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1、二年级数学上学期期末测试卷（冀教版）期末考试，考查的是学生对整个学期知识的掌握，很多学生总会出现复习了后面忘了前面的尴尬状况。查字典数学网小学生频道为大家准备了二年级数学上学期期末测试卷，希望能够真正的帮助到大家。二年级数学上学期期末测试卷（冀教版）一、用心填一填。(28分)1、根据口诀四五二十，我能写出的算式有：2、( )里最大能填几。( )32 3( )16 26( )3、100，98，96， ， ，二、画一画。(8分)1、请画一个锐角，并标出顶点和边。三、用心算一算。(22分)1、口算，直接写出得数。(10分)43= 06= 4+3= 69+21= 90+10=51= 62= 41-9=
2、 59-0= 305=分享到： 新浪微博 腾讯微博 QQ空间 QQ好友 人人网 百度贴吧 复制网址四、解决问题。(34分)1、(6分)(1)从80里面连续减去两个32得多少?(2)5个3相加和是多少2、(6分) 3、二年级一班有18盆花，二班有16盆花，两个班一共有多少盆花?如果送给幼儿班15盆花，还剩多少盆?(6分)4、同学们布置作业展览，每行摆6本，摆了4行，一共多少本作业?(4分)5、小红和兰兰在手工课上各做了23朵花，妹妹演出借用了6朵，还剩多少朵花?(4分)6、根据统计表填空。(8分)二一班学生最爱吃的水果情况统计表水果 苹果 鸭梨 草莓 葡萄人数 6 4 12 16(1)爱吃( )
3、的人最多，爱吃( )的人最少。(2)爱吃草莓的学生人数是爱吃苹果的( )倍。(3)我还能提出一个问题并解答。五、探索乐园。(8分)1、+=12 = ( )2、 + + =18 = ( )3、同学们排队，小亮前面有14人，后面有1 7人，这队一共有( )人。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄
4、或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”
5、而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。4、数一数，共有( )个角。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。希望提供的二年级数学上学期期末测试卷，能够对大家有用，更多期末考试相关信息，请及时关注查字典数学网!第 页
