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1、精选优质文档-倾情为你奉上南平职业中专学校2016年教育质量年度报告我校根据南平市教育局转发省教育厅关于做好2016年度中等职业学校质量年度报告编制和发布工作的通知【南教办职成201645号】文件精神，现将我校2016年度教育质量报告如下。1学校情况11学校概况。南平职业中专学校于1980年始办职业教育，是一所全日制公办国家级重点职业中专学校，也是一所以艺术教育为特色的中等职业学校。学校坚持面向市场办学，开设了以学前教育、会计电算化、美术绘画、电子商务、计算机应用为重点的教学体系，为闽北社会发展作出了积极贡献。2014年9月我校整体搬迁至江南职教园区，校园占地面积201亩，建筑面积42216平
2、方米，学校固定资产总值24989万元，其中，房屋及构筑物5124万元；通用设备372万元；专用设备586万元；图书、档案119万元；家具用具装具63万元；课桌椅65万元。近年来，学校明确办学目标，完善管理机制，加强内涵建设，先后荣获“全国艺术教育先进单位”、“西部地区教育顾问单位”、“全国创建平安校园示范学校”、“全国青少年健康成长基地”、“南平市职业教育先进单位”、“南平市终身教育先进单位”、“优秀基层党组织” 南平市政府确定的南平市幼教师资培养基地等荣誉称号。1.2学生情况。2016年在校生有1287人，其中全日制1062，非全日制225人；2016招生492人，其中全日制465人、非全日
3、制27人。略高于2015年。2016年毕业生人数250人，巩固率为74.85%。与2015年基本持平。1.3教师队伍。学校现有专任教师81名，师生比约为16：1，“双师型”教师比例为60.5%，比上一年新增3名；兼职教师比例为11%，比上一年新增3名。本科学历64人，比例为79%；研究生学历9人，比例为11%。高级职称35人，占专任教师的43.2%。专任教师的学历及职称情况与2015年同。1.4设施设备。学校教学仪器设备总值958万元，比上一年度增加72万元，生均教学仪器设备值为0.83万元。学校学生实训实习工位数约950个，其中，学前教育专业配备舞蹈厅3间、音乐室3间、数码钢琴房2间、模拟幼
4、儿园1间、钢琴房64间，工位数达450个；会计电算化实训室1间、电子商务实训室1间、企业经营沙盘模拟实训室1间，工位数150个；美术绘画、室内设计实训间3间、工位数150个；计算机应用专业计算机房2间，工位数100个；酒店服务与管理专业餐厅实训室1间、客房实训室2间，工位数100个。比上一年度增加150个工位数，生均实训实习工位数0.81个。生均纸质图书：图书总计39952册，比上一年度增加550册，生均约34册。2.学生发展2.1学生素质。学校注重学生思想品德教育，通过丰富多彩的活动引领学生，开齐开足德育课，在校生犯罪率为零；强化教学常规管理，注重学生专业思想教育，不断提高学生学习的积极性，
5、学生文化课合格率达81.21%；有序开展技能训练，按照人才培养方案开展专业技能训练，专业技能合格率达87.13%；加强学生体质监控，学生体质测评合格率达75.5%；强化学籍管理，注重学业水平监控，学生毕业率达74.85%。学生在2016年度省、市职业技能大赛中取得到优异成绩，获市级一等奖2人，二等奖1人，获省级三等奖3人。2.2在校体验。学校注重建设校园文化环境的建设，构建多样课余生活等方面来丰富学生的学习生活体验，学生理论学习满意度达89.35%，专业学习满意度达92.18%，实习实训满意度达93.29%、校园文化与礼教活动满意度达96.51%，校园安全满意度达99.5%，生活满意度达94.
6、23%，毕业生对学校满意度达88.65%。2.3资助情况。我校高度重视免学费、国家助学金以及贫困生助学工作，学校成立了以校长任组长的资助工作领导小组，构建了助学工作体系。认真落实国家各项资助政策，紧紧围绕工作目标，以实施“免”“补”工作为重点，以社会捐资助学为补充，实行学校补助与社会助学相结合来开展工作。助学金的发放，严格按申请、评选、公示、审核程序进行。据统计，2015至2016学年我校学生享受助学金6.76万元，受助学生398人次；免学费资金104.96万元，惠及学生4998人次，与此同时，我校还通过与南平市计生协结对子，引进社会助学，今年我校受助计生困难户学生43人，受助金额为2.6万元
7、。2.4就业质量。学校历来重视学生的实习就业工作。今年我校共有中职毕业生250人，各专业就业率平均达到98.11%，对口就业率达到75.60%，初次就业率达92.9%，学生就业底薪达到1500元左右，就业率与2015年基本持平，底薪有所提高。2.5职业发展。学校重视对学生职业发展能力的培养，在课程中开设了中职生职业能力训练、企业文化与职业素养，通过教师的指导使学生掌握科学的学习方法，改变已有的知识结构，教会学生从“会学” 到“学会”， 不断提高学生学习能力和自我解决问题能力，为学生指明职业发展方向，提早设计职业发展规划，使其能够更好地发挥自身优势，理解企业文化，把握机遇，掌握成功的标准，提高了
8、学生的整体水平。我校学生的岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力均得到了社会的好评，特别是得到了相关企业的信任。学校先后下发调查问卷200份，就毕业生工作后的情况进行调研，结果显示，用人单位满意度达到87.60%。3.质量保障措施3.1专业动态调整。为了加快专业建设步伐，学校制定了发展规划，对专业建设提出了建设总目标、建设措施。一是坚持面向市场的办学方向，根据当地生产力布局与产业结构调整变化，拓展专业的覆盖面，开发新专业，如学校结合国家大力发展文化产业的政策，开设“美术绘画（旅游婚纱摄影、新娘化妆和影像后期制作）”专业。二是专业设置结构进行动态化调整，根据企业岗位能力的要求，对传统专业进行调
9、整改造。及时淘汰、整合办学条件不足、发展前景不理想、招生与就业形势不乐观的专业，如将连续3年招生人数未满20人的汽车修理专业予以撤销。三是力争彰显我校的专业优势和专业特色，目前，学前教育、会计电算化、美术绘画等专业都是市级重点专业。3.2教育教学改革。3.2.1学校公共基础课：按照 中华人民共和国教育部2015年3月颁布的中等职业学校专业教学标准开设公共基础课，公共基础课时约占总学时的1/3,具体课程有：职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育与健康、公共艺术 。3.2.2学校专业设置结构合理，专业设置与市场需求相适应，重视主干专业建设，
10、努力适应人才市场的需求，积极探索适合职业教育、适合职业学校学生实际的人才培养模式，构成了专业综合实力强、专业特色鲜明的学校专业设置体系，同类专业互相关联、资源共享，专业教育资源与学生规模匹配。学校以主干专业学前教育专业、会计电算化专业和美术绘画专业建设为驱动力，全面促进专业群其它专业的发展，取得了显著的办学效益和社会效益，学校先后被评为南平市职业教育工作先进单位、全国学校艺术教育工作先进单位、全国青少年健康成长教育基地等。3.2.3课程体系建设与改革，我校突出以职业能力为主线、以职业活动课程为主体，在培养动手能力的同时，注重职业道德、综合素质、创新能力、实践能力的培养，建立了文化知识和专业实践
11、能力相结合、理论与实践相结合、教学内容与岗位需求相结合的的课程体系。学校紧紧围绕课程体系建设与改革的目标，打破学科体系束缚，以学生为主体，职业素质养成为指导，职业能力培养为中心，职业技能训练为主线对课程体系进行模块化、综合化整体规划，培养学生的职业道德、综合素质、创新能力、实践能力。3.2.4为确保培养的人才适应和满足用人单位的需求，我校不断探索人才培养新模式，大力推进以订单式培养、工学交替为主要形式的校企合作，从按市场需要开发设置专业、建立灵活适用的课程体系、加强实训设施建设、强化职业技能培养、开展职业指导、科学有效地评价教育质量等几方面入手，以职业活动为主线，有效实施产教结合、教学做合一，
12、不断深化人才培养模式的改革与创新，努力拓宽合作的行业和领域，形成校企共同参与的机制和模式，探索出一条“全过程、全方位、多层次”的校企联合培养人才之路。3.2.5我校重视信息化教学，投入了大量的资金配置计算机设备。2014年搬到新校区，每个班级都安装了多媒体设备，以计算机为主的现代教学媒体改变了传统教学媒体所无法具备的功能，教师充分利用现代教育技术手段的支持，调动尽可能多的教学媒体、信息资源，构建一个良好的学习环境。在教师的组织和指导下，充分发挥学生的主动性、积极性、创造性，使学生真正成为知识信息的主动建构者，使学生能够真正积极主动的探索知识，而不再是被动的接受知识信息，成为知识信息的主动建构者
13、，达到良好的教学效果。3.2.6我校重视教材选用工作，切实保证教材征订的主渠道。根据省教育厅中等职业与成人教育教材审定委员会对新教材使用的原则意见，开设的课程统一由教研组长负责设置，使用省确定的教材，并向新华书店教材组统一征订。针对个别课程临时的调整，及时征订解决教学用书，确保教学的正常进行。加强教材选用管理的力度，由专人负责确保学生使用高质量的教材，为教学服务，为师生服务。3.3 教师培养培训3.3.1业务学习常态开展。学校要求每位专任教师根据人事部门的布署的继续教育学习，及时督促，及时登记，本年度继续教育合格率100%。同时学校要求各教研组每周结合课程标准、人才培养方案、申报的课题等进行专
14、题学习研讨，每学期教师需撰写1篇教学心得3.3.2培训人员重点突出。学校制定了专业带头人、骨干教师培养计划，以及骨干教师、青年教师培训制度，积极组织教师参加各级培训，参加培训教师的名额下发到各教研组，由各教研组推荐，经校务会研究确定公布。培训侧重向专业带头人、骨干教师、优秀青年教师倾斜，用足名额。2016年学校教师参加国培3人，省培2人，市培5人。3.4 规范管理情况3.4.1我校注重教学管理，结合本校实际，通过开展教学规范管理活动，强化现代管理意识，规范教育管理活动，完善各项教育管理规章制度，建立竞争、激励、约束的机制，全面提高管理队伍整体素质，提高教育质量。学校定期召开教学方面的会议，讨论
15、解决教学工作中的实际问题，使教学在学校工作中的中心地位得到落实和保证。完善了教学评优制度和办法，建立了学生评议和教研组评估相结合的工作机制。修订了教师教学工作量计算办法，教师的年度考核与之相结合。在全校师生的共同努力下，面对生源素质下降的情况，学校教学工作运转正常，教学秩序良好，教学质量得到了保证。3.4.2学校深入贯彻落实中等职业学校德育大纲、福建省青少年学生深入开展“中国梦”主题教育活动实施方案，根据福建省中等职业学校学生综合素质评价实施办法（试行）要求，以创建“德育示范校”为奋斗目标，进一步落实中等职业学校学生公约，规范学生行为规范，制订学生德育评价办法，修订学生纪律处分实施细则，对学生
16、进行文明礼仪、养成教育、心理健康教育。为了适应新校区的管理需求，学校进一步健全安全保卫、校车安全、交通安全、寄宿生管理、突发事件应急机制等管理制度。每天安排至少十位教职工值班，一层领导带班，二层班子一男一女分别负责男、女生寝室，七位一线教职工按班级值日，同时聘请男女各两位专职生管教师24小时值班。建立和完善学校突发事件应对的工作预案，落实各类突发事件快速反应机制，保证安全问题迅速反应、及时处置。3.4.3强化安全教育。学校坚持“常防不懈”的安全稳定工作原则，先后组织开展了消防安全、防灾减灾日、防盗、防溺水、食品安全等主题教育活动。每学期至少开展两次火灾、地质灾害逃生等安全自救演练活动,使学生掌握基本的自我保护技能。近三年无较大安全责任事故发生。3.4.4后勤服务规范有序。学校加强后勤工作的规范性管理，以“为教育教学服务、为师生提供生活保障服务”为宗旨。合理分工、明确岗位，管理人员职责范围分工明确，具体工作落实
