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1、课题：信息与信息社会教材分析本课是信息技术七年级上的第一课，通过本课让学生了解我们正处在高速发展的信息社会，信息时无处不在的学情分析我所教的学生大部分来自于航天小学，信息技术基础比较好，接受起来比较快，因此对于本课的学习应该没什么大问题学习目标1、认识什么是“信息”2、信息有哪些载体存在形式？3、信息有什么样的特征呢？学习重点理解认识信息的概念和载体学习难点信息的特征教学准备网络教室学习过程学生活动教师活动【学法指导】1、养成善于预习的好习惯，本课前请预习P142、善于观察，勤于思考，从身边从生活当中寻找知识。【学习过程】一、填一填 1、2008年北京奥运，中国获得金牌_块，银牌_块，铜牌_块
2、；意大利获得金牌_块，银牌_块。 2、你的信息教材第20页第3行第3个字是_； 3、你最喜欢的歌手名_，最喜欢他（她）的哪一首歌_；4、你现在所使用的电脑的显示器是多少英寸的？_二、想一想 你是从什么渠道知道以上问题的答案的？（即电视、报纸、教材等载体）三、说一说 1、以上四道题目中涉及的便是信息，你能用自己的语言说一说什么是信息吗？ 2、除了以上老师例举的信息外，你还能从古今中外、自然生活中找出其他的信息吗?试着说一说。 3、试着说一说这些信息的载体分别是什么？（教师提示、学生回答，教师归纳）四、试一试 阅读下面每段文字，然后用自己的语言总结出信息有什么样的特点？例1：“红旗超市大降价，只要
3、100元钱东西任拿”的消息经证实是谣传。（说明信息具有什么样的特征？）例2：“红旗超市大降价，只要100元钱东西任拿”的消息的确可靠，是它们内部一个领导人通知我的，我现在告诉同学们。（说明信息具有什么样的特征？）例3：“红旗超市大降价，只要100元钱东西任拿”的消息的确可靠，但是接着还有说明“活动时间：2009年10月1日至2009年10月7日”。（说明信息具有怎样的特征）例4：我拍的风景数码照片很美，我将它传到电脑上用在课件上，或者我使用Photoshop软件对我拍的照片进行再“美容”（说明信息具有什么样的特征呢？）五、知识归纳（请同学们与自己的分析对比）：（一）、信息通常是指数据、消息中所
4、含的意义。”科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。1、信息的获取人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。2、信息的传递信息只有通过交流才能发挥效益。烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞报纸、电报、电话、广播微波、光缆、卫星、计算机网络3、信息的处理信息处理是指将信息缩小
5、、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。电子计算机是信息处理机。4、信息的特征一般而言，不管世界上的信息如何丰富，它们通常都具有如下特征1.载体依附性信息不能独立存在，需要一定的载体，而且，同一个信息可以依附于同的载体，比如交通信息通过信号等显示，也可以通过交通警察的手势来传递。2.价值性信息是有价值的，就像不能没有空气和水一样，人类也离不开信息。因此人们常说，物质，能量和信息是构成世界的三大要素，缺一不可，“感觉剥夺实验”就是有力的佐证。3.时效性信息往往反映的只是事物某一特定的时刻的状态，会随着时间的推移而变化，比如，交通信息，股事信息。天气预报，
6、会议通知等。4.共享性信息不同于物质和能源的另一个重要方面：信息可以被多个信息者接受，而且不会消失（二）、信息社会人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。“信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。”信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。六、学习检测大挑战一、选择1以下不属于信息的是（）。A、张班级课程表B、一段学校介绍影片 C、一张VCD光盘 D、一份招生广告2、生物的遗传基因具有信息的（）特征A、真伪性B、共享性C、传递性D、时效性3
7、、小杰对电脑说请关机,电脑马上执行了关机命令,这其中主要应用了人工智能中的（ ）。A图像识别技术 B指纹识别技术 C语音识别技术 D字符识别技术4张军同学用麦克风录制了一段格式为.wav的音乐，由于文件容量太大，不便携带，应该如何帮助张军在能正常播放音乐的前提下，把文件容量变小，最好的办法是（ ）A. 应用压缩软件，使音乐容量变小 B. 应用音视频工具软件将文件转换成.mp3格式C. 应用音乐编辑软件剪掉其中的一部分 D. 应用音频编辑工具将音乐的音量变小二、判断：1、信息无处不在，但并不一定都是真实的（）2、信息的价值完全取决于信息的时效性（）3、一个汉字用1个字节来表示，一个英语字符用2个
8、字节来表示（ ）4、模拟信号转换成数字信号的基本方法是“采样”和“量化”（ ）5、黑白图像一个像素点用1个字节表示，彩色图像一个像素点用3个字节表示（ ）三、阅读：阅读如下一段文字，首先判断其中是否含有信息，若是则说出载体和反映的信息分别是什么?【国务院办公厅 - 2009年十一国庆放假通知】：国庆节、中秋节：10月1日至8日放假，共8天。其中，10月1日（星期四）、10月2日（星期五）、10月3日（星期六）为国庆节法定节假日，10月4日（星期日）照常公休；10月3日（星期六）公休日及中秋节分别调至10月5日（星期一）、10月6日（星期二），9月27日（星期日）、10月10日（星期六）公休日调至10月7日（星期三）、10月8日（星期四）。9月27日（星期日）、10月10日（星期六）上班。 提醒学生课前预习在学生填空的过程巡视全班，查看学生填表情况引导学生思考，并记录学生答案学生思考后，随机提问学生，并对学生回答进行归纳引导学生总结信息的特点对本节课的知识进行总体讲解，并提醒学生与教师的对比，看有哪些不同指导学生做题，并巡视全班，最后给出答案，下节课进行详细讲解教学反思学生反思教师反思学习收获、问题略
