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1、教师活动总结范文合集五篇 教师活动总结 篇1 去年暑假得知学校为我报了国培的名字时，我欣喜若狂,我想象着可以外出培训半个月该是多么幸福的事情,我可以有机会接触到很多语文名师，可以和专家面对面,每时每刻都在期待着.可是接到通知时，正值毕业班的黄金教学时期，我们深知这一届毕业生对我们学校意味着什么,学校研究决定我们三位毕业班的老师放弃国培机会,狠抓九年级升学,我们也从大局出发忍痛割爱,但我心里一直默默祈祷下次机会一定不远了。机会真的来了，我有幸参加了短短几天的辅导老师的培训,(呵呵,一下子升级了)可是辅导任务下达的时候,我诚惶诚恐：我能成功辅导40个学员吗我第一时间向老辅导老师请教,她耐心的讲解打
2、消了我的顾虑,培训工作正式开始. 说长不长,说短不短，培训要结束了，回顾这段时间的培训有收获也有遗憾,现做如下总结，以便更利于今后的教育教学: 一、认真聆听，不断提高培训动员大会以后,便正式开始了培训。翻开学员手册，我马上就被这样全新的培训方式所吸引住了，特别听了专家们的报告,更是被专家们独到的教育理论所吸引。“书到用时方恨少”聆听了以后，自己的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长一段时间的教育教学问题也得到了迎刃而解。通过培训学习，我明白了人文思想是现代教育中最重要的思想。因此作为一名教师必须在教育教学工作中充分挖掘文本。这样经过学习,自己的理论功底更扎实了。 二、互帮互学,在讨论中提升
3、教师的幸福指数 我深知辅导老师的责任之大,所辅导的学员有很多都是经验丰富,资历很深的老教师，我虚心向他们请教，认真批改作业，在讨论中提高认识，特别是对于教师的心理健康的讨论更是提升了我的职业幸福感,关于小组合作和课堂质疑,教师要善于引导学生展开合理的想象，发挥小组合作学习功能,提高课堂教学效率。大家各抒己见，我也谈了自己的看法,这样的互动使我所得到的感悟是深刻的,因此，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说，没有互动,就不可能产生智慧的火花,更不能拓宽我的视野,更不可能提高我的专业技能。因为交流我充实了自己;因为互动,我获得了进步相信。通过学习,我将把自己的感悟应用于实践，到那时，自
4、己的工作将是更加得心应手了。 三、边教边学，在反思中成长。三个月的在职研修，我认真地完成辅导任务,而且还不断加强自身业务学习。通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念,给自己不断充电,消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业,面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的目标：在整理中思考日常渗透的自觉研究;在案例中反思基于教学事例的进行思索;在行动中研究探索问题解决的方案。最后在实际教学过程中进行实施： ()加强教
5、育理论学习多积累为今后的课题研究准备好科学依据; (2)把每一节课或平时的教学所思所得及时记录，进行积累为今后的科研准备实践材料;(3）找准自己教科研的切入点,注重科研的针对性、实效性。 同时教师要成为研究者,还要不断地学习，不断地总结,不断地反思,及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。四、存在的不足:培训很及时,课程设置也很实用，可是我们很多学员都在教学一线,倍感时间的紧迫,可以想象他们忙了一天学校工作晚上要伏案上网学习，是多么辛苦,有的还是班主任,工作更是艰辛,学员反映时间安排若是假期会更好些，他们可
6、以更充分更透彻地进行学习。我真的为这些学员感动，向他们表示感谢,他们的作业也都是肺腑之言，在这里想我的同行们致敬!虽然天气寒冷,但阻挡不住他们学习的热情，夜深人静是他们徜徉在国培的海洋里，学习一个个案例,聆听专家的讲座,参加一次次讨论研修中我见证他们的艰辛，也和他们一起“累并快乐着”。 总之，我特别珍惜这次失而复得的培训机会，虽然不是与专家面对面，但我接触到了几十名老师，并收获与他们相处的美好。这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问,同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思,不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路
7、上走得更快,走得更好!祝福我们教师的人生会越来越精彩! 教师活动总结 篇2 为促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，不断丰富户外器械,培养幼儿参加体育活动的兴趣，让孩子在活动中强身健体，激发师生们环保和自创意识,丰富幼儿园教育资源。本学期2X年1月1日,在蔡海娟园长的指导下，由蔡蕊副园长主持,开展我园“教师自制户外体育器械”评比活动，担任本次活动的评委有园长、各年级组老师、0位大班小朋友。 小班组自制体育器械踩高跷,由王小姿老师介绍本组自制器械的玩法。中班组体育器械移动投投乐,由郑天童老师介绍本组体育器械玩法。大班组自制体育器械套圈圈,由王德红老师介绍本组的器械玩法。 老师们介绍完玩法,我们的
8、小评委都迫不及待的来试一试，一起探索新玩法本次活动中，老师们利用奶粉罐、垃圾桶、铁丝、纸类、管类等废旧物品，经过巧妙构思，精心加工，制作出踩高跷、移动投投乐、套圈圈等有趣的体育器械，这些器械材料丰富、形态各异、安全卫生、结实耐用，最重要的是能体现一物多玩，可操作性很强，深受孩子们的喜爱。老师们制作的这些器械不仅为教师开展户外活动提供了良好的材料、丰富了孩子的一日生活。增强孩子们练习走、跑、跳、投掷、平衡等基本动作,还体现了幼儿之间的协作能力,提高动作协调发展,促进了幼儿健康成长。 本次评比活动也积极发挥了教师动手动脑的能力,体现了教师以孩子发展为本的教育思想,将会给孩子带来许多充满情趣的户外游
9、戏，调动孩子们参加体育游戏的兴趣。 澄迈县福山中心幼儿园 教师活动总结 篇3 在第二十二个教师节到来之际我少先大队以教师节作为向队员进行尊师教育的重要契机组织队员开展了一系列的庆祝教育活动。让队员获得为人师表的感受体验教师工作的.辛劳明白尊敬师长的道理学会自主学习的自我管理。 一、开展为老师写一封慰问信、为老师办一期手抄报和画一幅画等形式的庆祝活动。 二、召开“为教师喝彩”教师会议。 在第二十二个教师节到来之际我校主任以“为教师喝彩”为主题做了教师会讲话。会上校长向辛勤工作在教育战线上的教师表示热烈的祝贺和节日的问候对我校获得的成绩和荣誉及全体教师的努力工作做出了充分的肯定并向教师提出了新的要
10、求要为人师表做一名多能型教师。 三、我少先大队本着大处着眼小处入手循序渐进的原则首先发动队员广泛采集本校教师教书育人的先进事迹开辟了宣传栏并利用红领巾广播站大力宣传人民教师的无私奉献精神和勤勤恳恳的工作态度。 四、号召队员们观察教师一天的工作上课、批改作业、组织活动、辅导学生等等了解教师职业的特点和主要工作内容。学生说过去总认为老师既轻松又威风往讲台上一站说说写写就行了而我们太累了。经过这几天的观察才知道老师真不容易。别看短短的分钟老师们光为此做的准备就远远超过分钟还有课下的批改作业、辅导学生再长的时间也代表不了老师为我们所付出的心血况且老师的工作并不仅仅是单纯的上课。我想真诚的对老师们说一句
11、老师您辛苦了 五、“谢师卡”动手制作谢师卡活动为杜绝以往为老师购买教师节日礼物的旧习少先大队号召学生能够自己动手、自己动脑为老师做一份小礼物卡片上写上自己最想和老师说的话以此表达对老师的敬爱之情。活动培养了学生动手能力同时也杜绝了购买教师节日礼物的旧习。六、“老师谢谢您的爱”主题班队会 9月1日上午各班召开了“老师谢谢您的爱”主题班队会各班级都以多种形式庆祝教师节有的朗诵诗歌有的为老师献上一首歌有的还为老师献上一束鲜花美丽的诗句动听的歌曲都表达了学生对老师的爱。通过班队会活动让学生们与老师的心更近了。 教师节庆祝这天每位从教室里走出来的教师脸上都洋溢着幸福的微笑有的班学生给老师送上了节日祝福语
12、有的班学生给老师献上了庄严的队礼有的班学生为老师制作了精美的图片尽管只是一个小小的行动可带给老师的是欣慰无限。通过此次活动少先队员们走近了老师了解了老师理解了老师体验教师工作的辛劳缩短了师生之间的距离融洽了师生关系。不仅如此相信尊师已经在学生心中生根、发芽它将伴随学生走过以后的每一个教师节、生活中的每一天。 教师活动总结 篇 在新课标理念的指导下，在课改的口号中,我们学校实行了小组合作学习。但在这一年的摸索之后中，有时会感觉心有余而力不足，出现这样或那样的问题,比如表面上看热热闹闹，实际上普遍存在着小组合作学习只有其“形”而无其“实”等。平时忙着上课,对出现的问题没有深入的思考。因此，这次研修
13、很及时也很必要,给了老师一个很好的学习和交流的平台，通过看视频、混合课例研修、完成作业、参与讨论等多种形式向身边的专家和同事们学到了很多，感觉受益匪浅。我们一共写了两次作业，第一个是为提高小组合作的有效性设计学生小组合作观察设计表;第二个是结合语文教学思考小组合作的有效和老师的作用。这两次作业是针对学校在实施小组合作中出现的问题,都是最核心的问题。通过作业我发现每个老师都是以非常认真谨慎的态度对待作业,那种一丝不苟的专业态度令我震撼。老师们都对问题进行了深入的思考，但我自己感受最深的地方是第二次作业中的问题，这正是我平时上课中的困扰所在。 小组合作学习中老师到底该怎么做强调学生主体,并不是忽视
14、老师的主导作用，老师始终是合作学习的组织者、引导者和参与者。语文老师应该结合语文学科的特点给学生知识、能力和价值观等多方面的引导。具体来说，应该做好以下四个方面: 一、规范行为。教师要认真观察和了解每个小组的活动情况，注意激活“冷场”，控制“过热场面”,对个别不认真的学生或小组及时地加以引导,提出明确的要求,使全体小组成员“动”起来,确保合作顺利开展。有很多学生只是听众,不能积极大胆发表自己的意见,需先在组内明确分工,让每位同学都找到了自己存在的价值，努力完成自己的任务，并获得成就感。二、精心选择学习内容、重视语文的熏陶感染作用。合作学习的内容确定，要由教师根据教材内容和学生的知识背景,学习水
15、平，性格特征等进行精心选择。语文课程具有丰富的人文内涵，选文内容有良好的价值取向,要融入整个教学过程中。 三、尊重学生的独特体验,适时点拨引导深化。以阅读教学为例,要以学生对作品阅读、欣赏活动为主，引导学生结合生活体验走进作品，对作品进行个性化解读,与作品发生共鸣。引导学生自主钻研，了解学生在钻研中存在的问题，参与学生讨论,激发学生深入思考。 四、创设良好的学习氛围，重视评价。学生有强烈的自尊心,渴求被老师肯定、欣赏。只要出自真心，老师的一个赞赏的动作、一句鼓励的话语,一个信任的眼神，都可以激发学生参与合作学习的积极性。 小组合作学习是一种行之有效的学习方式，是培养学生良好学习品质的学习方式,
16、我们要通过不断的指导,长期的熏陶,积极引导学生吸收、内化。教师之间也应该经常地开展小组合作式的学术探讨,不断反思、改进,使自己逐步走向成熟,适应新课程的教学。 教师活动总结 篇5 通过此次教师节的活动，也是让孩子们对于教师节有了更多的了解，同时也是培养孩子们尊敬老师,懂得尊重长辈的好习惯，此次的活动也是准备充足，同时也是在活动之中去取得不错的效果，孩子们也是积极的参与进来，也是来对此次活动总结下。 准备的过程之中,我们老师也是积极的沟通,去把自己的想法交流，探讨，不但是借鉴之前的活动经验，同时也是去听新老师的一个意见，他们虽然之前没有做过但也是有一些新的想法也是加入了进来，从而让活动能做得更为充实而丰富,而此次的活动准备
