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1、语文园地五字词句运用+日积月累 教学目标： 1、辨析两组同音字，能在具体的语境中正确使用同音字。 2、进一步巩固学习用音序查字法查字典，提高自主识字的能力。 3、正确朗读并背诵四则歇后语，大致了解其意思，初步体会歇后语这种语言形式。 教学重点：进一步巩固同音字的使用规律，练习用音序查字法查字典。 教学难点：初步了解歇后语这种语言形式。 教学过程： 一、出示汉字，谈话导入。 1、同学们，这节课我们继续学习语文园地五。 2、（出示几组同音字）哪位同学来读一下。 3、这几组汉字有什么特点呢？ 4、师小结：每一组的两个汉字读音相同，意思却不一样，这样的字叫做同音字。 5、汉字中的同音字有很多，虽然它们
2、的读音相同，但是在用法上却不一样，这节课，我们就来学习如何区分它们。 二、辨析同音字。 1、（出示同音字）请同学们自由朗读一下这几个句子，打开书尝试将正确的汉字填在括号里。 2、谁来说说你是怎样填的？ 3、师小结：“青”指的是一种颜色，“清”是三点水旁，一般用来表示水很干净，所以第一句话应该这样填“远处有（青）山，近处有（清）泉。” 而“再”一般表示再见、再一次的意思，“在”表示“在什么地方、什么时间”等，所以第二句话的括号中应该这样填“放学了，大家（在）教室门口和老师说（再）见。” 4、同学们填的非常正确，那这两道题同学们能填正确吗？ 好，谁来说一下。 5、你们做得真好，以后再做这种题时，要
3、记住结合具体的词语和句子，根据汉字的意思来正确区分；辨析同音字。 三、巩固音序查字法 1、同学们，大家还记得汉语拼音字母表吗？在语文园地三中我们学过用音序查字法查字典，还记得口诀吗？ 2、这节课，我们不单要求大家会用音序查字法查字典，还要求查得快。 3（课件出示5个字）我们一起来读一读。 4、下面请同学们用音序查字法查一查这5个字，并在字的下面标出页码，比一比看谁查得最快。 5、好，XXX查得最快，请没查完的同学课下将它们查完。 四、学习“日积月累” 1、同学们，在我们中国的语言文化中，有一种比较特殊的语言形式，叫做歇后语。（课件出示） 2、哪位同学来读一下？ 3、（出示图片）请同学们看一下，
4、图片里有什么，它们混合在一起，就叫“小葱拌豆腐”。而它们是什么颜色？所以叫“一清（青）二白”。 4、请同学们自由选择读剩下的三则歇后语，并说说自己的理解。 5、这几则短语，前半部分讲的是生活中常见的物品或现象，后半部分则是一种比喻的意思，整句联系起来十分生动有趣，像这样的语言形式就叫做歇后语。 6、让我们在具体情境中来应用一下这四则歇后语。比如：一位同学期中考试没考好，当他拿着试卷回家的时候，心里十分紧张，担心爸爸妈妈会批评他，这个时候他的心情就可以用。对，再比如：一位同学的家长答应他如果他期中考试考得好，就带他去游乐场玩，结果他却没考好，他的愿望就 7、下面，我们来比赛看看谁能先将它们背诵下来。 五、小结 同学们，我们的汉语表现形式十分丰富，歇后语就是其中非常有趣的一种，在我们平时的生活中，我们会经常接触到歇后语，希望同学们能记住它们，并且能正确使用。回家后，请同学们将这四则歇后语说给你的家长听，并从你的家长那学一句歇后语，明天带到我们的课堂上，好吗？好，下课！
