《幼儿园小班音乐教案：咿呀咿呀呦.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班音乐教案：咿呀咿呀呦.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！教学资料参考范本幼儿园小班音乐教案：咿呀咿呀呦 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标:1、 在游戏情景中感受乐曲欢快、活泼的特点。2、 尝试辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀呦”，并运用肢体动作表现节奏“ ”。活动准备:1、红丝
2、巾，音乐。2、事先制作好的图谱。活动过程: 一、进场，以舞蹈形式，激起幼儿的兴趣二、初步感受乐曲1、找“咿呀咿呀呦”小朋友们，今天Jenny老师给你们带来了一段好听的音乐，在这段音乐里，有一句话特别有趣，我们一起把它找出来!(随音乐，教师轻摇身体，目光与幼儿交流)音乐听完了，你们找到了吗?音乐里最有趣的话是什么呢?小朋友找到了音乐里很多的话，现在我们再一次音乐，找出音乐里最最有趣的话，小耳朵，仔细听!有小朋友说，音乐里最有趣的的话是咿呀咿呀呦，我们再听一次音乐，听一听最最有趣的话是不是咿呀咿呀呦呢?小耳朵仔细听!(听音乐)音乐里最最有趣的话是不是咿呀咿呀呦啊?我们一起来学一学：咿呀咿呀呦。2、
3、跟“咿呀咿呀呦”打招呼你们的声音真好听，唱的真好!我们一起来跟咿呀咿呀呦打个招呼吧!听到“咿呀咿呀呦”啊，就伸出手，摆一摆，咿呀咿呀呦!这样就表示你已经找到它了。(随音乐，摇动身体，有节奏的摆手)二、掌握节奏“ ”(咿呀咿呀呦)。1、出示图谱，了解节奏恩，这个“咿呀咿呀呦”啊，有点调皮，有时候它会出来和我们打招呼，可是有时候啊，我们等了好久，它都没有出来!它在跟我们玩捉迷藏的游戏呢!我们一起把它找出来!(出示图谱)咦?这是什么?谁愿意说一说你看到了什么?教师哼唱，打节拍咿呀咿呀呦找出来了吗?在哪里?请一名幼儿上来指一指。原来咿呀咿呀呦变成了笑脸娃娃躲在这呢!我们一起唱一唱。我们再一起听一听音乐
4、，“咿呀咿呀呦”是不是藏在这里呢?(随音乐，教师划节拍，突出“ ”。)2、“咿呀咿呀呦”和身体的各个部位(手、膝盖、肩、脚)做游戏恩，“咿呀咿呀呦”可喜欢我们小朋友啦，我们一起做游戏吧!你们想让“咿呀咿呀呦”和你身体的哪个地方做游戏呢?请个别幼儿上前用肢体做动作“ ”，再一起学做动作。你是怎么和咿呀咿呀呦做游戏的呢?我们一起来学一学。我们跟着音乐，一起来做游戏吧!(随音乐，拍手、跺脚、拍肩等)3、巩固，利用丝巾舞蹈和身体做游戏真开心!也让我们的小纱巾和咿呀咿呀呦跳个舞吧!怎么跳呢?听到咿呀咿呀呦的时候，小纱巾也开心的跳起来，咿呀咿呀呦。(摆动小纱巾)(随音乐，跳舞)三、结束部分恩，刚刚我们一起和“咿呀咿呀呦”跳了一会舞，都出汗了，我们一起来洗个澡吧!哇，快来啊，Jenny 老师这有个莲蓬头，我们一起来洗澡吧!把你的小纱巾变变变成小浴球。我们一起来搓一搓吧!(随音乐)好啦，洗好澡啦，让我们一起出去散步吧!唱着咿呀咿呀呦和客人老师说再见!页码 / 总页数
