量和充分的内涵，因而就要不断的练习，运用自如后才能产生身体的韵律感。 班级里学习的学生有20位，有舞蹈根底有4位学生。开场教他们的时候正如我所料，身体各个部位都不协调，同手同脚，呼吸不对.不过没关系，我有决心，把他们教好，这是一个坚持和方法的征询题。坚持确实是成功，要有决心有恒心，学舞蹈潜移默化选择永不放弃，坚持确实是成功的信念。好的方法是协助你到达目的的捷径。 前面几课是根本功的训练，以后学生们本人一上课本人练功。后来是听音乐，培养学生韵律感，明白音乐的强弱拍在哪里，情绪的高低起落等等。由开场的“小木棒”，变的跳舞“柔软”了不少。 呼吸，在哪里呼吸呢？仍然不断憋着气呢？仍然一句话说完了口气？我征询同学们。舞蹈确实是用肢体语言说话啊，话说完了，那是不是该换气了呢？！。 艺术来源于生活高于生活。同学们，生活里你是如何样的？比方走路，那么在舞蹈里该如何用呢？走路时你是同手同脚仍然左手对右脚，那在舞蹈里不也是一样吗。就如此，渐渐的我的学生由不顺到协调，学会听音乐，在音乐里做身韵，渐渐跳出中国舞的滋味来了。我们还选了4个男孩4个女孩在六一儿童节时自编自导跳了一 个舞蹈水墨丹青，从音乐背景合成到编舞，都是我们本人完成。 回头看看一路走来路，我无悔，就像青年舞蹈家黄豆那样，坚持确实是成功。
