《雨水对土地的侵蚀教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《雨水对土地的侵蚀教案.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、雨水对土地的侵蚀教案教学目标：科学概念：雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到侵蚀。侵蚀使地表的地形地貌发生改变。过程与方法：通过模拟实验来探究雨水对土地的侵蚀。用文字、图画、符号记录结果，用口头和书面语言及流程图描述实验中的现象。对实验现象做出自己的解释，并能在组内或班内交流。探讨影响土壤被侵蚀程度的因素。情感、态度、价值观：关注自然界的侵蚀现象。教学重点：通过模拟实验探究雨水对土地的侵蚀，对出现的实验现象做出自己的解释，并能和大家交流。教学难点：学生对“侵蚀”的理解，“侵蚀”概念的得出。教学准备：为各小组准备模拟实验的材料一套：湿润、混有少量沙石的土、一侧有孔的硬纸盒、报纸、瓶盖扎了孔的
2、空饮料瓶、水、透明的一次性杯子等。实验记录单。教学过程教学过程教师活动学生活动一、导入1、下雨是一种常见的天气现象，雨水对土地会有影响吗？（稍停顿）你认为会有怎样的影响？2、雨水真的会对土地产生你们所说的影响吗？这节课我们就来研究这个问题。（板书课题）1、学生各抒己见。2、学生明确。二、设计实验1、现在没有下雨，我们怎么来研究呢？你有什么好的建议吗？2、出示相关材料，问它们可以代表什么？（教师出示已经堆好的地形一块、自制的洒水壶）3、你们认为这个实验可以怎么做？（小组讨论）4、巡回指导。5、点评学生的实验设计，提出建议。1、学生说说自己的建议。2、学生说说这些材料用来做什么？3、小组讨论，设计
3、实验方案。4、交流实验方案。5、点评其他组的设计，修改完善自己小组的方案。三、模拟实验1、设计好了实验方案，我们可以开始实验了。（发放实验器材及记录单）2、这个实验主要研究雨水堆土地的侵蚀，那我们怎么知道土地有没有被侵蚀呢？雨水有没有发生变化？3、想的很周到，那我们就先观察下雨前的雨水和土地，把它们的情况记录在记录单上。4、点评学生的观察结果，补充完善。5、现在真的可以开始实验了，那你们觉得在实验中要注意什么呀？6、课件出示“温馨提示”。7、巡回指导学生实验。1、各组组长领取实验器材。2、学生发表自己的观点。（引导学生得出：要在实验前观察土地和雨水的情况，做好记录，以便比较。）3、各小组观察“
4、下雨”前的“土地”和“雨水”，做好记录。4、交流观察结果，互相点评。5、学生说说实验中的注意事项。6、学生明确操作要求。7、学生分组实验，组长负责分工。四、交流汇报1、实验结束，收拾好自己组的器材。2、把你们组看到的现象和同学们交流交流。3、实验前后土地发生了哪些变化？雨水发生了哪些变化？4、你觉得雨水对土地产生了什么影响？这一影响是从什么时候开始的？5、这就是雨水对土地的侵蚀，那你觉得什么是“侵蚀”？用自己的话说一说。6、课件出示“侵蚀”概念。1、学生收拾好器材。2、各组派代表汇报实验现象，其他小组点评。3、学生各抒己见。（教师结合学生的描述讲解“径流”概念）4、学生发表自己的观点。5、学生用自己的话表述“侵蚀”。6、学生明确。（齐读概念）五、课堂小结1、这节课我们通过模拟实验知道了引起地表变化的一种自然作用侵蚀。2、那你们觉得怎样的土地容易被侵蚀呢？3、教师点评，板书。（下节课重点研究这个问题）4、布置作业：从已知的影响侵蚀的因素中选择一个，写好研究计划。1、学生回顾已学知识，巩固概念。2、学生说说自己的观点。3、学生明确。4、学生撰写研究计划。
