《小鸡出壳小班教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小鸡出壳小班教案.doc（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 小鸡出壳小班教案【5篇】 活动目标： 1、了解小鸡出壳后的生长过程。 2、了解成年后鸡的身体构造，能正确把握鸡身体各局部的名称。 活动预备： 1、图片：小鸡出壳了、小鸡。 2、挂图小鸡出壳了 活动重点： 了解小鸡出壳以及出壳后的生长过程。 活动难点： 用正确的语言叙述鸡身体各局部的名称。 审美元素： 幼儿通过观看小鸡，感受小鸡黄黄的颜色，绒绒的羽毛，唧唧的叫声，激发幼儿喜爱小动物和爱惜小动物的美妙情感。 活动过程： 1、出示小鸡 师：我们班来了位客人，看看是谁？它是什么样子的？知道它是从哪里来的吗？小鸡是怎么出壳的？ 师小结：小鸡是黄黄的，有毛绒绒的羽毛，尖尖的小嘴。 2、出示挂图或播放小鸡
2、出壳的录像，引导幼儿观看并自由交谈。 教师：图上，小鸡从哪儿来的？ 教师：你看到的小鸡是怎么样出壳的？ 3、带幼儿叙述“小鸡出壳“的全过程，学习关键词语“啄破蛋壳“钻出来“并跟随教师的语言用动作来表现。 师小结：小鸡是经过母鸡孵蛋，出壳后渐渐地跟着妈妈找虫吃。 4、观看大鸡图片，熟悉鸡的身体构造。 师：小鸡长大后是什么样的？（出示公鸡图片）这是什么鸡？你能说出它身体每个局部的名称吗？（教师引导幼儿熟悉鸡的身体构造） 5、共同表演歌曲小小蛋儿把门开。 小鸡出壳小班教案 篇二 活动目标： 1、能依据音乐的变化合拍的做各种小鸡出壳的动作。 2、引导幼儿大胆创编各种小鸡出壳的动作。 3、喜爱音乐活动，
3、体验小鸡出壳时的开心心情。 活动预备： 老鹰头饰、小鸡出壳的图片、音乐磁带 活动过程： 一、导入活动： 师出示鸡蛋图片，请幼儿看看是什么？鸡蛋里面会是什么？（小鸡） 二、学习律动小鸡出壳 1、谈论小鸡出壳的动作，鼓舞幼儿制造想 （1）师：鸡妈 妈生了好多蛋宝宝，我们坐在小椅子上变成蛋宝宝。 （2）师：小鸡在蛋壳里醒来了，特别想出来和我们小朋友做嬉戏，可是厚厚的蛋壳把它包住了，怎么办呢？你们帮它想想方法好不好？它能用什么方法才能从蛋壳里出来呢？（请幼儿用简洁的语言描述）。 （3）师：哪位鸡宝宝情愿把自己的方法来做给大家看看？ 2、在幼儿答复的根底上，随教师学习律动。 （1）将动作与音乐匹配起来。
4、 师：刚刚想了那么多方法，那现在让我们变成鸡宝宝，跟着音乐来做一做，试一试，行不行！师幼一起随音乐做律动（一遍） （2）带着幼儿随音乐有节奏地进展韵律（三遍） 教师引导幼儿查找空间随着音乐合拍完整地做动作。幼儿跟随音乐合拍完整地做动作。（教师在动作转换时用语言提示） （3）庆祝活动，体验胜利的喜悦。 师：这些鸡宝宝可真能干，一下子全出来咯！想想钻出蛋壳的小鸡开不快乐 啊？他会怎么样呢？ 三、嬉戏：老鹰捉小鸡 1、师：不好啦，小鸡们，看！老鹰来了！我们赶快躲起来吧！（配班教师头戴老鹰头饰扮做老鹰；小鸡们做蹲下的动作，呈可怕状。） 2、师：老鹰飞走了！小鸡们，跟鸡妈 妈出去找食吃吧！ 小鸡出壳小班
5、教案 篇三 活动目标 愿意参与音乐活动，尝试在音乐背景下用肢体表现小鸡出壳的动作，体验小鸡出壳的欢乐。 活动预备 1、幼儿阅历预备：鸡的构成以及每个部位会怎么动如何把自己变成一个圆形物体（皮球）律动表演：歌曲小鸡 2、物质预备：PPT、音乐、宝盒一个、鸡蛋一枚 活动过程 一、猜猜玩玩，鸡蛋滚滚 1、出示宝盒，请幼儿摸一摸，猜一猜宝盒里面藏着什么 拿出宝盒，提问：你们猜猜看，可能会是什么呢？（幼儿自由想象猜想） 请幼儿上前用手摸一摸，看看究竟是什么东西藏在了宝盒里。（鸡蛋宝宝） 2、鼓舞幼儿把自己的身体变成蛋宝宝，尝试不同的滚动 提问：鸡蛋宝宝长得怎么样？（圆圆的）你会做蛋宝宝吗？ 请幼儿把自己
6、变成一个蛋宝宝，观看幼儿的动作，由个别幼儿的示范动作中 提升变蛋宝宝肯定把身体做要“藏”“缩”“抱”。 依据音乐，幼儿尝试滚动。教师提示：滚的时候身体不能松开来，否则蛋宝宝就碎掉了。 二、学学做做，小鸡出壳 1、媒体出示，引发幼儿情愿帮忙小鸡宝宝想方法钻出蛋壳 看媒体，提问：鸡蛋怎么在动？怎么回事？ ：原来是小鸡宝宝在里面一天一天的长大，快待不住了。所以在里面东敲敲西敲敲。 提问：那我们一起帮小鸡想想方法，小鸡可以怎么做能从里面钻出来呢？ 2、在音乐的背景下激发幼儿用肢体动作表现小鸡出壳 请说到拍拍小翅膀从蛋壳里出来的幼儿表现小鸡动翅膀的动作 提问：除了这个动作外，小鸡宝宝还可能怎么样动动翅膀
7、钻出蛋壳？（请幼儿做动作） 听音乐，幼儿跟着音乐做动作（教师观看幼儿动作的节奏性，能否跟着音乐起伏） 情景假设，鸡蛋的壳真是太坚硬了，小鸡宝宝翅膀的力气太小了，鸡蛋壳碎不了。提问：那么小鸡出了可以用自己的翅膀以外，还可以用什么呢？ 听音乐，幼儿跟着音乐做动作。 媒体引导，露出一点小屁股让幼儿了解还可以通过动屁股撞碎蛋壳 幼儿跟着音乐做动作（教师语言引导幼儿屁股能有不同的动法，并关注幼儿的动作） 出示媒体，小鸡最终从鸡蛋里破壳而出 三、唱唱跳跳，小鸡叽叽 1、跟着音乐，律动表演。 2、小鸡宝宝一边捉虫，一边走出教室。 小鸡出壳是一节小班音乐集体教学活动。目标就是要让孩子在音乐的背景下，用各种肢体
8、动作来表现小鸡出壳的动作。在小班年龄段的孩子这尝试，凸显的是情趣和欢乐，所以选择了小鸡这个比拟亲近孩子的小动物作为载体。请教师们依据以下抛问，谈谈自己的看法： 抛问： 1、教具设计有何特色？在教学中有何作用？ 2、教学环节设计是否表达递进性？ 3、幼儿对此活动有无兴趣？教师是如何激发幼儿活动兴趣的？ 小鸡出壳小班教案 篇四 活动目标： 1、能随音乐合拍地做出小鸡出壳、走路找食等仿照动作； 2、探究小鸡在壳里睡觉、揉眼和破壳而出的仿照动作。 活动预备： 看过并熟悉鸡蛋和小鸡；母鸡头饰、音乐小鸡走、较宽阔的场地。 活动过程： 一、节奏律动 （一）播放音乐小鸡走，幼儿倾听音乐，并跟随教师有节奏的拍手
9、。 二、情境引入 （一）倾听音乐，熟识旋律，了解动作的含义 幼儿边听边看教师按音乐做相应的动作并听小鸡出壳的故事。 师：故事：鸡妈妈生了很多鸡蛋，门躲在蛋壳里睡着了。过了几天，小鸡醒了，他们揉揉眼睛，伸伸懒腰，最终顶破蛋壳，钻了出来。饿了几天的小鸡跟着鸡妈妈在草地上边走边学着找食吃。 三、小鸡出壳 （一）探究小鸡在鸡蛋里睡觉、揉眼睛、破壳而出的仿照动作 师：“你们喜爱小鸡吗？我们来变成得意的小鸡学本事吧？” 1、探究小鸡在鸡蛋里睡觉的仿照动作，并随教师唱的曲谱练习 师：“小鸡刚诞生的时候躲在哪里的？鸡蛋是什么外形的？我们做出什么样的动作才像躲在蛋壳里呢？” 2、探究小鸡揉眼的仿照动作，并随教师
10、唱的曲谱合拍地进展练习 师：“小鸡醒了、揉揉眼、伸伸懒腰，谁能用动作来学一学？” 3、探究小鸡破壳而出的仿照动作，并随教师唱的曲谱合拍地进展练习； 师：“最终顶破了蛋壳钻了出来，小鸡会怎么样出来呢？谁能用动作学一学？” 4、跟随教师唱的曲谱或磁带音乐做小鸡边走边找食吃的仿照动作 小鸡出壳小班教案 篇五 教学目的： 1、按音乐节奏表现小鸡破壳前在壳内的状态，小鸡出壳（小班音乐教育）。 2、幼儿能用各种身体动作表现小鸡破壳的情景。 3、通过嬉戏听辩同一旋律在不同音区的差异，并依据音区的变化动作，体验制造的乐趣。 教学预备： 1、初步熟识小鸡出壳的音乐。 2、鸡蛋一个、头饰。 3、事先帮忙幼儿积存有
11、关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的学问。 教学过程： 一、母鸡生蛋。 1、教师仿照母鸡生蛋的动作。 2、教师和幼儿随音乐有节奏地仿照母鸡走路。 二、小鸡醒来了，幼儿教案小鸡出壳（小班音乐教育）。 1、教师和幼儿一起随音乐有节奏地仿照小鸡醒来的动作。（动动手、动动脚、转一圈、看一看） 三、小鸡破壳。 1、小鸡香来得花不少时间来啄壳，假如你是小鸡，会 想什么方法使自己快点出来呢？ 2、请局部幼儿向大家介绍自己创编的动作，并请其他幼儿仿照。 3、带着幼儿随音乐完整地做小鸡出壳的动作。 四、嬉戏：老鹰捉小鸡。 1、引导幼儿听着音乐表现小鸡出壳后自由走动的得意样。 2、不好了，老鹰来了！我们赶快变成高高的、老鹰不爱吃的东西，一动不动。 3、教师扮演母鸡嬉戏一遍。提问：你刚刚变的是什么？ 4、启发幼儿变成矮矮的、不会动东西连续嬉戏，说说自己是什么物体？ 五、嬉戏完毕。 1、幼儿仿照小鸡走的动作离开活动室。
