《基本制度包靠.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《基本制度包靠.doc（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、山东省寿光市教育局 寿教函（2011）14号关于对全市中小学校（中等职业学校）加快建立育人为本基本制度工作实行局领导及科室包靠制度的通知局机关各科室站：为认真贯彻落实市教育局关于转发潍坊市的通知（寿教字201152号）精神，指导各镇（街道）教办、直属学校加快建立育人为本基本制度，决定建立局领导、科室包靠各镇（街道）教办、直属学校工作制度（具体任务分工及相关要求见附件），并将有关事宜通知如下：一、集中利用5月和6月两个月的时间，以学校12项基本制度建设为重点，经常深入到所包靠的镇（街道）教办、直属学校督促检查基本制度建设进展情况，培养树立典型，狠抓工作落实。暑假期间，将通过典型，培训校长、教师、
2、家长和学生。二、包靠工作要与到督学责任区日常督学紧密结合起来。各科室要积极做好协调工作，主动向局领导汇报联系，采取切实有效措施，指导各镇（街道）教办和直属学校加快建立相关制度，确保暑假前所包靠镇（街道）教办的所有学校全部通过县级达标验收，9月底前全部通过潍坊市达标验收。三、把育人为本基本制度建设与开展转变教育发展方式、努力办人民满意教育主题实践活动紧密结合起来，加强领导，全员发动，全力推进，突出实效，保证学校12项基本制度的顺利实施。四、各科室要按照职责分工，尽快研究制定加快建立12项学校基本制度的配套措施，分类指导，全面推进。育人为本基本制度建设要作为全市教育系统创先争优活动的核心工作来抓，
3、鼓励科室创新。请各科室于每月23日前将到包靠镇（街道）教办、直属学校开展工作和镇（街道）教办、直属学校育人为本基本制度建设进展等情况报送局转变教育发展方式努力办人民满意教育主题实践活动办公室（电子邮箱：）。附件:1.加快建立育人为本基本制度包靠分工表 2.加快建立育人为本基本制度工作配档表二一一年五月二十七日附件1：加快建立育人为本基本制度包靠分工表局领导科 室责任人包靠单位刘玉祥安全科郭建富圣城街道电教馆袁殿阁稻田镇董有才普教科张泉城羊口镇、寿光一中督导室刘学周古城街道勤管站慈兰东营里镇王素云职教科李文国上口镇、第二职业中专、工贸职业中专托幼办魏秋红纪台镇、市直义务教育学校、市直机关幼儿园成
4、教科李邦武市区民办幼儿园、民办培训机构王建民政工科韩艳俊文家街道仪器站潘凤昌侯镇朱导泉教科研中心高中组袁荣亮现代中学、寿光二中、寿光中学、圣都中学教科研中心初中组隋慧成田柳镇 台头镇教科研中心小学组冯树学孙家集街道黄本新体卫艺科孟令东化龙镇信访科刘连庆洛城街道1附件2：加快建立育人为本基本制度工作配档表序号基本制度基本要求完成时限责任科室1建立全员育人导师制度学校要把促进和保证每一位学生健康成长的责任具体落实到教师身上，使育人为本的要求体现在学生学习、生活的各个环节；成长中遇到的问题、烦恼能够得到及时有效地化解。学生成长导师要经常与所负责的学生进行交流沟通，启发引导；对需要特别关注的学生要坚持
5、做到每天掌握思想动态，及时教育疏导。学校要对“八类特殊群体学生”制定更加具体有效的个性化育人制度。2011.06.20普教科职教科2建立学生安全全员目标责任制度把涉及学生人身安全的饮食、住宿、交通、理化实验、体育锻炼、安全保卫等等，每个场所、每个环节、每个时段都具体责任到人，做到“谁主管、谁负责”。2011.06.20安全科3建立家庭经济困难学生应助尽助制度各级各类学校要建立无缝隙排查制度，对家庭经济困难学生逐一登记，建立档案，及时救助。要特别注意救助方式，保护好学生的隐私和尊严，并加强对学生的人文关怀和心理疏导。2011.06.20计财科4建立毕业生去向考核制度各初中、普通高中、中等职业学校
6、都要开设好职业指导课程。各学校要建立毕业生去向信息库，把毕业生合理去向作为教师业绩考核的重要内容，把对每一位学生负责的要求落到实处。初中、普通高中未升学的毕业生都要全部接受职业教育培训，并作为教育主管部门对学校考核的重要内容。2011.06.20普教科职教科5建立师德考核评议制度每学期组织一次，把师德考核评议结果作为教师评先树优的前置条件，从4月1日起，面向教师的市级以上先进个人、政府教学成果奖、高级职称评定等必须在上学期的师德考核评议中获得“优秀”等次。师德评议考核的标准必须经全体教职工大会讨论，并经85%以上的教职工同意后实施。每学期教师师德考核评议结果必须在学校进行不少于5个工作日的公示
7、，教职工知晓率达到100%。2011.06.20教师教育科政工科6建立学情会商制度 学校要以班级为单位建立“学情台账”，每周班主任与学生成长导师研究一次“学情”，使每位任课教师都熟悉班内每位学生的思想、学习、家庭背景状况，有针对性地做好工作。校长每月至少主持召开一次专题研究学生工作的办公会议，研究学生思想教育措施，逐班排查需要特别关注的学生情况，并逐人落实校级领导包靠责任制，切实做好转化教育工作。2011.06.20普教科职教科7建立教师与家长经常沟通制度学校要对每学期每位教师与学生家长沟通的次数与效果进行考核，纳入教师业绩考评。家访要因生而异，形式多样，注重效果。2011.06.20普教科职
8、教科8建立家长学校制度全市所有中小学（中等职业学校）都要建立家长学校，普通高中和中等职业学校也可利用网络、手机等建立虚拟家长学校。加强家长学校课程开发力度，选拔培养和引进高水平的家长学校教师，每学期要高质量地完成4课时的家庭教育培训。2011.06.20普教科职教科9建立家长、学生评议教师制度各学校每学期至少组织一次学生、家长评议任课教师活动。小学重点是家长参与，中学、职业中专要同时兼顾学生和家长的评价。评议结果要作为教师师德和业绩评价的重要内容。2011.06.20教师教育科10建立家长参与学校管理评价的制度学校要在校级、年级、班级三个层面建立具有广泛代表性的家长委员会，保证家长对学校办学、
9、管理的监督评价权利。校级家长委员会组成人员情况要到上级教育主管部门备案，并在学校内通过一定形式进行公开公示。学校家长委员会每月要面向学生和家长通过多种方式征集在育人中存在的问题，直接送校长。学校要把解决家长委员会提出的问题列入教代会（全体人员会）工作报告内容。每学期校长要向学生家长报告一次学校工作，教育部门要组织家长进行评议考核，作为改进学校工作的重要措施。学校工作报告要在学校网站、教育主管部门网站上公开。2011.09.20普教科职教科11建立问责制度（学校）学校要对在校生发生违法犯罪、学生受到伤害、体罚和变相体罚学生、违背教师职业道德行为等事件，制定具体问责办法，经过教代会讨论通过后实施，
10、并将实施情况纳入教代会审议内容。2011.09.20审计科12建立学生违反校规校纪惩戒制度各学校要根据有关法律法规，制定对学生违反校规校纪惩戒的具体办法，并经学生及家长代表听证后施行。学生违反校规校纪进行何种惩戒、由谁惩戒、结果如何告知学生家长等，都要做出程序性规定，真正发挥好惩戒的教育功能。2011.09.20普教科职教科13对各级各类学校建立面向学生家长的满意度调查制度每年7月、12月中旬进行，重点是师德、质量、安全、服务、办学条件、干部作风等，调查结果将作为对学校年度教育综合督导的系数。2011.12.20审计科督导室14建立全市统一的学校满意度、师德考核信息库把教师、学校评先树优的前置
11、审查制度落到实处。教师凡在学校师德考核中没有被评为“优秀”等次的，不得参加市级以上先进的评选工作；在教育局组织的对学校办学群众满意度测评中，“满意”等次达不到85%以上的不能作为先进单位向市级以上推荐；对“不满意”等次在30%以上的学校要取消一切已获得的荣誉称号，对校长进行通报批评，降低校长职级。2011.06.20审计科教师教育科15建立问责制度（教育局）加强过程监督，对敷衍塞责、造成工作损失的，追究有关领导的责任。2010.09.20审计科16建立推动落实的激励机制今年将作为“学校基本制度建设年”，在全市各级各类中小学校开展“达标验收”活动，把督促学校基本制度建设“达标”列入督学责任区督学的主要工作，力争到暑假前通过县级达标验收，9月底全部通过潍坊市达标验收。责任区内出现“不达标”学校，将取消督学当年的评先资格。把学校基本制度建设作为衡量校长管理水平的重要指标，作为校长职级评审、年度考核的前置条件，基本制度建设和落实“不达标”，校长当年考核不能评为“优秀”，不能晋升校长职级。同时，潍坊市今年将把结合学校实际的重要创新成果优先纳入市政府教学成果奖、中小学教育教学管理方法创新奖燎原奖、重大教育教学问题行动研究奖等评选，对获得特别奖的给予重奖。2010.09.20督导室政工科
