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1、小数的初步认识教学内容：人教版小学数学三年级下册第七单元第88-89页的内容，及练习二十一的1-2题。教学目标：1. 结合具体内容体会小数，会读写小数。知道以元、米为单位的小数的实际含义；2. 通过对小数的初步认识，培养学生解决简单实际问题的能力；3. 使学生认识小数在实际生活中的应用，培养学生热爱生活、热爱数学的情感。教学重点：小数含义的理解及小数的读写法。教学难点：把几元几分、几米几厘米表示成以元、米为单位的小数。教学准备：多媒体课件、米尺。学生课前测量自己的身高。教学过程：一、 生活感知、引出小数1. 情景引入师：看，这是什么地方？师：喜欢去超市吗？师：唐老师昨天也去了超市，买了一些东西
2、，还记录了它们的价格。师：看见了什么？（生：果冻4元5角2分 巧克力36元8角8分 奶茶3元6角）师：这些数跟我们以前学的有什么不同？2. 揭示课题师：中间的这个小点叫做“小数点”，小数点左边的部分叫整数部分，右边的部分叫小数部分。像5.36 12.3 0.80 这样的数叫做小数。（板书） 今天我们就来认识小数。（板书：认识小数）二、 自主探究、理解小数（一） 学习以元为单位的小数的实际含义师：这些以元为单位的小数到底表示几元几角几分呢？谁知道？（生：5.36元表示5元3角6分 12.3元表示12元3角 0.80元表示8角）师：以元为单位的小数，小数点左边的数表示什么？（元）师：小数点右边第一
3、位表示什么？（角）师：第二位表示什么？（分）（二） 小数的读写师：我们了解了以元为单位的小数的意义。你会把几元几角几分改写成以元为单位的小数吗？试一试！师：6.75元怎么读呢？师：这个分数我们一起来读一读。师：小数点前后都是“12”，它们的读法一样吗？师：小数点前怎么读的？小数点后怎么读的？师：也就是说读小数时要先读整数部分，跟以前学过的整数的读法一样；再读小数部分，是几就读几。（三） 生活中的小数师：我们认识了这么多的小数，在生活中哪些地方也用到了小数？（生自由回答）师：老师也找到了生活中的小数，谁来读一读？（“陆地上最大的动物非洲象，它的质量可达5.25吨，高可达3.5米）师：刚才我们认识
4、的小数都是用来表示什么的？（价格）师：这两个小数又用来表示什么呢？（质量、高度）师：看来，小数不仅可以表示价格，还可以表示质量和高度。三、 学习以米为单位的小数的实际含义（一） 认识以米为单位的一位小数（1） 认识0.1米师：说到高度，篮球明星姚明的身高是2米26厘米，你知道你的身高是几米几厘米吗？谁来说说？（生自由回答）师：把你们的身高改写成以米为单位的小数又是怎样的呢？今天我们就一起来研究。师：（出示课件）看，这是一条1米的线段，我们把它平均分成了几份？（10份）师：每份是多长？（1分米）师：请你们在米尺上找到1分米，比比看有多长？师：1分米是1米的几分之几？（）师：1分米用分数表示是多少
5、米？（米）师：1分米除了用米表示以外，还可以写成0.1米。（板书：1分米 米 0.1米）师：0.1米表示把1米平均分成10份，每份是1分米。师：谁再来说说，0.1米表示什么？（生自由回答）师：再跟你的同桌说说，0.1米表示什么。师：这三个数量的大小怎么样？（相等）师：可以用什么符号连接？（等号）师：我们一起来读一读。（顺读、倒读）（2） 认识0.3米师：刚才我们已经认识了0.1米。0.3米表示什么意思？（生自由回答）师：把1米平均分成10份，3份是几分米？师：在米尺上比比3分米有多长。师：3分米是1米的几分之几？（）师：3分米用分数表示是多少米？（米）师：用小数表示是多少米？（0.3米）（板书
6、：3分米=米=0.3米）师：一起读一读。（顺读、倒读）师：7分米用分数表示是多少米？用小数表示呢？师：9分米呢？师：这些分数有什么相同的地方呢？（分母都是10）师：这些小数呢？（小数点后面只有一位数）师：小数点后面只有一位数，这样的小数叫一位小数。（板书：一位小数）师：你发现这些分数和小数之间有什么联系呢？同桌小朋友互相说一说。（生自由回答）师：十分之几的分数可以写成一位小数，一位小数也可以写成十分之几。（二）认识以米为单位的两位小数（1）认识0.01米师：同学们学得可真快！如果把1米平均分成100份，每份是几厘米？在米尺上找找1厘米。师：1厘米是1米的几分之几？（）师：1厘米用分数表示是多少
7、米？（米）师：0.01米是什么意思？（生自由回答）师：所以（板书）1厘米=米=0.01米（顺读，倒读）（2）认识0.03米和0.18米师：3厘米和18厘米用分数表示是多少米？用小数表示又是多少米？请小朋友们翻开书89页，完成在书上。师：谁来说说你是怎样做的？（生自由回答）师：0.03米表示什么意思？（学情预设：把1米平均分成100份，3份是3厘米。3厘米是米，还可以写成0.03米）师：3厘米是1米的几分之几？（）师：3厘米用分数表示是多少米？（米）师：所以（板书）3厘米=米=0.03米师：18厘米是1米的几分之几？（）师：18厘米用分数表示是多少米？（米） 用小数表示呢？0.18米是什么意思？
8、师：你们能在这么短的时间得出这么准确的结论，非常不错。师：考考大家，40厘米用分数表示是多少米？用小数表示又是多少米？（生自由回答）师：80厘米呢？师：这些分数有什么相同的地方？（分母都是100）师：这些小数呢？（小数点后面有两位数）师：小数点后面有两位数，这样的小数叫两位小数。（板书：两位小数）师：你发现这些分数和小数之间有什么联系呢？同桌小朋友互相说一说。（生自由回答）师：百分之几的分数可以写成两位小数，两位小数也可以写成百分之几。（3） 认识超过1米的两位小数师：孩子们观察一下，黑板上这些以米做单位的小数都够1米吗？（不够）师：你们是怎么发现的？（小数点前面都是0）师：超过1米的数还能用
9、小数表示吗？请看。（出示P89主题图）师：从图中得到了什么信息？师：1米30厘米用小数表示是多少米？你是怎么想的，说给你的同桌听。师：以米为单位的小数，小数点左边的数表示什么？（米）师：小数点右面第一位表示什么？（分米）师：小数点右面第二位表示什么？（厘米）四、 实践应用、巩固提高师：小朋友们学得非常好，现在我们就用所学的知识来解决问题。1. 填表名称用分数表示用小数表示课桌高7分米米（ ）米橡皮长4厘米米（ ）米一个作业本5角钱元（ ）元铅笔长16厘米米（ ）米2.游戏：找朋友3.组数比赛师：下面我们进行一次组数比赛，看谁写得多。（课件显示：用2、0、8这三个数字和小数点组成小数，看谁写得多！）五、 全课小结师：这节课我们学习了小数的读法和写法，了解了以元为单位和以米为单位的小数的含义。你对自己这节课的表现满意吗？如果这节课的表现用“1分”表示满分，你给自己打多少分？希望孩子们在今后的课堂学习中，都能得到1分。六、 板书设计认识小数像5.36 12.3 0.80 这样的数叫做小数。1分米=米=0.1米 1厘米=米=0.01米 1米30厘米=1.30米3分米=米=0.3米 3厘米=米=0.03米 18厘米=米=0.18米 一位小数 两位小数
