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1、活动时间：2015年11月16日 （星期一 下午 第1节）游戏名称：小熊请客 （表演游戏）游戏内容：小熊请客 民族团结游戏目标：1、体验故事带来的乐趣，感受各种动物团结友爱的情感。 2、注意模仿各种动物的动作、表情、神态。 3、能用汉语复述故事的主要情节，熟悉动物之间的对话。游戏重点：能用汉语复述故事的主要情节，熟悉动物之间的对话游戏难点：注意模仿各种动物的动作、表情、神态。游戏准备：小熊请客的故事、桌偶、头饰。游戏过程：一、 教师通过图片引出故事的主角小熊，激发幼儿学习的兴趣。二、 教师讲小熊请客的故事，幼儿耐心的倾听。 提问：1、“这个故事的名字叫什么？” 2、“故事里面都有谁呀？他们在干
2、什么？”三、引导幼儿学习故事里的对话。 教师扮演狐狸，幼儿扮演小猫、小鸡等动物初步进行对话。一、 提醒幼儿注意动物们的表情变化，感受故事中情绪的变化。二、 教师再次讲述故事，深入理解故事内容三、 请个别幼儿扮演不同的动物，学习对话。四、 师幼共同讲故事，结束本节活动。活动反思：活动时间：2015年11月16日 （星期一 下午 第2节）美术区 美丽的剪纸 小松树目标：1、欣赏剪纸作品，并大胆创作对称的剪纸作品。2、在原有经验的基础上尝试剪出松树的图案。准备：各种剪纸作品，彩纸指导要点：1、引导幼儿描述剪纸的艺术特色：2、出示对称的剪纸，请幼儿猜猜对称的图形是怎样剪出来的。再请幼儿指出是轴对称，还
3、是中心对称的。3、请幼儿挑选手工纸，尝试做不一样的剪纸作品科学区 5个5个的数目标：1、通过游戏、操作活动学习按群计数。 2、能与同伴友好地进行数学游戏，能采取轮流、协商等方法与同伴合作完成任务准备：1、15个文具店，文具用品若干。15个进货筐。 记录纸。摆放图示一张。 、五角星贴纸若。指导要点：1、教师讲活动规则及秩序，将上次活动中遗留下来的问题与幼儿进行一对一的指导，并进行操作活动。2、教师在幼儿进行活动时要给与指导，对不太会的幼儿教师要给与帮助，好的幼儿表扬鼓励。图书区 我会说 （重点区域） 目标：能将自己看的图书画面简单的讲述下来。准备：各种图书。指导要点：教师发给幼儿图书，先让幼儿翻
4、看自己的图书，看图书内容，然后将看到的画面内容用自己的理解讲述出来，也可同伴互相讲。活动反思：活动时间：2015年11月17日 （星期二 下午 第1节）游戏名称：快餐店 （角色游戏）游戏目标：1、通过游戏，体验角色游戏的乐趣。 2、了解餐厅工作人员及其职责，初步扮演餐厅中的各种角色。3、顾客知道就餐的基本环节，点菜就餐买单。游戏重点：了解餐厅工作人员及其职责，初步扮演餐厅中的各种角色。游戏难点：了顾客知道就餐的基本环节，点菜就餐买单。经验准备：1.在谈话活动中引发幼儿关于就餐的生活经验，了解餐厅工作人员的职责。 2.和爸爸妈妈一起收集关于餐厅的废旧物如：碗筷、水杯等。物质准备: 在区角投放菜单
5、、餐具、等环境创设：创设餐厅的环境游戏过程：一、教师出示听菜单，引出游戏，激发幼儿参与游戏的乐趣。师：小朋友，这是什么？你们在什么地方见过菜单？餐厅里有谁？他们的工作是什么？二、师幼共同回忆去就餐的流程：点菜就餐买单教师要具体帮助幼儿回忆各个角色的工作环节和流程。师提问：你们去过餐厅吗？为什么去的？师小结：小朋友去就餐的时候，要买单和提出建议。三、介绍各种餐具用品的功能。四、初步尝试进行角色的分配，教师观察指导。1.观察幼儿能否协商、分工，形成初步的角色意识。2.观察幼儿是否能掌握就餐的基本程序：点菜就餐买单。五、交流游戏情况。师提问：1.你今天扮演了什么角色？你是怎么做的? 2.你在游戏中遇
6、到什么困难？你是怎么解决的？ 3下次的餐厅游戏你认为可以增加什么材料？活动反思：活动时间：2015年11月17日 （星期二 下午 第2节）数学区 10以内的单双数（重点区域）目标：1、能初步区别10以内数的单双数。2、在动手动脑中激发对数字的兴趣。准备：水彩笔、白纸、操作瓶盖、串珠。指导要点：1、教师说明活动内容：10以内的单双数。2、教师将操作瓶盖或串珠以任意数量发给幼儿，幼儿在计数后讲得出的结果告诉教师。3、活动结束，教师点评。图书区 中国的传统建筑目标：能通过观察图片发现中国传统建筑的特点准备：中国传统建筑的图片。指导要点：1、教师提出进区要求,如：保持安静。 2、教师出示图片，幼儿进行
7、观察后大胆说出观察的图片中建筑的特点。 3、教师对幼儿的发言进行总结。建构区 美丽的阜康目标：1、引导幼儿大胆创新，想象搭建阜康。 2、学会和别人坚持合作完成任务。3、注意使用材料的卫生，爱护材料。准备：积木、插塑的等。指导要点：1、爱护材料，有目的选择材料。 2、能搭建出房屋的基本结构。活动反思：活动时间：2015年11月18日 （星期三 下午 第1节）游戏名称：我的家乡 （建构游戏）游戏内容：我的家乡游戏目标：1、感受游戏带来的乐趣。 2、培养幼儿与他人合作的乐趣。 3、引导幼儿认识家乡房屋的不同形状。游戏重点：引导幼儿认识家乡房屋的不同形状。游戏难点：培养幼儿与他人合作的乐趣游戏准备：各
8、种房屋的图片、建构房屋的各种材料游戏过程： 一、出示各种房屋的图片，提问：“你家住的是什么样的房子？你喜欢什么样的房子？为什么？二、提问：“如果今天你要给自己盖房子，你想要盖什么样的房子？“三、准备材料，让幼儿自己选择材料，分组建造自己想象中的房屋，自由组合。四、活动结束后，请幼儿自己轮流展示、介绍自己的房屋，也可以选出最好的作品展示给所有的小朋友，说一说为什么喜欢这样的房屋，有什么好处？五、教师小结，鼓励幼儿大胆想象，大胆创作，活动结束后请幼儿自己收拾活动场地。活动反思：活动时间：2015年11月18日 （星期三 下午 第2节）美术区 我爱家乡的蓝天 （重点区域 ）目标：1、能将自己看的挂图
9、里关于“空气污染”或环保的画面简单的画下来。2、结合绘画内容讲讲家乡的空气有没有被污染。准备：各种关于大自然、环保方面的挂图。指导要点：教师引导幼儿观看挂图，然后将看到的画面内容用自己的理解画出来，画完后与同伴互相讲一讲自己对“空气污染”的理解。建构区 幼儿园目标： 1、在幼儿已有经验基础上，运用各种材料搭建出自己眼中所看到的幼儿园。 2、培养幼儿动手操作的能力。准备：积木、插片、积塑、饮料盒指导要点：1、以谈话形式让幼儿说说幼儿园的特征。 2、幼儿自由组合，教师巡回指导。 3、表扬搭建好的，鼓励动手能力弱的。 4、幼儿自己收放整理活动材料。图书区 静悄悄 目标：能将自己看的图书画面简单的讲述
10、下来。准备：各种图书。指导要点：教师发给幼儿图书，先让幼儿翻看自己的图书，看图书内容，然后将看到的画面内容用自己的理解讲述出来，也可同伴互相讲。活动反思：活动时间：2015年11月19日 （星期四 下午 第1节）游戏名称：小熊请客（表演游戏） 游戏内容：小熊请客 游戏目标：1、幼儿能有序的投入表演，体验互动表演过程的快乐。2、同伴之间相互协商角色、分工合作，选择材料，布置表演场景。3、在连贯、完整表演故事的过程中，学会等待、学会倾听。游戏重点：能相互协商、选择角色与同伴进行表演。游戏难点：能连贯、完整的表演故事。游戏准备：布置游戏场景，各角色头饰及道具。设计意图：在表演活动中，我发现有部分幼儿
11、在表演过程中，不会等待、倾听，当其他角色在表演时，好像与自己无关，不注意听、看，导致表演不连贯。因此，根据这些问题，我就设计了本活动内容。游戏过程：一、简单小结引出游戏内容。二、指导幼儿仿编故事情节对话：小熊请客时，小动物们怎么做的，小熊请他们吃了什么。请幼儿感受角色，鼓励幼儿说出不一样的对话。三、幼儿分组表演：鼓励幼儿将仿编情节、对话运用到表演中。四、教师指导：帮助能力弱的幼儿完成表演，能力强的幼儿将各角色的典型特征用语气、动作、表情表现出来。五、讲评。六、幼儿收放游戏材料。活动反思：活动时间：2014年11月19日 （星期四 下午 第2节）建构区 我的家美丽阜康 目标：能大胆利用材料进行搭
12、建。准备：建构区的所有材料。指导要点：1、教师提出活动要求：保持安静、不抢夺材料。2、教师请一、两个幼儿描述自己的家后，幼儿进区选择建构区的材料进行搭建。3、活动结束，教师总结，幼儿整理材料。表演区 小熊请客 （重点区）目标：1、能清晰复述故事创编的内容，并根据想象现象添加新情节。2、尝试扮角色在集体中大胆表演。准备：小熊、小狗、小猫、小鸡、狐狸等的头饰。指导要点：1、幼儿复述故事内容。2、幼儿选择自己喜欢的角色进行表演。3、教师评价表演过程。美术区：多样的手机目标：1、认识各种手机的外形特征。 2、尝试用不同的材料制作各种手机。 3、充分利用材料使用不同工具制作。准备：纸盒、双面胶、橡皮泥、小刀、牙签垫板、剪刀指导要点： 1、引导幼儿观察手机的不同外形。 2、指导幼儿用不同的材料，或多种材料来制作手机。 3、请幼儿把自己的作品介绍给其他小朋友听，并摆放在展示区。活动反思：
