《厦门市2015年高二语文期末试卷(5稿)分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《厦门市2015年高二语文期末试卷(5稿)分析（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上厦门市20142015学年（下）高二质量检测中国古代诗歌散文欣赏试题（时间：150分钟 满分：150分）考生注意：答案全部写在“答题卷”上。监考老师注意：只须装订“答题卷”，本“试题”让学生带回、保存。一、积累与运用（30分） 1根据课文内容，将下列名句补充完整。（6分） （1） ，举杯断绝歌路难。 （鲍照拟行路难）（2）谢公宿处今尚在， 。 （李白梦游天姥吟留别）（3）垆边人似月， 。 （韦庄菩萨蛮）（4）辘辘远听， 。 （杜牧阿房宫赋）（5） ，惟有幽人自来去。 （孟浩然夜归鹿门歌）（6） ，飞羽觞而醉月。 （李白春夜宴从弟桃花园序）2根据所给情境，补写出下列句子
2、中的空缺部分。（4分）（1）王国维认为周邦彦的苏幕遮这首词中“ ， ”两句，“真能得荷之神理者”。（2）杜甫在登岳阳楼中描绘洞庭湖浩渺无边的景象的诗句是“ ， ”。3文学常识填空。（6分）（1）诗经所表现的内容较为丰富，它的精华在于十五“ ”。“饥者歌其食，劳者歌其事”，歌唱爱情，赞美劳动，揭露现实，是诗经最为动人的主题。（2）被钟嵘诗品誉为“诗中之圣”的 ，在建安诗人中成就最为突出。他的五言诗，“骨气奇高，词彩华茂”，在内容之深邃和艺术之精湛两方面，均超迈前人。（3）盛唐诗坛有两大诗歌群体特别引人注目：一是以孟浩然、王维等人为代表的山水田园诗派，一是以高适、岑参、王昌龄为代表的 诗派。（4）
3、清词素有“中兴”之称，百余年间各派并出，陈维崧、朱彝尊、 为清初三大家。（5）赋以铺陈、描写较多为其特色，这在长篇大赋里表现得最明显。 是西汉最有代表性的赋家，他的代表作是子虚赋上林赋。（6）清代康熙、乾隆年间兴起的“ ”是一个著名的散文流派，由方苞开创，同乡刘大櫆、姚鼐等继承发展。4. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（2分）A. 令四面骑驰下，期山东为三处 期：约定 B. 臣以神遇而不以目视 遇：会合C. 至丹以荆卿为计，始速祸焉 速：招致D. 又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠 病：生病5下列各组句子中加点词意义相同的一项是（2分） A戍卒叫，函谷举 举天下之豪杰B信造化之尤物也 烟
4、涛微茫信难求C能顺木之天以致其性焉尔 乃能衔哀致诚 D以见与可于予亲厚无间如此也 摄乎大国之间6下列句子中加点词与现代汉语表意相同的一项是（2分）A视为止，行为迟 B莫如西归，将成家而致汝C汉军皆披靡，遂斩汉一将D思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘7下列句子中没有通假字的一项是（2分）A官命促尔耕，勖尔植 B嘻，善哉！技盖至此乎C列缺霹雳，丘峦崩摧 D骑皆伏曰：“如大王言。”8下列句子中加点词活用情况与例句不同的一项是（2分）例：函梁君臣之首，入于太庙A 余因而实之，答其诗曰 B浴乎沂，风乎舞雩C妪，先大母婢也，乳二世 D良庖岁更刀，割也9下列各句的句式特点与例句相同的一项是（2分）例：而智勇多困于所
5、溺 A. 族秦者秦也，非天下也 B洎牧以谗诛，邯郸为郡 C项王渡淮，骑能属者百余人耳 D不省所怙，惟兄嫂是依 10. 比较下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是（2分） 与尔三矢，尔其无忘乃父之志 自今已往，吾其无意于人世矣 加之以师旅，因之以饥馑 批大郤，导大窾，因其固然 A. 两个“其”字相同，两个“因”字相同。 B两个“其”字相同，两个“因”字不同。 C两个“其”字不同，两个“因”字相同。D两个“其”字不同，两个“因”字不同。二、课内文言语段阅读（16分） （一）阅读下面的文言文，完成1116题。（16分）项脊轩志【明】归有光项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘
6、泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，
7、呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：儿寒乎？欲食乎？吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。11下列句子中加点词解释不正确的一项是（2分）A余稍为修葺 修葺：修补 B先妣抚之甚厚 抚：对待C大类女郎也 类：同一类 D余扃牖而居 扃：关闭 12下列各组句子中加点词
8、意义和用法相同的一项是（2分）A儿之成，则可待乎 三五之夜，明月半墙B又杂植兰桂竹木于庭 家有老妪，尝居于此C此吾祖太常公宣德间执此以朝 久之，能以足音辨人D客逾庖而宴 某所，而母立于兹13下列句子中加点词的意义与现代汉语相同的一项是（2分）A室仅方丈，可容一人居 B内外多置小门墙，往往而是C庭中始为篱，已为墙，凡再变矣 D明月半墙，桂影斑驳14下列各句与例句省略成分相同的一项是（2分）例：余自束发读书轩中A垣墙周庭，以当南日 B余稍为修葺，使不上漏C比去，以手阖门 D顷之，持一象笏至15下列对文章有关内容的概括和分析，不正确的一项是（2分）A第一段描绘修葺之后的项脊轩幽静、雅致的生活环境，抒
9、发了作者对它的喜爱之情。B第二段通过老妪的口述，抓住叩门扉、问饥寒两个细节，写出了母亲对儿女的慈爱。C第二段祖母看望并勉励孙子的感人场面，表现了祖母对孙儿的疼爱及殷切期待之情。D文章借写日常生活琐事，表达了国破家亡的感慨及对祖母、母亲和妻子的深切怀念。16翻译下列句子。（6分）（1）使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？（3分）译： （2）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。（3分）译： 三、课内古代诗歌阅读（13分） （一）阅读李清照的一剪梅，完成1718题。（6分）一剪梅【宋】李清照红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流
10、。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。17下列对这首词解说不正确的一项是（3分）A“红藕香残玉簟秋”以荷花残、竹席凉来渲染清秋，寄寓词人青春易逝、独处凄凉的感受，情感显豁，直奔主旨。B“轻解罗裳，独上兰舟”写词人泛舟遣怀。一个“独”字透露出词人孤独的处境和心境，也暗合下阕的“愁”。C“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”把难以排遣的相思通过具体的“下眉头”“上心头”表达出来，形象可感。D“花自飘零水自流”既是写眼前之景，更是写心中之情，以落花流水的景象来烘托词人内心的无奈和感伤。18“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼”是通过哪些意象来表达情感的？试举一例简析。（3分）答：
11、 （二）阅读王维的积雨辋川庄作，完成1920题。（7分）积雨辋川庄作【唐】王维积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。19下列对这首诗解说不正确的一项是（3分）A首联写农家生活，“迟”既把阴雨天的炊烟写得真切传神，又透露出诗人闲散安逸的心境。 B颈联写诗人独处空山之中，静观木槿，采摘露葵，过着寡欲清淡的生活，流露出对现实的不满。C尾联分别用庄子和列子中的典故，委婉地表达了诗人与世无争、淡泊宁静的情怀。 D整首诗将辋川恬静优美的田园风光和诗人优雅清淡的隐居生活有机结合，情景交融，物我相契。20“漠漠水田飞白鹭
12、，阴阴夏木啭黄鹂”历来为人称道，请从写景方面作简要赏析。（4分）答： 四、课外文言文阅读（15分） 阅读下面的文言文，完成2125题。（15分）张南邨，名惣，字僧持。父兴公先生琪，以名宿教授里中，多达材弟子。南邨幼为诗，出语每不犹人。父友纪竺远一见其诗，称之曰“气清”，再则曰“骨清”，曰“神清”，已而目属之曰：“子必将以诗名江左矣！”家世奉佛，南邨胎性不纳荤血。生平多方外交，踪迹恒在僧寺中，或经年累月不返。少学易于中丞集生余公，余公戍武林，西泠其所熟游，故吴越往来尤数。癖好山水，不惮险远，必往游。或独游，或携一童子，涂遇樵人禅客，即为伴侣。穷幽造深，饮泉摘果，即忘饥渴。于五岳则陟嵩岱，犹以不能遍历衡华为恨。若武夷、匡庐、黄山、天台、雁荡诸山，所至削木柹为记，采树叶题诗，以为常。南邨为人，坦夷近情，不为矫激之言，不为崖异之行。取受从心，尤不以礼数恩义责望人。与人处，尤能寡怨忘隙。有屋数椽，不蔽风雨，家人恒至乏食。形体短小，虽老，精神可敌壮夫。不择地而处，不择食而食，不择榻而寝。就枕即熟睡，无辗转不寐之时。盖胸无机事，不以美恶撄心，能致然耳。尝远游遇胠箧者再几不能成归人或怪其无恨色。除夕自外返，去其家不远，止宿逆旅主人。次日日晡，始缓步而归，其性情安雅如此。群居未尝与人争，至论诗辄相持不下。宋诗行，虽贵卿巨子前，亦
