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1、主编：易菊香 B 版 2012年12月3日 主编：易菊香 C 版 2012年12月3日 家长会 赤焰战神我们听说今天要开家长会，一到放学，同学们就刷-刷的全跑回家，我也不例外。 到了5:25时，奶奶吃完最后几口饭，便匆匆赶了过去。 七点半,奶奶回来了，奶奶一回来就说：“你要抓紧学习，别光贪玩，语文，数学老师叫你少玩电脑，多抽点时间出来看书，英语老师说了，要你们天天回来记单词，长单词每天记一个，短单词每天记23个，还有我帮你买了一本同步阅读，还有。” 就在这个晚上，我要做好记单词，做数学题，读好阅读的准备啦，哦，NO! 我舍不得我的电脑游戏呀！站 岗 毛希成我转学来民小，第一次当上了大队部的队干
2、，这也是我从一年级到五年级最兴奋的时候。上一次，是我第一次站岗，我什么都不懂，做事非常的马虎。我看见老师不知应该怎样，然后看见旁边同学的反应，才知道是怎样做，原来看见老师要敬礼。我又看到三到六年级不守纪律的同学，想去阻止，看见家长也不知怎样劝阻。其它的队干怎么做，我暗暗地记在了心里。第二次我很熟练的管理着，我一看见没有戴红领巾的同学就上前去拦，并询问原因，看到老师就敬礼。我很高兴我能熟练的值日了。今天是我最高兴的一天。外号风波 赤焰战神大家好，我们又见面了，这次带来的东西非常害人，那就是“外号”外号这东西可不能乱用啊！不然你很有可能被一群人追着打。外号就是利用人姓名的特点，而造出来的“3”名字
3、，就是第三个名字。比如我们班上，程晨叫橙子，蔡后继叫黑老蔡和大白菜，黄浩是果冻，唐依苹叫糖果，李磊是3个石头，吴毓洁叫吴牌洗洁精，刘锐是牛肉干，徐峰叫雷锋，吴阳正被叫成大地震，张芳叫方块，石泽峰叫沼泽，石瑞叫石头，孙林青叫孙子，柯乐乐是可乐。连我都被叫成王牌益达口香糖，呜呜。知道外号多么可怕了吧！你可不要用外号去激怒别人哦！我爱你，汉字张 芳汉字如同一个个淘气的小宝宝，每当我见到它们时就会感到其乐无穷。汪竹柏说的好：“篆书隶书，古香古色。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。”汉字是有着独特性格的精灵，每个字都有不同的风韵。看到“太阳”这两个字，你能感触到热和力，而望见“月亮”这两个字，眼前
4、又闪着清丽的光耀。“轻”字使人有漂浮感，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字出现，你似乎进入森林或幽静的院落。汉字还有有趣的谐音，比如：“小葱拌豆腐一清二白。葱和豆腐拌在一起当然有青的和白的了。我不得不大声喊：“中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。”我爱你，汉字。导学案阅读续写母 爱刘 锐儿子听了母亲的话后，流下了豆大的泪珠。他说：“妈，我要背你回去。”“不能啊，儿子。”母亲焦急地说。儿子说：“无论怎么样，我都要把你带回家。“儿子啊，我”没等母亲说完，儿子就说：“妈呀，你是生我养我的人，是你含辛茹苦让我长大，我无论如何，也要
5、带你回家。粮食不够，你吃粮食我吃雪。我要把你背回家中。”“母亲落下了眼泪。就这样，他们母子互相依靠着熬过了这个冬天。续母子之爱冯树楷儿子听了母亲的话很是感动，二话不说就把母亲背着往回走，母亲问：“孩子啊，你糊涂了吧！我让你吧我背到深山里埋了而不是把我带回去啊！”儿子说：“妈啊，您对我这么好，我怎么忍心让你死啊？就算粮食少，也要硬着头皮熬到春天呀！”走着走着便回到了家，母亲说：“儿子，咱们粮食不够吃，该怎么办啊？你不如听我的，把我埋了，你就能活着啊！”儿子大喊说：“我不能让你去死，再想想别的办法。”过了一会儿，儿子说：“要不这样，早上我们只吃一小半碗饭，中午不吃，晚上比早上还吃得少点，这就不是可
6、以了。”儿子又说：“妈啊，要不然我去挖点野菜啃树皮也行，只要活着就有希望。”虽然这时北风呼呼地刮着，但房子里却充满了温暖。母 爱（续写）吴阳正“孩子呀，我是怕你把我扔了以后，自己找不着回家的路。”母亲说。儿子被感动了，顿时热泪盈眶，他说；“妈，我们回去吧。”“为什么?”“我不会埋葬您了.”“不行，如果你不这样做，我们都会死的，妈可不希望看到你死。”儿子已经泪流满面了，他深情地说：“是您让我学会了感恩，拥有一颗感恩的心，您是我的母亲啊，您活着我的生命才有价值，我的灵魂才会更加纯净。”说完，儿子已经掉头走向了回家的路，母亲的眼角湿润了。“傻孩子。”回到家里母子两人就开始努力想着活下去的办法。最终，
7、上天被感动了，接连下了好多场雨，地里的庄稼又得救了，他们又过上了美好的生活。如何避免写错别字一、巧记字形。对于一些容易写错的字，如“虎”字，总有同学把第三笔的“乛”写成“一”。我们把那个钩当成老虎锋利的爪子。写到“虎”字，我们可以想想：老虎爪子写了吗？无形之中就记住了字形。如“纸”字，总有同学多加一个点，我们可以问问自己：你愿意要一张染了一个大墨点的纸吗？再如“己、已、巳”“戌、戍、戊、戎、戒”我们总是难以区分，我将它们编成顺口溜：“封了一半已，堵了整个巳，不封不堵是自己。”“横戌点戍戊中空，划个十字就念戎，两竖加一横念戒，那才成。”这样的顺口溜朗朗上口，同学们就能记得又快又好。二、利用形声字
8、的特点，推想字形。汉字中有百分之八十的字是形声字，形声字声旁表音，形旁表义，推想形旁，我们明了字义所属，就能大致判断字在词中运用正确与否。如“讴歌”是歌颂的意思，左边是“讠”旁；“沤肥”要用水泡，左边是“氵”；“呕吐”经口腔排出，所以左边是“口”旁。再如“劈”只要想到用“刀”劈，形旁为“刀”声旁为“辟”，就不会出错。三、易错字强化记。写字时,多一笔、少一笔就会发生错误的字有很多，如“梁、染”，“低、纸”，“县、具”，“丧、嚷”等字可以自己分成类强化记忆，还可以通过了解造字法进行理性记忆。四、注重第一印象。第一次和某个生字见面，一定要形成清晰、准确的印象，要从音、形、义三方面结合起来理解记忆，不然错误印象会顽固地留在学生脑中，不易抹去。五、查字典。平时要注意督促学生养成查字典的好习惯。随着社会的发展，一些词语在运用上有了不少变化，甚至一些字形也有变化，要及时留意掌握。遇到不认识、拿不准的字更要及时查字典，不能盲目按声旁定字形。六、书写规范。汉字书写笔画要规范，不规范的书写会造成对字的理解的偏差，一些形似的字，如果写得潦草，就会混淆，无法辨认。
